《做一个聪明的教师》心得.pdf

读做一个聪明的教师心得体会寒假期间，我有幸阅读了做一个聪明的教师。我感觉这本书给读者最强烈的感受，那就是“亲切”，文章通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想,传播着他的理念.这些案例大多是我作为新教师以来经常遇到的问题，所以阅读此书对于教学工作受益匪浅：通过对案例的学习可以纠正自己许多不正确的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变老套的教育思维.“要做一个聪明的老师”这是我读后感触最深的一句话！“聪明的老师”这句话看似简单,其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办“坏事”，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全,没有站在孩子的角度去思考问题。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差学生的鼓励老师更应该多想想办法,多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子，因材施教、科学引导，不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。王晓春老师的做一个聪明的老师给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂良药。书中关于“师严-我怕踏进教室”这个案例对我的帮助很大。语曰:“教不严,师之惰.”作为一个新教师,管理学生是我的软肋，很多时候课堂太吵了，课实在上不下去，我的“火气”就按捺不住爆发了。一个学期走过来，我思考着，为什么有些学生上课这么爱说话，为什么他们上课自觉性这么差？我应该对他们严格、严格、再严格；还是放任、放任、再放任?我的“火”来得太早还是太晚了?王老师的话无疑为身处“迷茫中的我找到了方向，看到了希望和未来.就像王老师说的一样,其实对小孩子,教师应遵循孩子的成长规律,应该管得宽一点，要求低一点，等他们越来越懂事了，再提高要求。如果越不自觉越要严防死守，越严防死守学生越不自觉,那可能就成了恶性循环,因为宽松的环境下才能培养出自觉性；过分严格的管理，是无法培养出自觉性的。当然，另一方面,对那些严重违反纪律的学生，该执行纪律的,做好工作之后,一定要执行纪律，不可以不了了之,否则就走向另一个极端，没有王法了。虽然只读了这本书的部分，但我已经深受教导：原来老师可以这样做。王老师的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，蕴藏在一个个曲折动人的故事里,我深受鼓舞.我想，我会带着浓厚的兴趣，继续坚持阅读做一个聪明的老师，做好读书笔记，乐于请教,勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义.我相信，只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好,从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度,同时也就为教育事业做出自己最大的贡献！