初中音乐--梁山伯与祝英台--(4)pptppt课件.ppt

何占豪（何占豪（1933 ）作曲家。浙江渚暨人。）作曲家。浙江渚暨人。1960年入上年入上海音乐学院作曲系，海音乐学院作曲系，1964年毕业后留校任教。现为中国年毕业后留校任教。现为中国音乐家协会理事，上海音乐学院附中校长。他主要作品有音乐家协会理事，上海音乐学院附中校长。他主要作品有:弦乐曲弦乐曲二泉映月二泉映月、小提琴协奏曲、小提琴协奏曲梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台（与陈刚合作）、弦乐四重奏（与陈刚合作）、弦乐四重奏过年过年、烈士日记烈士日记、民乐合奏曲民乐合奏曲节日赛马节日赛马等等.陈刚陈刚 （1935 ）作曲家。上海市人。）作曲家。上海市人。10岁时跟匈牙利岁时跟匈牙利钢琴家伐勒学习钢琴。钢琴家伐勒学习钢琴。1949年如前线歌舞团。年如前线歌舞团。1955年年入上海音乐学院作曲系学习，毕业后留校任教，现为该校入上海音乐学院作曲系学习，毕业后留校任教，现为该校作曲系主任，中国音乐家协会理事。主要作品有作曲系主任，中国音乐家协会理事。主要作品有:小提琴小提琴协奏曲协奏曲梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台（与何占豪合作），小提琴独（与何占豪合作），小提琴独奏曲奏曲阳光照耀着塔什库尔干阳光照耀着塔什库尔干、苗岭的早晨苗岭的早晨及交响及交响诗诗屈原屈原等。等。作作 者者 简简 介介 四世纪中叶,在我国南方的乡村祝家庄,聪明而多情的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学。在那里,她与善良,纯朴而贫寒的青年书生梁山伯同窗三载建立了深挚的友情。当两人分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟。一年后,梁得知祝是个女子,便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟。由于得不到自由的婚姻,梁不久即悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁的坟墓突然裂开,祝毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离。协奏曲是一件独奏乐器或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性与技巧的一种大型器乐套曲。 其形式与结构为莫扎特所确立，通常包括三个乐章，体裁与形式类似奏鸣曲，也有单乐章的协奏曲。 奏鸣曲式，是曲式的一种，通常由呈示部、展开部、再现部构成。创作特色特色一特色一 梁祝梁祝音乐最经典的是主题旋律，音乐最经典的是主题旋律，是从越剧音乐中提取的精华，极富江南越乡神是从越剧音乐中提取的精华，极富江南越乡神韵，且清新脱俗。韵，且清新脱俗。特色二特色二 梁祝梁祝音乐用叙事手法，极好的借音乐用叙事手法，极好的借鉴了越剧的叙事手法，鉴了越剧的叙事手法，梁祝梁祝几乎完全用音几乎完全用音乐旋律，将梁祝所有的故事一一展现。乐旋律，将梁祝所有的故事一一展现。特色三特色三 作曲家巧妙地运用了小提琴和其他乐作曲家巧妙地运用了小提琴和其他乐器的竞奏，如与大提琴的竞奏，与铜管乐器的器的竞奏，如与大提琴的竞奏，与铜管乐器的竞奏，能更好的表现故事情节，使音乐形象更竞奏，能更好的表现故事情节，使音乐形象更鲜明。鲜明。引子主题：（例引子主题：（例1） 引子主题：用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段华彩的旋律引子主题：用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段华彩的旋律展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。呈呈示示部部相爱草堂结拜十八相送三载同窗共读共玩呈示部：相爱。呈示部：相爱。由双簧管奏出优美的背景过门音调，取自由双簧管奏出优美的背景过门音调，取自越剧的过场音乐越剧的过场音乐呈示部：相爱呈示部：相爱 （例（例2 2）接着接着,小提琴奏出一段优美的爱情主题后，大提琴的低音与小提琴奏出一段优美的爱情主题后，大提琴的低音与之形成对答，抒发了梁祝相爱的甜美。这段音乐可谓全曲的之形成对答，抒发了梁祝相爱的甜美。这段音乐可谓全曲的中心中心 主题音乐之后，乐曲的情绪转为明朗欢快，表现了梁主题音乐之后，乐曲的情绪转为明朗欢快，表现了梁祝二人同窗共读、嬉戏无猜的欢乐情趣祝二人同窗共读、嬉戏无猜的欢乐情趣例4展展开开部部抗婚封建势力抗 婚楼 台 会哭灵投坟 展开部：抗婚。音乐一开始就奏出沉闷压抑的旋律展开部：抗婚。音乐一开始就奏出沉闷压抑的旋律 ， 表现梁祝两人的爱情遭受到封建礼教的迫害。表现梁祝两人的爱情遭受到封建礼教的迫害。接着，小提琴在连续出现的切分节奏上，音调紧紧逼进，接着，小提琴在连续出现的切分节奏上，音调紧紧逼进，感情越来越强烈，象征着对封建束缚和迫害的抗争感情越来越强烈，象征着对封建束缚和迫害的抗争抗争失败，转入小提琴与大提琴的音乐相互对答，如泣如诉，抗争失败，转入小提琴与大提琴的音乐相互对答，如泣如诉，象是两人在互诉衷肠。音乐进行逐步加强，最后发展到悲壮、象是两人在互诉衷肠。音乐进行逐步加强，最后发展到悲壮、绝望的感情高潮。绝望的感情高潮。再再现现部部化化蝶蝶例7再现部：再现部： 化蝶。先由竖琴奏出一段虚幻的音化蝶。先由竖琴奏出一段虚幻的音乐，展现出一幅犹如仙境的画面，即呈示部的乐，展现出一幅犹如仙境的画面，即呈示部的爱情主题再度响起，梁祝化为双蝶翩翩起舞，爱情主题再度响起，梁祝化为双蝶翩翩起舞，音乐转为轻松明朗，表现了人们对美丽爱情的音乐转为轻松明朗，表现了人们对美丽爱情的憧憬。憧憬。碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊，碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。十八相送情切切，谁知一别在楼台。楼台一别恨如海，泪染双翅化彩蝶楼台一别恨如海，泪染双翅化彩蝶翩翩花丛来，翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。历尽磨难真情在，天长地久不分开。 化蝶化蝶 小结：小提琴协奏曲小结：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台是我国是我国音乐史上的一部经典之作，它深刻地揭露了封建音乐史上的一部经典之作，它深刻地揭露了封建制度的黑暗腐朽，有力地抨击了封建礼教，同时制度的黑暗腐朽，有力地抨击了封建礼教，同时表达了对梁祝之间伟大爱情的赞誉以及对梁祝悲表达了对梁祝之间伟大爱情的赞誉以及对梁祝悲惨遭遇的深切同情和对梁祝的美好祝愿。惨遭遇的深切同情和对梁祝的美好祝愿。 这部经典著作只是我国优秀民族音乐当中的这部经典著作只是我国优秀民族音乐当中的一朵小浪花，同学们应该欣赏并热爱我国优秀的一朵小浪花，同学们应该欣赏并热爱我国优秀的民族民间音乐。民族民间音乐。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全