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画汽车教学设计及反思 Prepared on 22 November 2020画汽车教学设计及反思画汽车教学设计及反思一年级美术第 5 课教材分析：汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，本节课通过引导学生对汽车教材分析教材分析的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。1.通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的教学目标教学目标汽车外形特点。2.培养的创新精神，提高的学习兴趣，发展个性。教学重点教学重点不同种类汽车的外形特点及表现。教学难点教学难点不同种类汽车的外形特点及表现。教学用具教学用具绘画工具、多媒体课件教学过程教学过程教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图我给大家出一个谜汽车利用猜谜语的方语，大家猜猜它是什式，让学生了解么本节课的内容从一、导入新课一、导入新课充气橡皮腿，喝油也而使教学活动得喝水，送人又载货，以顺利展开奔跑快如飞。1、汽车的历史：最 学生：有车轮、学习汽车的构早的汽车“奔驰一车灯、车厢、驾 造、汽车的外号”，由德国工程师驶室等。形、汽车的历卡尔奔驰车轮，车身等史，进一步感（KarlBenz），在（圆形）（方知。二、分析研究二、分析研究 1885 年制造成功，形，椭圆等）探究学习探究学习该车也是世界上第一辆以汽油为燃料、以内燃机为动力、主要用于人员乘坐的汽车。2.汽车的种类：教学内容教学内容现在汽车的用途越来越广，许多行业需要自己的专用车。汽车有哪些重要的部分组成3.汽车的结构：老师：从汽车的外表看，这些汽车有哪些相同的地方车轮什么形状车身呢游戏二：我是汽车设计师播放一组概念车图三、引导学生三、引导学生片，引导学生扩散思拓展创新拓展创新维，提升想象空间。不同造型，不同功能的概念车展示。1.及时纠正学生画幅学生设计。过小的问题；2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学四、学生作业四、学生作业生用夸张的手法表现教师辅导教师辅导汽车的主要特征；3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计。展示创意较好和存在生评价，师评五、展示、欣五、展示、欣 问题的作品。价。赏与评价赏与评价1.通过这节课的学习，同学们都成了很六、课堂小六、课堂小棒的“汽车造型设计结，课后延伸结，课后延伸师”。2.不过，要当一名优扩散思维，培养学生的绘画兴趣。学生自己设计，注重简单的绘画技能。通过评价使学生更有兴趣，同时指出问题使同学们注意。通过本节课拓展学生的认识，结合其它学科，利用多种方式探索。秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶汽车里面主要有哪些机器等）画汽车教学反思本课是人美版第一册第十一课，属于造型表现学习领域。这节课是为了使学生通过对汽车的回忆、观察，大胆的把自己所见所闻、所想所思的事物表现出来，从而培养学生造型表现能力和创造能力，使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现，学生由兴趣出发到回忆生活中的事物，再到概括事物的特征，最后运用这些特征表现自己的创造性想法。我考虑到一年级儿童注意力集中时间短的特点。以猜谜语导入，培养孩子探究的意识。调动了孩子的积极性，整节课课堂气氛活跃，真正体现了教师主导，学生主体，让学生成为真正的学习主人。课堂伊始，我设计了让学生听音辨车的环节，充分调动了孩子的听觉能力，引发学生的兴趣，创造学生探究学习的气氛。同学们积极踊跃的猜着汽车的名字，看到自己猜对，欢呼声此起彼伏，这样学生很容易对教学内容产生兴趣。在概括汽车特征这一重要环节中，学生在合作探究气氛中讨论不同汽车的共同之处。教师主持学生交流时，多鼓励学生以提升他们的自信心；及时引导学生对汽车特征的概括。教师的适时演示使学生对汽车特征的总结变的更直观，学生头脑中形成的汽车特征也变的更明确。为了激起学生创新的意识，我让学生欣赏设计师设计的未来汽车、同龄小朋友的作品，特别是教师创作的海陆空多功能汽车，更让学生大开眼界，兴奋不已，激发了学生创作的欲望。但在教学展示评价方面不足，如课堂随机的一些评价，应该更有实效性，对于学生回答的问题点拨的还不够到位。从学生创作的作品来看，学生独特创意的作品比较多，但表述能力比较弱，老师应给予更多的耐心，以便于他们的审美创作力的培养。