三年级上数学听课反思吨的认识.pdf

三年级上数学听课反思吨的认识1.首先施老师用情形模拟的要领和两位学生分别扮演吨、千克、克，让学生明白理解了质量单位的意义和应用范畴。西席的传授手法新颖、有特色，既变动了学生的兴趣也加深了学生对抽象知识的理解。2.后面的练习设计更为精美，练习题由浅入深、由易到难、层层深入的让学生去探究、去稳固。基本练习题是让学生领会单位的巨细，议决让学生填单位名称，帮助学生更好的分清了单位之间的不用重量，加深了学生对数学知识与平常生活的关联。这中间施老师时时的询问学生“你是怎么鉴别的？”培育了学生剖析鉴别能力。3.在稳固练习上，学生的学习氛围抵达了高潮，施老师出示的是小狗、熊猫、大象、鲸这四种动物，让学生把合适的体重与对应的动物连起来。用线相连本来是很简略的标题，怎样让学生寻求多种解题的要领是难点，在这里施老师把这难点突破的很轻松，不仅勉励学生说出了自己做题的要领，而且还适时的总结了出了排序法、分类法和消除法，传授效果特殊的好。4.最后的练习题是让学生把所学的知识应用到了平常生活中，采取了卡车运送质料：黄沙、石子、砖头、水泥、钢材。发散了学生思维，勉励学生多思考，多叙述，先容自己的想法，真正拓展了学习内容，为这节练习课的传授划上了圆满的句号。5.在讲堂总结后，西席出示了拓展题：小明的“数学日记”，其间出现了大量的质量单位，如“3 千克的大象”、“80 千克的香蕉”、“100 克的熊猫”等，让学生改错。这些都是关联实际生活的话题，学生兴趣浓厚，积极性高，一会儿就找出了各种错误。而且布置课后作业：写一篇关于重量单位的数学日记。这样，既内化了所学的知识，培育了学生运用知识办理实际标题的能力，又进步他们思维的深刻性和驳斥性。总之，这节课的传授充分表现了施老师先进的传授理念和高超的传授艺术，充分表现了施老师追求讲堂传授有效性的探索历程，给人以深刻的启示和鉴戒。真正实现了学生从认知纪律学会知识稳固知识的历程。这样的传授活动不仅以增强学生的学习兴趣，同时也保证了学生对学习内容的理解深度，为进一步构建知识奠定了优良的基础。