2020年秋七年级历史上册第22课北方的民族汇聚导学案(无答案)北师大版.pdf

第 22课北方的民族汇聚【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功 )1概括北魏孝文帝的汉化举措，知道孝文帝是我国古代少量民族优秀的改革家。2剖析孝文帝改革促使民族交融的作用，认识到改革才能促使社会发展。【自主学习】请看课文第113 页“边境少量民族的内迁”一目的图文，回答以下1 2题：1东汉魏晋以来，内迁的“五胡”指哪些少量民族？2内迁少量民族与汉族人民在生活方式、风俗方面体现出什么趋向？请同学们仔细阅读课文第114 115 页“北魏孝文帝促使民族交融的举措”一目的内容，回答以下问题：386年，_族成立魏国，史称北魏；439 年北魏一致了历史背景_，结束了北方的分裂场面。_ 成为时代的主流。北改革的目的：为学习 _,增强 _魏494 年将国都从 _迁到孝_。文帝改举措改穿 _；革汉化举措学习 _；采纳 _；与汉人 _。作用：_；_。【随堂检测】1北魏是由以下哪个少量民族所建（）A氏族 B 鲜卑族C 契丹族D 匈奴族2北魏孝文帝改革的根本目的是（）A 恢复北方农业生产B加快北方各族封建化的进度C 接受汉族先进文化D 稳固北魏对黄河流域的统治3、孝文帝迁都到以下（）A平城B长安C上京D洛阳4以下不属孝文帝改革举措的是（）A 学汉语B与汉人通婚C5以下说法不切合史实的是（迁都洛阳D改穿胡服）A 孝文帝改革切合守旧权力的意向B孝文帝改革适应了历史潮流C 孝文帝改革促使了民族大交融D孝文帝改革言传身教6以下不属“五胡”的是（）A匈奴B西晋C 鲜卑D 羌