九化3.3燃烧条件与灭火原理.pdf

乌加河中学乌加河中学九年级化学学案九年级化学学案主备教师主备教师:郝海平郝海平备课成员备课成员:李美茹李美茹授课时间授课时间:2014:2014 年年 1010 月月 2121 日日学生姓名学生姓名:课课题题燃烧条件与灭火原理燃烧条件与灭火原理 1 1 课时课时1 1、认识燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；、认识燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化了解爆炸、缓慢氧化和自然现象，知道它们与燃烧之间的区别与联系。和自然现象，知道它们与燃烧之间的区别与联系。学习目标学习目标2 2、学会物质燃烧条件的探究过程与方法。、学会物质燃烧条件的探究过程与方法。3 3、在学习了燃烧条件后，在学习了燃烧条件后，能应用到灭火的方法的探究上，能应用到灭火的方法的探究上，从而从而培养学生分析问题、解决问题的能力，形成知识迁移。培养学生分析问题、解决问题的能力，形成知识迁移。1 1、燃烧的条件与灭火的原理。、燃烧的条件与灭火的原理。重、难点重、难点2 2、燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。、燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别。(4)(4)【课前准备】【课前准备】:1 1、什么是氧化反应和缓慢氧化呢、什么是氧化反应和缓慢氧化呢、。2 2、在学习氧气的重要化学性质时，做了许多燃烧的实验，你知道什么是燃烧、在学习氧气的重要化学性质时，做了许多燃烧的实验，你知道什么是燃烧吗吗。3 3、你知道上述物质在空气或氧气中燃烧需要的条件吗、你知道上述物质在空气或氧气中燃烧需要的条件吗二、二、【学习新知】【学习新知】:1 1、引题引题:我们对火已有一定的了解。火推动了人类历史的发展，人类的生活离不我们对火已有一定的了解。火推动了人类历史的发展，人类的生活离不那么，灭火可采取什么措施其原理是什么那么，灭火可采取什么措施其原理是什么大家已知道燃烧必须同时满足三个条件，大家已知道燃烧必须同时满足三个条件，你一定会想到你一定会想到:如果控制燃如果控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。那么，请你思考烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。那么，请你思考:有哪些燃有哪些燃增补内容增补内容、温度达到可燃物的、温度达到可燃物的。说明说明:着火点与可燃物的着火点与可燃物的、，以及以及等因素有等因素有关，一定条件下某物质的着火点是关，一定条件下某物质的着火点是的。的。学生通过看书了解生活中常见一些可燃物在通常状况下的着火点。学生通过看书了解生活中常见一些可燃物在通常状况下的着火点。(81(81页表格）页表格）不同的可燃物着火点不同的可燃物着火点，但其燃烧时都有共同的特征，那就，但其燃烧时都有共同的特征，那就是是、，而火焰则是可燃物气体或可燃物气化燃烧时的现而火焰则是可燃物气体或可燃物气化燃烧时的现象。象。3 3、【阅读】【阅读】:课文课文 8282 页内容了解燃烧、自燃等有关知识。知道燃烧、自页内容了解燃烧、自燃等有关知识。知道燃烧、自燃的概念。燃的概念。(1)(1)、燃烧是、燃烧是。(2)(2)、自燃是自燃是。看书了解自然界中常发生的一些自然现象看书了解自然界中常发生的一些自然现象-解释“天火”解释“天火”。【设问】【设问】:某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，认识了燃烧的条件后，认识了燃烧的条件后，开火，但火也给人类带来巨大的灾难，你能列举生活中的事例吗因此，我们开火，但火也给人类带来巨大的灾难，你能列举生活中的事例吗因此，我们很有必要来学习燃烧的条件与灭火的原理。很有必要来学习燃烧的条件与灭火的原理。板书板书 燃烧条件与灭火原理燃烧条件与灭火原理2 2、新知探究活动新知探究活动:(1)(1)、以你的生活经验，猜想物质燃烧需要哪些条件、以你的生活经验，猜想物质燃烧需要哪些条件(2)(2)、小组合作探究小组合作探究:学生分组实验，探究物质燃烧的几个条件。结合学生的实验，根据“学学生分组实验，探究物质燃烧的几个条件。结合学生的实验，根据“学生实验活动”栏目提出的生实验活动”栏目提出的1-31-3 的问题，逐一由学生小组自行探讨得出推断的问题，逐一由学生小组自行探讨得出推断的结论。教师板书物质燃烧需要的条件。的结论。教师板书物质燃烧需要的条件。板书板书1.1.物质燃烧需要三个缺一不可的条件物质燃烧需要三个缺一不可的条件:（结合图（结合图 3-83-8“火三角”）“火三角”）、物质本身是、物质本身是。、可燃物接触。、可燃物接触或或。烧的条件可以人为地控制乃至消除呢烧的条件可以人为地控制乃至消除呢4 4、【讨论与交流】、【讨论与交流】:阅读课文，联系生活实际并结合图阅读课文，联系生活实际并结合图 3-93-9，引导学，引导学生讨论灭火的原理，完成下列表格。生讨论灭火的原理，完成下列表格。灭火实例灭火实例a.a.住宅失火，住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水。