特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷(十二).pdf

特岗教师招聘考试：特岗教师招聘考试：小学教育理小学教育理论全真模拟预测试卷论全真模拟预测试卷(十二十二)小学教育理论全真模拟预测试卷（十二）小学教育理论全真模拟预测试卷（十二）总分总分120120一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共2020个小题，每小题个小题，每小题1 1分，共分，共2020分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1.“儿童中心论”的代表人物是（1.“儿童中心论”的代表人物是（）。A.A.赫尔巴特赫尔巴特 B.B.裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐C.C.杜威杜威 D.D.夸美纽斯夸美纽斯2.2.知识的急速增长要求人们学会学习，知识的急速增长要求人们学会学习，（）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。）比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。A.A.能力教育能力教育 B.B.集体教育集体教育 C.C.情感教育情感教育 D.D.价值观教育价值观教育3.3.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。A.A.自我控制训练自我控制训练 B.B.肯定性训练肯定性训练C.C.自我强化训练自我强化训练 D.D.自我监督训练自我监督训练4.4.个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。A.06A.06岁岁 B.69 B.69岁岁 C.916 C.916岁岁 D.16 D.16至成年至成年5.5.20012001年，教育部印发了（年，教育部印发了（）的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育）的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。A.A.基础教育课程改革纲要（试行）基础教育课程改革纲要（试行）B.B.中国教育与改革发展纲要中国教育与改革发展纲要C.C.中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法D.D.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定6.6.政治经济制度决定着（政治经济制度决定着（）。A.A.教育的性质教育的性质 B.B.教育的方法教育的方法C.C.教育的效益教育的效益 D.D.教育的规模教育的规模7.“儿童中心主义”教育理论，违背了（7.“儿童中心主义”教育理论，违背了（）。A.A.间接经验与直接经验相结合的规律间接经验与直接经验相结合的规律B.B.传授知识和发展智力相统一的规律传授知识和发展智力相统一的规律C.C.知识教学与思想教育相统一的规律知识教学与思想教育相统一的规律D.D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律教师主导作用与学生主体作用相结合的规律8.8.学记反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（学记反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是（）。A.A.博学于文博学于文 B.B.开而弗达开而弗达C.C.强而弗抑强而弗抑 D.D.道而弗牵道而弗牵9.9.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。A.A.随意性随意性 B.B.娱乐性娱乐性 C.C.自觉性自觉性 D.D.系统性系统性10.10.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现以下哪个特点？（教育改革和发展呈现以下哪个特点？（）A.A.教育终身化教育终身化 B.B.教育全民化教育全民化C.C.教育民主化教育民主化 D.D.教育多元化教育多元化11.11.下列哪一项不属于社会教育的途径？（下列哪一项不属于社会教育的途径？（）A.A.社区社区 B.B.校外机构校外机构C.C.大众传媒大众传媒 D.D.课外兴趣小组课外兴趣小组12.“道之所存，师之所有也”体现了教师职业的（12.“道之所存，师之所有也”体现了教师职业的（）。A.A.示范者角色示范者角色 B.B.授业解惑者角色授业解惑者角色C.C.传道者角色传道者角色 D.D.研究者角色研究者角色13.13.下列属于元认知的实例是（下列属于元认知的实例是（）。A.A.学生运用精加工策略巩固知识学生运用精加工策略巩固知识 B.B.学生在学习中能举一反三学生在学习中能举一反三C.C.学生能利用复述策略进行记忆学生能利用复述策略进行记忆 D.D.学生在阅读时，遇到难点立即停学生在阅读时，遇到难点立即停14.14.思维的过程不包括（思维的过程不包括（）。A.A.分析与综合分析与综合 B.B.判断与推理判断与推理C.C.比较与抽象概括比较与抽象概括 D.D.系统化与具体化系统化与具体化15.15.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.A.互补生互补生 B.B.个别差异性个别差异性C.C.不平衡性不平衡性 D.D.阶段性阶段性16.16.（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。A.A.场依存型占优势场依存型占优势 B.B.场独立型占优势场独立型占优势C.C.思考型思考型 D.D.冲动型冲动型17.17.以学生为中心的教学策略不包括（以学生为中心的教学策略不包括（）。A.A.发现教学发现教学 B.B.情境教学情境教学 C.C.合作学习合作学习 D.D.程序教学程序教学18.18.学生只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无活动的目的和内容的群体是（学生只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无活动的目的和内容的群体是（）。A.A.松散群体松散群体 B.B.联合群体联合群体C.C.非正式群体非正式群体 D.D.集体集体19.19.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。A.A.内在强化内在强化 B.B.负强化负强化C.C.替代强化替代强化 D.D.无意强化无意强化20.20.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。A.A.认知内驱力认知内驱力 B.B.自我提高的内驱力自我提高的内驱力C.C.附属的内驱力附属的内驱力 D.D.求知欲求知欲二、多项选择题（本大题共二、多项选择题（本大题共1010个小题，每小题个小题，每小题2 2分，共分，共2020分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。1.1.实用主义教育学的主要观点是（实用主义教育学的主要观点是（）。A.A.