中班语言活动教案：会动的房子.pdf

中班语言活动：会动的房子中班语言活动：会动的房子活动目标：1.理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。2.养成积极思考、主动参与讨论的习惯和大胆想象的能力。3.感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。活动准备：1.故事视频、故事图片 PPT。2.勾线笔、画纸。活动过程：一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。1.师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的？2.师：你们有没有见过会动的房子？师：小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？让我们一起来看一看，听一听。二、播放故事视频、出示图片，幼儿欣赏理解故事内容。1.教师播放故事视频，幼儿欣赏。师：小松鼠的房子为什么会动呢？幼儿个别回答。2.教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。（1）师：刚开始，小松鼠住在哪里？它为什么要重新在地面上建造一座房子？师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子？师：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎样？我们来看一看。（2）小松鼠的房子来到了哪里？真是太奇怪了，昨天还在树下，今天却来到了山脚下。那小松鼠的心情怎样？不高兴了吗？害怕了吗？小松鼠想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌作伴。（3）第二天，小松鼠的房子来到了哪里？他听到了什么声音？房子来到了大海边，浪花唱起了欢乐的歌：哗哗哗。小松鼠是什么样的心情？（4）那第三天，小松鼠就在想：今天，我会来到哪儿呢？你知道到哪儿了吗？今天，会动的房子又将小松鼠带到了大草原上，他看见了什么？小松鼠这次更高兴了，忍不住在房子里？（5）师：这个会动的房子神奇吗？小松鼠也觉得这房子特别棒。就在这个时候，突然传来一个声音。咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头吗？小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。师：小松鼠把房子造在哪啦？现在你知道小松鼠的房子为什么会动了吗？（6）引导幼儿讨论。师：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？3.教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情节。师：故事中小松鼠的房子真神奇，带着小松鼠来到了很多地方，我们再来看一看、听一听吧。三、游戏：“会动的房子”表演。师：这么好玩的故事你们愿意来表演吗？谁愿意扮演小松鼠和小乌龟的？师：其余的小朋友，你们分成三组，正好故事里有三个场景：这里是山脚下、中间是大海边、这里是大草原，你喜欢哪个地方就请坐到哪一组的小椅子上来。师：等小松鼠和房子来到山脚下，你们就发出“呼呼呼”的风声；来到大海边，就要听到“哗哗哗”的海浪声；来到大草原，就有“哒哒哒”的马蹄声。准备好了吗？那我们的表演就正式开始啦。幼儿建构空间，听着故事玩游戏，帮助幼儿更好的体验故事情节。四、发挥想象，续编故事。1.讨论：如果你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子驮到什么地方去？在那里它们会看到什么？小松鼠的心情又会怎样？它会说些什么？2.个别幼儿讲述。五、结束活动师：把你的想法画到画纸上，然后讲给你的好朋友听，好吗？会动的房子（故事）小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了：“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”