大自然教育“四部曲”-最新年文档.pdf
大自然教育“四部曲”美丽的大自然就是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，为孩子们的学习提供了取之不竭的源泉。世界上再也 没有比大自然更好的老师了，她将万事万物毫无保留地展现在我们面 前，吸引孩子们去感受：去触摸，去品尝，去经历，去 体验。她是个无 穷的知识宝库，显示出神奇的力量。看！我们班 的孩子已投入到大自然 的怀抱中，与大自然亲密接触，聆听大自然的美妙乐章，在大自然的 蓝天皓宇里快乐地玩耍，快乐地学习，快乐地成长。春：2009年4月4日上午，在我和搭班老师的带领下，我们大（3）班的孩子们排成长长的队伍，浩浩荡荡行走在田野里。春风袭来，绿绿的田野里开满了油菜花，孩子们的加入让本来平 静的 田野一下变得活跃起来。孩子们时而跨过小沟、时而穿越田境，冲过 一个个障碍，终于来到了一片没有庄稼的草地上，实施 早已计划好的“挖野菜”行动。看！孩子们在认真地寻找着、挖 掘着，那神情可比平 时上课时专注多了；听！那边又传来向老师 汇报自己的成果的声音：“老师你看，我挖到的是野菜 吧？”“看，我的野菜上开出了白色的小 花呢！老师，这棵 野菜好大哦！”还有几个孩子专门拿着塑料 篮子四处收集其 他小朋友挖到的野菜，还不时地进行着比赛：谁的篮 子里野菜多呢！回园后，孩子们自己挑拣、自己清洗，经过食堂阿姨加 工，孩子们尝到了新鲜、美味的拌野菜。活动很有意义，对于小朋友、老 师来说收获都是非常大的，没有了课堂的限制，注重了孩子的操作、实践以及情感体验；陶行知先生的“生活教育理论”更是 得到了最好的 实现！（2010年4月）夏：大自然是活课堂，夏天的雨总是特别多，我们班的散文 诗欣赏 活动在作了充分的准备工作后（让孩子们准备好雨衣、雨 鞋、雨伞 等），在等待的突来雨中进行着：孩子们一个个穿上雨 衣、雨鞋、带上 雨伞来到室外，用耳朵倾听雨声打在伞面、树叶、屋顶的声响，用小 眼睛观看雨点所到之处溅起的水花，用小手来感受雨点是如何轻快地打 落下来的所有的活动都显得那么真切、美好！孩子们活动的热情是 那么高，不断地吐露着自己的真切感受，连我都为孩子们细腻和敏感而 感叹：“咚咚咚，那是小雨在马路上打鼓；嘶嘶嘶，那是小雨在伞上滑 滑梯；嘀嘀嘀，那是小雨在水中跳芭蕾”这就是孩子们的美好世 界。这样的教学活动效果往往要比在教室里运用一张图片或是一段录音 有 效而有意义多了。是大自然诱发了孩子们探索的愿望：他们在属于自己的探索活动中,往往是情绪最为活跃，思维最为积极，对问题的感受最为敏锐,对问题的理解也最为真切。2010年6月）秋：秋意正浓，到处是丰收的景象，在课堂上花很多的时间来向孩子们介绍秋天的丰收、秋天的农作物，还不如让孩子们亲自去 观察、体验。2010年10月26 H,在老师的带领下，我们大（3）班的小朋友带着兴奋、激动的心情行走在乡间的小路上，一路 上，孩子们的歌声引来了路人的观望，“秋风起来啦，秋风 起来啦，小 树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里”歌曲小树叶代表了孩子 们岀行的心情与目的。隐隐地，闻到了淡淡的稻谷香，不一会儿，我们 就被眼前的一片金黄色吸引，这不就是 散文“秋天的雨”中说的“金色 的海洋”吗？孩子们一下子就了解散文中为什么要说“田野象一片金色的海洋了！”于是，孩子们迫不及待地走到了像独木桥一样的小田境上，没有一个孩子个亲密 接触，并且知道了为什么稻穗会被压弯了腰。通过观察、比较，孩子们 还知道了因为害虫的侵害，不少的稻谷成片地变成 枯黄色并倒下了。刚走出金黄色的田野，我们随即又被一片片整齐、绿色、生机的蔬菜地 所吸引，这里有不少孩子们不喜欢吃的萝卜、青菜等蔬菜。在老师的要 求下，孩子们小心翼翼地走进了蔬菜地，认识了芹菜、菠菜、菱白、萝 卜、山芋，还知道一些蔬菜的果实是在地里的（萝卜、山芋等），有的 蔬菜的果实是在水 里的（像芙白）。在我们被丰收的景象所吸引的同 时，我们这特殊队伍也吸引了正在农作的农民们，他们豪爽、快乐地 与我们可爱的孩子们交谈着，与农民伯伯的交谈，知道了稻谷成为香 香白米饭的过程，了解了农民伯伯劳动的辛苦，激发了珍惜每一棵粮 食情感。还以孩子们有礼貌为由让我们采摘了好几种蔬菜作为奖励呢！我们回园后可以进行进一步的观察、研究。一上午活动充因为胆小而害怕。看 看、摸一摸、闻一闻，孩子们和稻穗来了实而有趣，孩子们亲身体验了秋天丰收的景象，是在课堂上所能学到的。（2010年10月）冬：还记得前些日子的那场大雪，应该是获得的收获也不2011年最大的一那天几乎是没场雪吧，这似乎是老天爷赐予孩子们的开学礼物。有任何预兆，雪花就这么悄悄地、纷纷扬扬地来到了。令孩子们 兴奋、激动不已，“太棒了！”“下雪了！”孩子们的欢呼声沸腾了整个 活动室，这时要想让孩子们的心回到课堂上来几乎 已经是不可能的了。于是，索性全班的小朋友都来到操场上，与 雪花为伴。孩子们丝毫不怕 寒冷，伸岀小手，接住亮晶晶的雪花，不等我发布讨论的问题，孩子 们已经自由地抒发起内心的想法来了：“哇，今天的雪好大啊！”“雪 花有点像白白的棉花！”“看，雪花真像一只只白色的蝴蝶在空中跳舞 呢！”“下吧！下吧！等一下我们可以堆雪人了！”在这个雪白而 纯净的世界里，子们玩起了堆雪人、打雪仗、每一位孩子的脸上洋溢着 温暖、幸 福的笑容。这就是大自然赐予我们的礼物，我们的孩子们喜 欢走 进自然，在这片乐园中尽情嬉戏、玩耍。“要活动，要游戏，是 儿童的天性。”让孩子们置身于大自然，让玩成就“还学生以儿童”之天性，让我们的孩子真正体悟到快乐的韵味。2011年2月）
