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    学雷锋,画雷锋.pdf

    • 资源ID:72122254       资源大小:406.91KB        全文页数:4页
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    学雷锋,画雷锋.pdf

    教案教案一、课题:一、课题:学雷锋,画雷锋二、教学目的:二、教学目的:让学生认识雷锋,学习雷锋的精神,画出心目中的雷锋三、教学重点和难点:三、教学重点和难点:重点:重点:让学生学习雷锋的精神,画心目中的雷锋难点:难点:让学生学会雷锋的精神并且运用于现实生活,把这种雷锋精神发扬光大。四、授课对象:四、授课对象:xxxx 小学四年级学生五、授课学时:五、授课学时:二节课六、授课老师:六、授课老师:xxx xxxxxx xxx七、教学形式:七、教学形式:讲授法、回答法、PPT、视频八、教学准备:八、教学准备:教学过程、PPT、视频九、教学过程:九、教学过程:(一)、导入:(一)、导入:同学们,你们好呀,很高兴认识你们,我先自我介绍,我姓 x,你们可以叫我小谢老师。这位是你们的 x 老师。雷锋是怎样一个人吗?你对他有多少了解?同学们,你们是不是小雷锋呢?有没同学愿意跟老师同学们分享一下,在你心目中,怎么样做才是个小雷锋呢?(听完同学的分享,我们一起来看一段小视频)(二)、课程讲解:(二)、课程讲解:1 1、观点:、观点:让学生认识雷锋的精神,学习雷锋精神,锻炼学生动手能力,同时在课堂中学会去表达自己的想法,锻炼小学生的语言表达能力。2 2、主要内容:、主要内容:(1)A、看了视频,视频中体现了雷锋的什么精神?(爱国精神、助人为乐、默默无闻、热爱劳动、无私奉献、热情似火、勤俭节约、爱岗敬业、勤奋学习)B、看了这个视频,同学们有什么启示看法?我请二个同学上来发表下自己的看法(2)A、雷锋钉子精神 当雷锋听到有的同志说工作这样忙,实在没有时间学习时,他便根据自己的学习体会,在日记中写下了这样一段话:“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。由此看来,钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲,我们在学习上,也要提倡这种钉子精神,善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。B、a、你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的?b、你觉得努力学习的动力是什么?(3)在我们的身边,有许多学雷锋的事例。朱鹏程13 岁时就说:“帮助别人我很快乐”“一“一次我和爸爸到敬老院看望老人,我帮爸爸把带来的东西放在一位奶奶的床边,然后给她剥香蕉、削果皮。后来另一位老奶奶过来串门,爸爸让我也给她掰个香蕉。我有些不情愿地递给她然后问爸爸她怎么这个时候来。爸爸教育我说,你看老奶奶的眼睛,当有人来看她们时,她们很高兴。当时我明白了老人们的那种孤独感,她们希望有人来看她们、陪她们说话。为了让老奶奶们开心,我不再嫌她们耳聋、嫌她们身上脏,而是很开心地与她们聊天。聊完天,我和爸爸还帮她们打扫卫生,老人们高兴地夸我是小雷锋。”朱鹏程告诉记者,当时他明白了原来干好事就是学雷锋。虽然自己不知道雷锋叔叔一生做了多少好事,但雷锋叔叔一定是快乐的、幸福的,因为他在帮助别人的过程中得到了快乐和幸福。“扶起摔倒的同学,帮同学扶起倒地的车子,主动捡拾小区里的垃圾等。这些虽都是一些简单的小事,但是我从中体会到了把方便带给别人时获得的快乐。”朱鹏程说。问题:那个作为生活小天使的你们,有一样做小雷锋的事情?你们身边有没什么学习雷锋的事例呀?(4)、下面我们一起来欣赏一下图片。2看了这些照片,在你心中的雷锋形象是不是更加的明朗了呢,现在就拿起你们的纸和笔,画出你们心目中的雷锋。(等下我们全班一起来评一评谁画得最漂亮和讲讲你画的图)3 3、总结:、总结:通过这节课,让学生们更全面的认识雷锋,学习雷锋的精神,在生活中学会乐于助人和勤奋学习的精神,同时在过程中,锻炼学生的动手能力,培养他们的表达能力,让他们学会展现自我,表达自我。十、教学备注:十、教学备注:1 1、内容过少:、内容过少:再看一个雷锋事迹的视频,多欣赏点照片,玩一些小游戏游戏:1、我划你猜先请 3 位同学上讲台,一位同学比划我们之前准备的词语,另2 位同学猜;(不能发出声音只能用肢体表达)如果有同学回答出该词语,即可奖励一书签3请 2,3 组同学上台2、传东西放一首歌曲,当老师把音乐把暂停时东西传到谁那谁就要回答一个脑筋急转弯,回答出的有奖回答不出的,就要上台才艺表演。2 2、内容过多:、内容过多:减少学生回答问题,控制好画画时间十一、板书设计十一、板书设计(1 1)黑板中上部分写课题(2 2)左边写雷锋精神4

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