《3岁儿童学习与发展指南》学习测试题.pdf

实用汇总报告3-6岁儿童学习与发展指南学习测试题一、填空：1、为深入贯彻和（国发 201041 号），指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定 3-6 岁儿童学习与发展指南。2、指南从（）、（）、（）、（）、（）五个领域描述幼儿的学习与发 展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个 方面由（）和（）两部分组成。3、指南目标部分分别对（）、（）、（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出 了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向。4、指南教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。5、指南共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一 步拓展学习经验。二、判断题1/9实用汇总报告1、指南在目标部分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）1 小3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于时，提高幼儿适应季节变化的能力。（）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（）5、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。（）6、指南是 2012 年 5 月通过中国教育部网站颁布的。（）7、幼儿每天要睡 10-11 个小时（）三、选择1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异 同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程 中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发 展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A 归类、B 排序、C 判断、D 推理2 小时左右。午睡时间可根据幼儿2 保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、810 小时 B、1011 小时 C、1112 小时 D、12 小时以上2/9实用汇总报告3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措 施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋 友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于时，季节交替时要坚持。D 气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、5-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到（）A、95.1-106cm B、106.1-125.8cmC、125.8-130.1cm D、130.1-135.2cm5、5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右A、5 B、10 C、20 D、406、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）A、半个小时左右 B、一个小时左右C、两个小时左右 D、两个半小时左右单项选择题1、语言是（）的工具。3/91 小活动，实用汇总报告A、交流和思维E、语言发展C、各个领域）2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（4/9实用汇总报告A、交往的环境E、人际交往能力C、学习能力）并做出反应3、34 岁幼儿在别人对自己说话时能（A、感受到E、听懂C、注意听4、幼儿在 34 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。A、表现出来E、感兴趣C、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。A、手势动作E、关系的句子C、语气的声调6、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（A、说话声音E、讲究语言C、礼貌用语）并喜欢跟读儿歌、童谣。）。7、在 34 岁幼儿中，会主动要求成人（A、讲故事，读图书E、耐心倾听C、书写）短小的儿歌或故事能力。8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（A、提供E、反应C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（了什么事。）有什么，发生A、语言和图案E、图中10、初步的书面表达愿望，如：喜欢用（思。C、作品内容34 岁的幼儿具有）表达一定的意5/9实用汇总报告A、涂涂画画E、符号和游戏C、书写方法11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发 展起来的。A 游戏 B 教育 C 劳动12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高 兴与满足。A 支持 B 反对 C 肯定13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你 有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。A 学习理解 B 不去理解 C 曲解14、关注幼儿的感受，保护其（）和自信心A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心15、成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。A 珍惜 B 接纳 C 以身作则16、经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿思想到群体活动的乐趣。A 集体性 B 群体性 C 个体性17、成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。A 社会行为 B 公共行为 C 我行为18、对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。6/9实用汇总报告A 遵守规则 B 违反规则 C 坚持原则19、发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A 过高过矮 B 过高过严 C 过严过多20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）A 说谎 B 说笑 C 做梦21、指南共有（）个学习忽然发展目标。A 31B 32 C 3322、指南从（）个领域描述幼儿的学习与发展。A 四个 B 五个 C 六个23、指南的目标部分分别对 34 岁、4 5 岁、56 岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了 幼儿学习与发展的具体方向。A 前期 B 中期 C 末期24、（）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述 一件事情。A 4 5 岁 B 3 4 岁 C 5 6 岁25、指南的的研制工作经历了（）个阶段。A 三个 B 四个 C 五个26、科学领域包括两个方面，是什么（）7/9实用汇总报告A 科学探究和数学认知B 倾听与表达 C 阅读与书写27、艺术领域从（）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事 物。让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。A 人际交往和社会适应B 感受与欣赏、表现与创造C 生活习惯与生活能力28、（）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A 4 5 岁B 5 岁 C 3 4 岁29、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A 4 5 岁 B 56 岁 C 3 4 岁30、（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世认识和情绪态度的。A 语言 B 艺术 C 健康31、幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能A 数学B科学C文学32、幼儿的思维特点是以（）形象思维为主。A 具体B抽象C形体33、通过（）和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。A 数学 B 符号 C 拍照8/9界的力。实用汇总报告34、（）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A 3 4 岁B 45 岁C 5 6 岁35、引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植 物生存的意义。A 3 岁 B 4 岁 C 5 岁36、（）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参 与的愿望。A 3 4 岁B 45 岁C 5 6 岁）、强37、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（弱、快慢的感受。A 音量 B 音乐 C 音色38、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（A 科学 B 艺术 C 语言39、健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态。A 环境 B 社会 C 教育40、幼儿做错事时要（）处理，不厉声斥责。A 冷静 B 严厉 C 低声41、知道保护眼睛，连续看电视不超过（）分钟。）活动积累经验与素材，9/9实用汇总报告A 15B 20C 3042、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（）小时左右A 1 B 2 C 3 43、营照温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感。A 紧张 B 愉快 C 轻松44、幼儿的运动时间一般不少于（）小时。45、让幼儿保持有（）的生活，养成良好的作息时间。A 良好规律46、吃饭时不过分（）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。A 大声急速催促47、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（米左右的距离等。A 3 B 1.5 C 2 48、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打 110、（话。A 111 B 120 C 10910/9）119 等求救电）