幼儿园中班游戏活动方案.pdf

幼儿园中班游戏活动方案幼儿园中班游戏活动方案幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有关心的嬉戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿园中班嬉戏活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园中班嬉戏活动方案，盼望能帮到各位。幼儿园中班嬉戏活动方案 1活动目标1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动预备道具：树若干棵，小矮人裙子12 条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门 5 个，泡沫垫若干，录音机，录音带。嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。嬉戏规章1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。幼儿园中班嬉戏活动方案 2活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿嬉戏，进展弹跳力量。2、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿乐观想方法解决活动中遇到的困难。活动预备：老师预备玩跳竹竿，人手一根纸棒(活动前幼儿自己制作，长度 1 米)，录音机，磁带。活动过程：开头部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化骑马变双圆-大圆-小圆-坐马车)基本部分一、探究纸棒的玩法 1、师：纸棒可以和我们玩哪些嬉戏呢?可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)我们一起来试试 2、鼓舞幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等(活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少阅历，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。)二、学习跳竹竿嬉戏 1、平常在电视里有没有看过玩跳竹竿的嬉戏?(这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的嬉戏，引发幼儿争论这个嬉戏是怎么玩的?假如幼儿不了解，就进行下一个环节观赏老师玩嬉戏来引出争论)2、观赏老师们玩跳竹竿，争论玩法及规章(1)这个嬉戏用纸棒是怎么玩的?做了哪些动作?你们有哪些地方没看明白的吗?(2)再次观赏嬉戏，观看跳竹竿的方法：师：有哪些不同的跳法?竹竿是怎么敲的?怎样才会不夹到脚?几个人合作玩合适呢?(依据竹竿的长短，三个或四个小伴侣一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出)3、分组嬉戏(1)幼儿自由组合尝试玩跳竹竿嬉戏鼓舞幼儿制造性地玩跳竹竿嬉戏，师生共同参加。(2)沟通共享：你们在玩嬉戏中遇到哪些问题?怎么解决的?跳的时候要留意些什么?你们是怎么合作玩的?(这几个问题作为幼儿阅历的回顾与统整)结束部分：延长至体锻活动或者是日常活动中连续玩跳竹竿依据此次嬉戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：(1)两路纵队(2)梯队形(3)叫号接棒等。幼儿园中班嬉戏活动方案 3活动目标：1、熟悉和了解各城市的名称。2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏。3、敢于在集风光前大胆地叙述，快速地接说嬉戏儿歌。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动预备：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫)活动过程：1、老师通过提问，引出主题。出示故宫图片，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告知幼儿今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“开火车”。2、老师讲解嬉戏规章。(1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?”3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”嬉戏活动，练习嬉戏中的对话，训练幼儿的听说力量。(1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答嬉戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，关心幼儿熟识嬉戏中的对话。(2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”嬉戏，鼓舞幼儿声音洪亮地与老师进行对话。4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富嬉戏的内容。启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?鼓舞幼儿运用已有阅历说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的嬉戏。5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在嬉戏活动中，鼓舞幼儿将火车开往各个地放，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。附嬉戏儿歌：开火车甲：嘿，嘿，我的火车就要开。齐：哪里开?甲：_开(地名)齐：谁来开?甲：_开。(人名)幼儿园中班嬉戏活动方案 4活动目的1.培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。2.学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。3.培育幼儿友好合作的优良品质。活动预备1.自制的与幼儿人数相等的纸盘。2.活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋是否合适。活动过程一、开头部分1.我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好伴侣。2.我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。二、基本部分1.个人玩纸盘。(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事。(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。2.合作玩纸盘。(1)两人合作可以怎么玩纸盘?(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。3.嬉戏：夺红旗竞赛。(1)小伴侣，下面我们要进行夺红旗竞赛，你们想参与吗?(2)老师讲解竞赛方法和规章。分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好;依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。(3)竞赛进行 34 次。三、结束部分1.小结讲评，表扬乐观动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。2.下次我们还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。6 幼儿园中班嬉戏活动课教案-两人三足活动目标：1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2、体验齐心协力合作带来的欢乐。活动预备：绑脚带子、沙包活动过程：一、嬉戏导入，预备活动回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好伴侣。二、嬉戏两人三足1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?2、现在老师要帮你们一对好伴侣变成三只脚。(老师关心绑)绑好以后，自由练习。3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好伴侣不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令 1、2，先开步的脚口令为 1，后走脚口令为 2.)4、带着小伴侣的好方法，再去自由练习。三、幼儿竞赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。2、听口令，开头竞赛 12 次。四、结束活动1、老师给成功的幼儿嘉奖。幼儿园中班嬉戏活动方案 5活动目标1、能制造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，进展幼儿的想象力和动手操作力量。2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。3、体验制造的成就感和嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动预备1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。3、收集各种各样的废旧材料。活动过程1、导入：“小伴侣，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?”2、幼儿装扮自己。发挥想象，制造性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。4、争论、评价，结束嬉戏。幼儿园中班嬉戏活动方案