图案教学设计方案.pdf

附件：附件：教学设计方案模板教学设计方案模板教学设计方案教学设计方案课题名称课题名称姓名姓名年级学科年级学科图案视觉艺术张晓10工作单位工作单位教材版本教材版本邢台县职教中心21 世纪中等职业教材系列美术一、教学内容分析一、教学内容分析课题来源于教材 P89 图案的变化。通过多媒体教具播放图案作品让学生对图案有基础认识，激发学生兴趣的同时引入问题让学生思考，最终独立完成图案设计。这节课是图案章节里最为重要的一课，不论是之前的临摹还是课堂之上的观赏，最终落脚在图案艺术设计。二、教学目标二、教学目标图案变化是把各种素材经过加过变化，使之更为理想化，主题更加突出，特征更为明确，更具视觉美感。本节课的具体要求就是让学生学会设计图案。1，图片观赏，进行大量素材搜集，以便进行设计时调用提取。2，手绘工具准备，收集素材时运用速写的形式快速提取主要元素。3 提炼升华，设计出属于自己的完整作品，并用色彩和图形相结合的方式表现出资的图案设计。重点和难点就是最后的设计和表现。完全展现学生的绘画功底和思维开阔程度。三、学习者特征分析三、学习者特征分析30 个学生，小班教学，结合每个学生的特点和兴趣进行教学设计。在之前的课堂上，学生经过对图案图形的临摹已经大概了解视觉美的基本形式，绘制简单图案的具体方法。这节课首先通过多媒体播放大量图片，从简单的二方连续图案到标志设计，再到高级视觉错觉作为引申。引起学生兴趣，吸引学生注意力，引导学生进入到图案设计的领域，最终进行图案视觉艺术学习并完成图案设计。四、教学过程四、教学过程本节课学习环节分为三步。首先，看图片开阔思维和眼界，学会设计图案的基本思路，学会快速提炼自己需要的元素，学会瞬间对所需素材的深层次加工。其次，通过对视觉错觉的学习，领悟视觉审美需求，在实践中达到视觉需求和现实意义表达的统一与完美结合。最后，最终落脚点在日常手绘基本功与视觉审美需求之下做出完美的图案设计作品。五、教学策略选择与信息技术融合的设计五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动播放图案设计作品图片播放厕所图案设计用手绘工具记录重点元素播放视觉艺术图片用心思考视觉审美需求开阔眼界和思路完成图案设计结合手绘功底完成设计设计出作品六、教学评价设计六、教学评价设计本节课教学评价的实施工作主要有：1、目标的追求与实现。本节课教学是一种意图性很强的活动，也就是说，图片播放是引导学生一步步逼近所期待的成长目标的方法。目的是开阔思维和眼界，就得朝着目标不断地努力，是教师的，更是学生的，开阔思维的目的是明确的，这就是希望教学成果与评价成果相吻合，最终设计出合乎要求的图案设计，从而达到教学目标与教学效果的一体化。教学效果应体现在 3 个方面，一是学生的知识水平，在以往的学习中，储备在头脑中的素材能不能在关键时候被调动出来。二是学生的能力水平，与自身的手绘功底相结合，能否正确使用素材设计出完美作品。三是学生的态度水平，能否认真的元素积累预设学生活动拿出手绘工具提炼素材设计意图元素积累对待课堂和课后作业。2、课堂教学就是提供资料的以便学生收集利用。3、图案设计就是资料的处理、分析和利用。总之，本堂课教学评价最终落脚点就是资料整合与利用，结合学生自身水平设计出完美作品。七、教学板书七、教学板书板书为 ppt 课件八、教学反思八、教学反思1，这节课的教学简单说来就是观赏图片开阔眼界整合素材完成创作。2，最精彩的瞬间莫过于作品的诞生，那是课程的精髓和目的所在。3，我期望的水平还没能展现出来，一节课的成果需要结合之前的学习功底，而现在的学习成果正是以后的功底所在。并不十分满意，在以后的教学中应更注重让学生夯实基础，以便在以后的教学中更加得心应手，不论是理论水平还是手头功夫，都有有待进一步提高。4，最出乎意料的事情莫过于学生的学习态度不够积极主动。根据新课标要求，课堂教学更致力于学生的学，需要学生更加积极的态度去吸纳知识，运用自身的能力去消化知识，最终让课堂和作业融汇在一起，成功结合成完美自学。5，如果重新上这堂课，我会更加注重纠正学生的学习态度，更用心引导学生致力于自我学习的本领，不仅在课堂之上，更是在生活之中。6，从作业所反映的问题来看，学生并不能很好的结合自身手绘功底完成图案设计，也就是说学习效果不像想象之中那么好。我觉得问题主要是手绘功底不够扎实，思维不够活跃，以后的教学工作要更加注重学生的思维开阔。7，听课老师觉得这堂课教师的安排多于学生的自主学习。我受到很好的启发，平常的教学工作应该更加注重学生自主学习。