五大领域活动设计方案3.pdf

大班艺术领域盆碗碟杯在唱歌大班艺术领域盆碗碟杯在唱歌五大领域活动设计方案五大领域活动设计方案一、活动目标：1、尝试用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的节奏 ，能合拍地进行轮奏和合奏，并进行简单地节奏创编。2、能愉快地参与歌唱和演奏，体验用生活中的乐器演奏的新鲜感和乐趣。3、懂得爱惜物品，轻拿轻放，萌发爱生活的情感.二、活动准备：1、材料准备:盆碗碟杯各若干（数量充足,让孩子有选择的余地）、音乐磁带、节奏卡、音乐图谱。2、知识经验准备:幼儿已学会演唱歌曲的前半部分。3、场景布置.三、活动过程：一、游戏:“听声音猜猜看”师：“今天老师准备了一些物品,请小朋友听一听、猜一猜，它是什么东西发出的声音。（教师有节奏地敲击碟子，请幼儿安静倾听并提问：“哪个小朋友能从听到的声音说说刚才老师敲打的是什么?”）教师依次有节奏地敲出碟子、碗、杯，用同样的方法引导幼儿从声音上判断是由什么物品敲击发出的.小结:“哇呀！原来盆碗碟杯可以敲出这么好听的声音，我们学过一首唱盆碗碟杯的歌，叫-”（停顿，等待幼儿说出歌曲名称）“对了，歌曲的名称叫盆碗碟杯在歌唱，我们一起来唱一唱吧！”二、复习歌曲，巩固节奏1、幼儿集体听音乐复习歌曲的前半部分。提问：“小朋友唱得真好听,谁来说说歌曲中的盆碗碟杯是怎样唱的呢？幼：叮叮叮叮噹噹 噹2、引导幼儿用身体动作表现节奏。(1）出示节奏卡 ,引导幼儿用拍手、跺脚等不同的身体部位表现这个节奏。（2)先请个别幼儿示范，再带领全体幼儿跟着练习.3、师幼互动玩节奏游戏.幼儿(身体动作表现）:三、运用生活乐器演奏歌曲后半部分1、幼儿自主选择乐器，自由地听音乐敲一敲。师:盆碗碟杯能敲出好听的声音,演奏起来也特别有趣。瞧!老师为你们都准备盆碗碟杯，我们一起来试试吧!（请幼儿自主地去选择乐器，并敲一敲乐器，感知发出的声音。)2、看图谱演奏（1）出示图谱引导幼儿观察，请幼儿说说图谱的意思。画盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯轮流演奏；画四种乐器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四种乐器一起合奏.(2）看图谱持器演奏。引导幼儿边听音乐，边看图谱持器演奏，重点提醒幼儿各乐器轮奏时的衔接和最后一句歌唱后的整体合奏。(3）幼儿按意愿互换乐器再次演奏.（4）歌唱与演奏结合，完整表现歌曲a、调动幼儿情绪,激发幼儿用好听的声音演唱歌曲，愉快地参与演奏，充分体验与同伴共唱共演的乐趣。四、引导幼儿进行创编活动师:那盆碗碟杯除了会唱 xxxxxxx 还会怎么唱呢？还想怎么唱呢?幼儿小组自主讨论创编节奏。师小结：哇!小朋友还能让盆碗碟杯唱出这么好听的歌,真是太能干了，那我们分别为盆碗碟杯配上不同的节奏吧！让他们同时唱出不同的美妙的歌声。(创编后完整的练习）五、结束部分“除了盆碗碟杯会唱歌，我们生活中还有许多东西也像盆碗碟杯一样能唱出好听的歌呢?有机会，我们一起去发现它们！活动延伸：将音乐、餐具投放到表演角中，让幼儿区角活动中继续演唱和演奏.探讨问题：如何正确理解教育活动内容，准确拟定教学目标？