以儿童为中心以儿童为中心 B.B.重视学生在教学过程中的独立发现重视学生在教学过程中的独立发现C.C.学校即社会学校即社会 D.D.以经验为中心组织课程以经验为中心组织课程E.E.教育即学生经验的持续不断的增长教育即学生经验的持续不断的增长2.2.学校教育中的核心因素有（学校教育中的核心因素有（）。A.A.教师教师 B.B.社会社会 C.C.学生学生 D.D.环境环境E.E.家庭家庭3.3.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。A.A.严格要求严格要求 B.B.培养舆论培养舆论C.C.耐心引导耐心引导 D.D.注意学生集体领导机构的经常变动注意学生集体领导机构的经常变动E.E.保持教师的绝对权威保持教师的绝对权威4.4.教育培养学生的主体性的措施有（教育培养学生的主体性的措施有（）。A.A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.B.重视学生主体参与课堂，获得体验重视学生主体参与课堂，获得体验C.C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.D.教育目标要反映社会发展教育目标要反映社会发展E.E.在成熟的基础上引导发展在成熟的基础上引导发展5.5.义务教育是一种（义务教育是一种（）。A.A.普及性教育普及性教育 B.B.自愿性教育自愿性教育C.C.强制性教育强制性教育 D.D.淘汰性教育淘汰性教育E.E.选拔性教育选拔性教育6.6.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”，即（布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”，即（A.A.新知识的获得新知识的获得 B.B.知识的转化知识的转化C.C.技能的形成技能的形成 D.D.评价评价E.E.智力的形成智力的形成7.7.理解学习策略的定义时应该注意以下几点（理解学习策略的定义时应该注意以下几点（）。A.A.学习策略主要表现为一种活动方式学习策略主要表现为一种活动方式 B.B.学习策略是符合规律的活动方式学习策略是符合规律的活动方式C.C.学习策略是一种技能学习策略是一种技能 D.D.学习策略是一种能力学习策略是一种能力E.E.学习策略是通过学习、练习而形成的学习策略是通过学习、练习而形成的）。8.8.儿童心理发展的特征是（儿童心理发展的特征是（）。A.A.发展的连续性和阶段性发展的连续性和阶段性 B.B.发展的定向性发展的定向性C.C.发展的不平衡性发展的不平衡性 D.D.发展的差异性发展的差异性9.9.性别角色的发展在以下哪些方面产生差异？（性别角色的发展在以下哪些方面产生差异？（）A.A.交往交往 B.B.言语技能言语技能C.C.社会认知社会认知 D.D.问题解决策略问题解决策略E.E.关注的生活重点关注的生活重点10.10.分配学生座位时，教师应关注的因素有（分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。A.A.对人际关系的影响对人际关系的影响 B.B.减少课堂混乱减少课堂混乱C.C.听课的效果听课的效果 D.D.家长的意见家长的意见E.E.教室环境教室环境三、填空题（本大题共三、填空题（本大题共8 8个小题，每空个小题，每空1 1分，共分，共1515分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。1.1.影响人的身心发展的基本因素是影响人的身心发展的基本因素是_、_和和_。2.19662.1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提到，应该把教师工作视为年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提到，应该把教师工作视为 _ _职业，认为它职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。3.3.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为_。4._4._是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。5.5.未成年学生享有的主要权利概括起来有：未成年学生享有的主要权利概括起来有：_，_。6.6.韦克斯勒智力量表包含了两个分量表，即韦克斯勒智力量表包含了两个分量表，即 _ _量表和量表和_量表。量表。7.7.元认知控制包括计划策略、监控策略和元认知控制包括计划策略、监控策略和_。8.8.当前较有影响的迁移理论有：当前较有影响的迁移理论有：_，_，_，_。四、名词解释（本大题共四、名词解释（本大题共5 5个小题，每小题个小题，每小题2 2分，共分，共1010分）分）1.1.课外教育课外教育2.2.班级授课制班级授课制3.3.教育方针教育方针4.4.集体集体5.5.考试焦虑考试焦虑五、简答题（本大题共五、简答题（本大题共4 4个小题，每小题个小题，每小题5 5分，共分，共2020分）分）1.1.简述现代教育制度的发展趋势。简述现代教育制度的发展趋势。2.2.为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？3.3.我国课程改革的发展趋势是什么？我国课程改革的发展趋势是什么？4.4.简述有利于保持有意注意的条件。简述有利于保持有意注意的条件。六、论述题（本大题共六、论述题（本大题共2 2小题，每题小题，每题1010分，共分，共2020分）分）1.1.学记的教育思想有哪些，并谈谈其中的思想对我们现代教育改革的启示。学记的教育思想有哪些，并谈谈其中的思想对我们现代教育改革的启示。2.2.联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律促进学生的知识掌握。联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律促进学生的知识掌握。七、案例分析（七、案例分析（1515分）分）某幼儿园教师给小朋友布置一个作业某幼儿园教师给小朋友布置一个作业:回家后学切苹果。教师还当堂示范回家后学切苹果。教师还当堂示范:将苹果正放，刀从苹果上端的凹处往下将苹果正放，刀从苹果上端的凹处往下切，切到下端凹处，然后把切开的苹果给小朋友看，白色的肉，紫红色的籽。一位小朋友回家操作时，忘记了老师教的切，切到下端凹处，然后把切开的苹果给小朋友看，白色的肉，紫红色的籽。一位小朋友回家操作时，忘记了老师教的方法，他把苹果拦腰一刀切开，拿起来一看，却意外的发现方法，他把苹果拦腰一刀切开，拿起来一看，却意外的发现:苹果里面有一个极现则的五角星。这就是著名的“切错苹苹果里面有一个极现则的五角星。这就是著名的“切错苹果的故事”。果的故事”。试用教育基础知识对上述案例进行解析。试用教育基础知识对上述案例进行解析。小学教育理论全真模拟试卷（十二）答案及解析小学教育理论全真模拟试卷（十二）答案及解析http:/ 址址:长春市东北师范大学雕塑门对面长春市东北师范大学雕塑门对面（仁德商（仁德商场东侧）场东侧）网址：网址：http:/ 址址:通化市新华大街通化市新华大街7878号（交通银行楼下）号（交通银行楼下）网址：网址：http:/ 址：址：http:/ 址址:延吉市延边大学对面爱心公寓三楼延吉市延边大学对面爱心公寓三楼