小学数学课堂观察记录与分析共享.pdf

文章文章课堂观察记录与分析课堂观察记录与分析（作业模版）1/3文章文章学员姓名学员姓名观察对象观察对象观察点观察点四年级学员单位学员单位授课内容授课内容固安县第一小学观察时间段观察时间段一课时平行四边形和梯形的认识教学实施优缺分析教学实施优缺分析教学行为调整建教学行为调整建议议教学过程客观描述教学过程客观描述一、课前情境创设（激发学生学课件出示 校园情景图，哪儿用到了四边形呢？创设学生熟悉并感兴趣的现实情境，复习旧知识，为扩展新知作好铺垫。激发学生兴趣，让学生想学、乐学。习兴趣的问题情境创设）二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1、每桌发放两张图片（平行四边形和梯形）。同桌一起观察图形，用上手中的直尺、三角板、量角器等学具比一比，量一量，讨论它们有什么特征2、学生代表说自己 的课件出示平行四边形和梯形，认识各部分名称。归纳概括定义。3、课件展示生活中常见的平行四边形和梯形。4、引导学生探讨四边形间的关系。1、充分利用现代教学手段和现有教学用具，让学生在观激发了学生的学习兴趣，察、量一量、比让学生直观、形象地理解图形间的关系，构建属于自己的知识。2、数学源于生活，行四边形和梯形，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，培养善于观察的良好习惯。形的特征。一比、画一画、想一想中，得出平行四边形和梯发现，概括定义，验证小结，联系身边的实物认识平2/3三、知识概念掌握后的应用与2、剪一剪，P73 第 3展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）思自己的学习过程，领会学习方法，获得数学学习经验。(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)(文章整理不易，文档对您有用，可收藏)1、认真填表格。2、同桌互评、自评。助学生梳理知识脉络，反通过总结、评价,帮题。识。知识点完善起来，得到了有效地学习。1、动手画一画，读平行四边形和梯形的定义。加深学生对平 行四边形和 梯形特征的认学生在汇报和补充的过程中，逐步把3/3