舌喷水。能灭火的主要原因能灭火的主要原因b.b.实验时不慎将少量酒精滴在台上燃烧，实验时不慎将少量酒精滴在台上燃烧，立即用立即用湿抹布盖住燃着的酒精。湿抹布盖住燃着的酒精。c.c.炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭。灭。d.d.扑灭森林火灾时，扑灭森林火灾时，救火人员将大火蔓延线路前救火人员将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，放火烧掉那片草地，形成隔离的一片树木砍掉，放火烧掉那片草地，形成隔离带。带。从上述实例分析可知，灭火的原理是从上述实例分析可知，灭火的原理是:(1)(1)、燃烧物与其他可燃物、燃烧物与其他可燃物或清除掉或清除掉。(2)(2)、使燃烧物隔绝、使燃烧物隔绝或或。(3)(3)、使燃烧物的温度降至、使燃烧物的温度降至以下。以下。三、【课堂训练】三、【课堂训练】:1 1、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（）A.A.反应都很剧烈反应都很剧烈 B.B.反应都需要加热反应都需要加热 C.C.反应都放出大量的热反应都放出大量的热D.D.反应都属于氧化反应反应都属于氧化反应2 2、如果遇到下列情况时，采取的措施错误的是、如果遇到下列情况时，采取的措施错误的是（）请你思考，这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢为什么请你思考，这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢为什么5 5、【自主学习】、【自主学习】:(1)(1)、看书并结合图、看书并结合图3-103-10了解一些防火安全措施及一些防火标志。了解一些防火安全措施及一些防火标志。为什么在油库附近要张贴“严禁烟火”的标志为什么在油库附近要张贴“严禁烟火”的标志C C、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点A A、加油站、面粉厂附近严禁烟火、加油站、面粉厂附近严禁烟火 B B、夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查、夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查C C、严禁旅客携带易燃、易爆物品上车、严禁旅客携带易燃、易爆物品上车 D D、家中发生火灾，拨打电话、家中发生火灾，拨打电话1191193 3、用水可以灭火，主要是因为、用水可以灭火，主要是因为（）A A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B B、水的密度比空气大、水的密度比空气大(2)(2)、阅读阅读:知识视窗了解几种灭火器的灭火原理和适用范围。知识视窗了解几种灭火器的灭火原理和适用范围。D D、大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低到着火点以下，而且水蒸气又起着隔绝空气的作用。、大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低到着火点以下，而且水蒸气又起着隔绝空气的作用。6 6、练习练习:完成完成 8484 页检查站页检查站 1 1、2 2 题。题。【引入】【引入】:同学们都知道“爆炸”一词的含义，知道某些物质点火就会发生爆炸，同学们都知道“爆炸”一词的含义，知道某些物质点火就会发生爆炸，如鞭炮。我们常常看到油库、面粉厂、锯木厂、纺织厂、矿井、煤气站等地要悬如鞭炮。我们常常看到油库、面粉厂、锯木厂、纺织厂、矿井、煤气站等地要悬挂“严禁烟火”的警示牌，这是什么原因呢挂“严禁烟火”的警示牌，这是什么原因呢7 7、阅读阅读:课文，了解爆炸的概念、原因、利用爆炸为人类服务及易燃、易爆危课文，了解爆炸的概念、原因、利用爆炸为人类服务及易燃、易爆危C C、自燃是不需要点燃也不需要氧气的燃烧。、自燃是不需要点燃也不需要氧气的燃烧。4 4、下列关于自燃的说法正确的是、下列关于自燃的说法正确的是（）A A、物质不需要任何条件就能燃烧的现象叫自燃。、物质不需要任何条件就能燃烧的现象叫自燃。B B、凡是能发生缓慢氧化的物质都能发生自燃。、凡是能发生缓慢氧化的物质都能发生自燃。险品的安全知识。险品的安全知识。(1)(1)、爆爆炸炸D D、自燃是由缓慢氧化引起的自发燃烧。、自燃是由缓慢氧化引起的自发燃烧。是是。(2)(2)、爆炸极限是、爆炸极限是。追问追问 爆炸是不是一定由燃烧等化学反应引起的你能举例说明吗爆炸是不是一定由燃烧等化学反应引起的你能举例说明吗(3)(3)、爆炸的利用爆炸的利用:、。5.5.加油站必须张贴的标志是加油站必须张贴的标志是（）(4)(4)、易燃、易爆危险品的安全知识。、易燃、易爆危险品的安全知识。(85(85 页知识视窗页知识视窗)8 8、爆炸、燃烧、缓慢氧化和自燃的区别及联系。、爆炸、燃烧、缓慢氧化和自燃的区别及联系。聚集热量缓慢氧化自燃达到着火点氧化反应不封闭的空间平静的燃烧剧烈氧化有限空间爆炸6.6.下列图示中的灭火方法错误的是下列图示中的灭火方法错误的是()()