2022年《英语新课程标准》感悟.pdf

20222022 年（英语新课程标准）感想年（英语新课程标准）感想2022 年新版（英语新课程标准）表达了以人为本，注重孩子的可延续开展，改良了过去的教育大纲中只重视知识技能传授的观点，这也是我做出调整的依据。改变一：思想上的改变新版（标准）对于教育从根本上发生了变化，由原来的教授知识变成了现在的培养人才，对孩子各类综合素养的培养也应该更加重视。改变二：方法上的改变新版（英语新课程标准）更加重视单元教学的整体性，注重“教-学-评一体化，对于评价应该更多的重视孩子的综合能力提高上，比方说对于英语的实际运用，视、听、说能力的强化等。更要理解评价的意义并不在于淘汰和打击学习较差的学生，而是在于发觉全部改变。改变三：行动上的改变新版（英语新课程标准）更加注重学生全方面的开展，这并不是口头上说说重视就能完成的任务，还需要一线教师脚踏实地的用行动去一一完成。比方说采取什么样的方法能更好的让学生们都参与进教学过程中，用什么样的方法能够更好的发觉学生们在学习过程中的短板。这些都是需要我们在教学实践中去解决。首先，在情景交际对话教学方面，不能只要求学生死记硬背本单元的根本句型，更要设置一些学生感兴趣的一般情景，分小组分角色演练，在实际应用中去感受。比方学习问路的话题时，其实我们非常熟悉，但怎样利用现有的环境去设计这个情景。我就可以把班级两边过道当成路，同时把教室稍稍安排，拉大每两行桌子间距，设置出十字路口和丁字路口。之后学生自己动手写出标志性建筑物，然后设计实际情景，让学生分角色扮演，这样既可以增加学生的学习兴趣，也可以锻炼学生的言语表达能力。其次，在阅读教学方面，不再过度解读文章里出现的语法点，而是要让学生通过屡次阅读来深刻理解文章句子，在语境中掌握语法点。在屡次阅读过程中，可以设计一些有针对性的问题让学生用课文中的句子答复，或者结合学生自身经历，简单谈谈自己的感受。这样的阅读课既可以提高阅读能力，同时也提高了学生的言语能力。总之，作为一名一线的英语教师，我需要不断的接受新的教育理念、学习新的知识、探究新的教育方法，从而改良我的教育方法，努力提升自己的教育教学能力，让每个孩子都能更好的接受教育，健康成长。