苏教版三年级语文《李广射虎》教案.pdf

8 8 李广射虎李广射虎备课教师:双江小学龙华教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵塞下曲。2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。3.学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4.理解课文内容,了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学重难点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵塞下曲。学会本课生字。学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。教学方法:阅读法、讲授法、对话法、实践法、自学法、比较法、质疑法教学准备:多媒体课件教学时间:两课时教学过程:第一课时课时目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵塞下曲。2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。教学过程:一、导入新课,激发兴趣同学们,读过水浒传吗?里面有个“小李广”花荣,今天我们要认识另一个李广,人称“飞将军”。板书课题,大屏出示,简介“飞将军”的由来。二、初读课文1.尝试自学课文。要求:(1)读准生字字音,画出不认识、不理解的字词,标出自然段序号,读通每句话。(2)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆2、检查教学效果。(1)指读课文,卡片正音,强调“塞、搜”都是平舌音,“境、硬、蒙”都是后鼻音,指明“扎”是多音字,并引导比较“扎”的其他读音和意义。(2)了解词语的掌握情况,重点领会下列词语意思。石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰3.指导书写生字。(1)齐读田字格里的生字。(2)指导书写。(3)学生练字,教师巡视指导。三、作业1.练读课文。2.抄写生字词。第二课时课时目标:1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。2.理解课文内容,了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学过程:一、听写生字词二、合作交流,学习课文(一)细读课文第 3、4 自然段。1、看图,读读句子,你觉得当时的环境怎么样?从哪些词语感觉出来?2、闭上眼睛想象一下,你能用自己的话把当时的环境描绘出来吗?3、出示:李广想以这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着.猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓“嗖”的一声,一支白羽箭射了出去。请同桌合作完成以下问题:(1)想象一下,李广以为前方有一只老虎,当时的情形怎么样?(2)找出描写李广射虎的动词,说说体会到什么?(3)你能表演一下李广射箭的样子吗?(4)读读句子,说说李广给你留下什么印象?4、出示第四自然段:(1)轻读课文。(2)看图,讨论。“蒙蒙亮”指什么时候?李广的随从去射虎的现场寻找猎物,为什么全都惊呆了?(相机板书:清晨寻找猎物扎进石头)“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么?(武艺高超,力大无穷)(3)指读课文。(二)学习读第 1、2 自然段(1)指名读。(2)读后讨论:这一段主要交代了什么?(3)介绍卢纶和他的塞下曲。(4)出示:齐读塞下曲。用自己的话说说诗意。(6)诗中的那位“夜引弓”的将军是谁?(7)他是怎样的将军?(8)齐读第 2 自然段。(9)用自己的话说说诗意。(10)跟唱塞下曲三、总结全文,展现启示1.听录音朗读课文。2.教师小结:本文采用“以文包诗”的形式,叙述了李广将军一次夜巡,路过一片松林,光线暗淡,风吹草动,误以为虎,射箭入石的故事,表现了李将军的机警勇敢,武艺高超,力大无比。四、课堂练习背诵塞下曲。板书:8 李广射虎夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射清晨寻找猎物扎进石头