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读书活动成果展示解说词读书活动成果展示解说词学生解说：各位领导，早上好！如今发展一日千里，知识更新步伐日益加快。当前，随着电视、电脑网络的兴起与普及，读书开始受到影响，有的人一年不看一本书，不进一次图书馆、新 华书店，不少孩子为应付考试而读书，几乎没有什么课外阅读。知识面狭窄、思 维不灵活、视野不开阔，与素质教育的要求相背离。哲人说：读书足以移情，足 以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔 的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新 的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也 会让人收获非浅。本着以上宗旨，结合新的语文课程标准提出的小学生课外阅读量的要求。在校领导的精心安排下，我们于 20112011 年秋季有目的、有计划、有组织地开展了 系列读书活动。解说一（总）：根据学校“一切为了学生的发展”的办学思想，为学生的 成长构建一个理想的经典文化环境，创建书香校园，进一步激发学生的读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。特地在全校开展以“诵读经典，品味书香，快乐成长”为主题的读书活动。让阅 读成为习惯，让书香飘满校园，师生在活动中感受读书的魅力，并取得了丰硕的 成果。地点 1 1:三楼农远室1 1 我校读书活动开展的大体概况，领导重视、支持师生参与等，2 2 现场材料的有顺序介绍，说明各项活动组织开展情况解说之二（动态）：1.1.在读书活动期间，我们阅读考核，促进师生共同阅读。一年来，我们围绕“古诗古韵”古诗文和经典诵读考核活动为起点，科学规划读 书时间，引导学生充分利用晨读、课活、阅读课、家庭学习等时间段广泛开展读 书活动，学校恰当的安排班主任及相关教师具体负责，采取随机、定期检查，强 化监督管理。各班级根据学校读书活动方案，制订实施自己班级的读书计划，不 间断地组织学生背诵考核。2.2.实施“亲子阅读”工程。向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日 购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。3.3.教师读书活动系列“六个一”活动。与学生通读一本书，读一部教育名著，撰写一篇优秀读书反思，向别人推荐一本 好书，每月撰写一份教育故事，上一节高质量的阅读欣赏课。举行书香校园、书 香班级、书香教师等评选。4.4.每个班级还举行了“图书漂流”活动由语文教研组长负责，要求每班确定“漂流”书目，语文教师组织学生预读并对 必读书籍进行阅读情况考查。例如词句摘抄、读书笔记等。地点 2 2:图书阅览室学校图书阅览室，整体介绍图书室目前状况，图书量、图书种类、质量等，管理、开放？如何使用，怎么管理规定等。瞧，这是我们的一节阅读课，边读，边记录写摘抄、体会等。没有规矩，不成方圆，科学民主的管理机制有力地推动着读书活动的全面展开。学校全天开放图书室，充实师生读物，规范借阅制度。逐步实现“在读书中学会 思考，在读书中快乐成长”！地点 3 3：楼道文化简介三楼：东-校园人文历史知识，中-校园天文知识普及 西-校园地理知识普及二楼和一楼楼梯：少年中国说和弟子规国学经典教育二楼：从东到西，跟随历史的变迁，展示中华民族的发展史，和强国梦!一楼：安全知识教育，涉及交通、消防、水电等等 地点 4 4:某两个班级（班级读书简介，或班级文化建设汇报。简短精悍）1 1、班级图书角的管理（图书来源，如捐赠、好书换着看；具体借阅情况，日常 维护等）2 2、班级文化建设的管理（黑板报、宣传栏，如何出，怎么出，谁来完成，学校 是否评估量化，等等）自从开展读书活动以来，各班组建图书角，做到了有机保障、资源共享。学校要 求老师每天读书时间不少于 1 1 小时，学生不少于4040 分钟，每周进行经典诵读背诵检查评比活动，定期举行班级读书小报评比、黑板报评比等，加强班级文化建 设，凝聚班风学风，逐步形成了校长、教师、学生、家长四位一体的读书模式，共同创建“书香班级”、“书香家庭”。在具体的读书活动中我们班重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面，促使感恩、识字记忆能 力、心境、表达、道德等素质的全面提高，对学生个性品质的形成和发展起着重 要的促进作用，也为学校全面实施素质教育起着积极的推动作用。解说之三（静态）：为了更好的营造“书香班级”氛围。学校根据老师的意见为每个班级更换了新的 图书角，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。在师生的共同努力下，制订读 书计划，充实班级图书角，安排图书管理员搞好日常服务工作，开展“捐两本、看百本”“好书换着看”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。而且，读书节期间家庭作业必须有读书的项目。根据不同年级特点，可以读读背 背、读读写写，根据实际情况确定。每个班级在师生共同努力下，丰富班级文化长廊，让学生时时处处体味“书香校 园”、“书香班级”的氛围。地点 4 4:楼道文化简介地点 5 5:校园内各宣传栏、展示板等。（注意可以把宣传标语放进解说词中）教学楼南，两个宣传栏是我校的月阅报专栏。就各个展示板简单介绍内容：解说之四（生成果）：在读书节活动期间，学生取得了丰硕的读书成果，包括每一篇用心读书后写出的 读书体会，一笔一划的练字，充满创意、色彩斑斓、内容充实的读书手抄报，每 一篇仔细品读后摘抄的好词好句。凝聚了学生读书成果的一张张奖状。解说之五（师成果）：“学高为师”，在这次活动期间老师们积极读书，也取得了一系列的成果。一张 张正楷钢笔字，一篇篇见证教师成长的读书反思，一堂堂徜徉书海的阅读课堂，一张张见证成果的获奖证书。地点 6:篮球场主席台解说之六（总）：孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书时学生别无 选择的成长方式，是构建和谐校园的基石。以读书长知识，以读书增智慧，以读 书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的 校园读书氛围，努力使读书活动成为学校特色发展的基础工程。“诵读经典文化，传承中华文明”，接下来，有请各位领导 观看节目：请各位领导观看我们的读书汇报演出