幼儿园大班语言活动：故事《小壁虎借尾巴》精品教案.pdf

幼儿园大班语言活动：故事小幼儿园大班语言活动：故事小壁虎借尾巴精品教案壁虎借尾巴精品教案幼儿园大班语言活动：故事小壁虎借尾巴精品教案幼儿园大班语言活动：故事小壁虎借尾巴精品教案活动目标：活动目标：1 1、理解故事内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用及小、理解故事内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用及小壁虎尾巴再生的功能。壁虎尾巴再生的功能。2 2、能连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过，并能大胆仿编。、能连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过，并能大胆仿编。3 3、体验小壁虎伤心、着急、高兴等情感，懂得向别人求助、体验小壁虎伤心、着急、高兴等情感，懂得向别人求助时要用礼貌、商量的语气。时要用礼貌、商量的语气。活动重点：连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。活动重点：连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。活动难点：根据不同动物尾巴的作用大胆仿编故事。活动难点：根据不同动物尾巴的作用大胆仿编故事。活动准备：活动准备：1 1、活动前组织幼儿相互交流不同动物尾巴的作用。、活动前组织幼儿相互交流不同动物尾巴的作用。2 2、小壁虎借尾巴故事课件、图片。小壁虎借尾巴故事课件、图片。活动过程：活动过程：一、出示图片设疑，感受动物尾巴的重要一、出示图片设疑，感受动物尾巴的重要出示图片，设置疑问引出故事出示图片，设置疑问引出故事“尾巴对小动物来说很重要，可是有一只小壁虎它的尾巴断了，“尾巴对小动物来说很重要，可是有一只小壁虎它的尾巴断了，它会怎样？一起来听故事小壁虎借尾巴它会怎样？一起来听故事小壁虎借尾巴。”二、二、听故事前半部分说出角色对话，听故事前半部分说出角色对话，感受小壁虎的礼貌待人和它感受小壁虎的礼貌待人和它难过、着急的心情难过、着急的心情1 1、小壁虎尾巴断了，它的心情会怎样？、小壁虎尾巴断了，它的心情会怎样？2 2、小壁虎向谁借尾巴了？它是怎样说的？、小壁虎向谁借尾巴了？它是怎样说的？3 3、你觉得这是一只怎样的小壁虎？、你觉得这是一只怎样的小壁虎？教师引导幼儿明确向别人求助的方法：教师引导幼儿明确向别人求助的方法：创设情景：创设情景：如果你在画画的时候笔不能用了，如果你在画画的时候笔不能用了，你应该怎样向别人你应该怎样向别人借画笔？”借画笔？”师小结：师小结：“对，如果你想得到别人的帮助，就应该用礼貌、商量“对，如果你想得到别人的帮助，就应该用礼貌、商量