院感知识培训效果评价方案.pdf

院感知识培训效果评价方案 Revised by Hanlin on 10 January 2021院感知识培训效果追踪与评价方案院感知识培训效果追踪与评价方案一、计量效果追踪与评价测定法（一）简单测定法：仅在培训后进行一次测定。此法省事，但是很难验证培训的效果。培训测量（二）前后测定法：在培训前与培训后各进行一次测定，两者的差距即为培训效果。此法较为科学，操作不繁琐。测量培训测量（三）多重测定法：在培训前后测量多次，此法为较为精确的测定方法，由于态度转变无法立竿见影，因此采用长期追踪的方法，容易发现效果，多重测定法比前后测定法提供的信息量更大。培测量测测测测（四）时间序列法：此法是指伴随培训过程，进行跟踪测量，从而获取不同时间序列点上的效果值，适用于时间跨度较长（跨年度）的培训评价，其优点在于，培训期内监测培训效果的动态，洞悉学习效率高峰与低谷时段。测（五）对照测定法：此法的好处在于，了解培训与否到底效果怎样？实验组对照组测量测量培训不训测量测量二、测定人员（一）全院医、技、护（二）新进工作人员（三）进修生和实习生（四）保洁人员（五）医疗废物、污水专职人员（六）食堂工人三、持续提高评价效果的措施四、(一)增加培训次数，同样的内容分别安排两次或两个时间段进行，以便让因工作繁忙的医务人员选择参加培训时间，提高参训率。（二）利用医院信息化平台，将每次培训视频和资料上传至协同办公系统院感工作里，以便医务人员下载并学习。（三）制定下发医院感染管理学习计划，学习计划包括指令性计划与非指令性计划，要求科室感控护士每月择时自行组织一次感染知识学习。感染管理科定期抽查，并将抽查结果计入医院感染管理考核。（四）对重点科室部门，如血透室、ICU、消毒供应中心、手术室等进行上门培训，根据科室特点进行针对性的培训，既保证参加培训人员的数量，还保障科室的工作不受影响。（五）不定期组织医院感染相关知识考核，通过考核督促医务人员学习。院感科二一二年十一月二十八日