关于坐标曲线问题习题.pdf
精选文档关于坐标曲线问题的习题关于坐标曲线问题的习题+一、在适合温度下，采纳完好营养液培育黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对一、在适合温度下，采纳完好营养液培育黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K K 汲取速率的影响。汲取速率的影响。第一题图第一题图第二题图第二题图第三题图第三题图（1 1）黄瓜幼苗根系细胞汲取）黄瓜幼苗根系细胞汲取K K+的方式是的方式是_，图中，图中 abab 段为此供给的依照是段为此供给的依照是_，表示该，表示该过程需要过程需要_。曲线。曲线 bcbc 段限制段限制 K K+汲取速率的内在要素是汲取速率的内在要素是_。（2 2）植物的生长都有一个最适温）植物的生长都有一个最适温在氧含量等条件稳固、适合的状况在氧含量等条件稳固、适合的状况0 0度。度。下，下，研究在研究在 1040C1040C 范围内的范围内的温度变化对黄瓜幼苗温度变化对黄瓜幼苗 K K+汲取速率的影响，预期汲取速率的影响，预期K K+汲取速率变化的趋向是汲取速率变化的趋向是_。二、回答相关光合作用的问二、回答相关光合作用的问题。题。以下图表示当影响光合作用的以下图表示当影响光合作用的要素要素X X、Y Y 和和 Z Z 变化时，光合作用合成量和光强度的关系。变化时，光合作用合成量和光强度的关系。1）图中）图中 X1、X2、X3的差异是因为的差异是因为_ 影响了光合作用的影响了光合作用的_ 所以致。要提升大棚作物的光合所以致。要提升大棚作物的光合作作用合成量，由用合成量，由 X3增添为增添为 X1，最常采纳的简易而有效的措施是，最常采纳的简易而有效的措施是_。（2）图中）图中 Y1、Y2、Y3的差异是因为的差异是因为_ 影响了光合作用的影响了光合作用的_ 所致。所致。（3）图中）图中 Z1、Z2、Z3的差异表此刻光合作用中的差异表此刻光合作用中_ 反响的不一样，假如反响的不一样，假如Z 要素代表植物要素代表植物生长发育期，生长发育期，则代表幼苗期、营养生长久和现蕾开花期的曲线挨次是则代表幼苗期、营养生长久和现蕾开花期的曲线挨次是_。三、某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物载培实验，三、某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物载培实验，他们对室内空气的他们对室内空气的CO2含含量量进进行行了了 24小小时测定，并依据数据绘制了以下曲线：时测定，并依据数据绘制了以下曲线：1）温室内）温室内 bc 段段 CO2含量降落的原由是含量降落的原由是_。2）cd 段段 CO2含量上涨的原由是含量上涨的原由是_。图中光合作用速率等于呼吸作用速率的。图中光合作用速率等于呼吸作用速率的点是点是_。在一天中有机物含量最大的是。在一天中有机物含量最大的是_。答案：一、（答案：一、（1）主动运输）主动运输随随 O2含量的增添，汲取速度加速含量的增添，汲取速度加速能量能量载体数目载体数目（2）在必定范围内，随温度高升，汲取速度加速；超出必定范围，温度高升，汲取速度降落）在必定范围内，随温度高升，汲取速度加速；超出必定范围，温度高升，汲取速度降落二、（二、（1）CO2温度温度暗暗增添增添 CO2浓度或适合适合升温浓度或适合适合升温1 1精选文档（2）光质）光质光光（3）光暗）光暗，Z3Z2Z1三、（三、（1）开始只进行呼吸开释）开始只进行呼吸开释CO2以后有光合作用，但光合作用小于呼吸作用以后有光合作用，但光合作用小于呼吸作用（2）光合作用小于呼吸作用）光合作用小于呼吸作用 bc四、某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化状况，设计了图甲所示的装置。实验中将该装四、某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化状况，设计了图甲所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏天（北半球）某一晴日一日夜小室内氧气的增添量或减少许，获得图乙所置置于自然环境中，测定南方夏天（北半球）某一晴日一日夜小室内氧气的增添量或减少许，获得图乙所示曲线。试回答以下问题：示曲线。试回答以下问题：2 2精选文档（1）以下图曲线中不可以正确反响本实验研究中某些生态要素的变化状况的是）以下图曲线中不可以正确反响本实验研究中某些生态要素的变化状况的是_。（2）某同学以实验丈量小室内气压变化表示小室内氧气变化，他最可能的依照是）某同学以实验丈量小室内气压变化表示小室内氧气变化，他最可能的依照是_；若要；若要该假设成立，则必要忽视物理要素及大豆幼苗该假设成立，则必要忽视物理要素及大豆幼苗_（生理过程）产生的气压变化。（生理过程）产生的气压变化。（3）曲线中表示一天中光照最强的）曲线中表示一天中光照最强的12 时左右，小室内氧气开释量反而降低（时左右，小室内氧气开释量反而降低（“午睡”现象），假如以“午睡”现象），假如以甘蔗幼苗取代大豆幼苗，甘蔗幼苗取代大豆幼苗，“午睡”现象将“午睡”现象将_。（4）假如以缺镁的全营养液培育大豆幼苗，则曲线中）假如以缺镁的全营养液培育大豆幼苗，则曲线中 a 点将如何变化？点将如何变化？_；你的依照是；你的依照是_。五、植物自然结实率低，主要原由是花粉粒萌发后多数花粉管不可以伸长。为研究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某五、植物自然结实率低，主要原由是花粉粒萌发后多数花粉管不可以伸长。为研究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，获得下表结果：生物兴趣小组进行了课外实验，获得下表结果：生长素浓度生长素浓度(mg/L)花粉管均匀长度花粉管均匀长度(mm)0联合表中数据对实验结果进行简要解析：联合表中数据对实验结果进行简要解析：_据上述解析，可以得出的结论是：据上述解析，可以得出的结论是：_六、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不一样浓度的生长素近似物六、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不一样浓度的生长素近似物抹子房，获得的无籽番茄果实均匀重量见下表。抹子房，获得的无籽番茄果实均匀重量见下表。2,4-D 浓度浓度(mg/L)无籽番茄均匀重量无籽番茄均匀重量(g/个个)据表得出的正确结论是（据表得出的正确结论是（）002，4-D 涂涂3551015202530A2,4-D浓度超出浓度超出 25mg/L，对果实的发育起克制作用，对果实的发育起克制作用C 2,4-D可以促使扦插枝条生根可以促使扦插枝条生根答案：四、（答案：四、（1）AB 2,4-D与生长素的作用成效同样与生长素的作用成效同样2025mg/LD 2,4-D引诱无籽番茄的最适浓度范围为引诱无籽番茄的最适浓度范围为（2）小室内）小室内 CO2量保持不变，植物进行光合作用产生量保持不变，植物进行光合作用产生O2，呼吸作用耗费，呼吸作用耗费O2，因此小室内气压的变化主，因此小室内气压的变化主要由要由 O2惹起，蒸腾作用（惹起，蒸腾作用（3）减弱甚至消逝）减弱甚至消逝（4）向右挪动）向右挪动植物缺镁，参加光合作用的叶绿素合成降落，以致光合作用产生的植物缺镁，参加光合作用的叶绿素合成降落，以致光合作用产生的2O 降落，要达到降落，要达到22光合作用产生的光合作用产生的O 量等于吸吸作用耗费的量等于吸吸作用耗费的五、五、IAA 为为IAA3.0mg/L(0-3.0)IAA0，则有自养生物；若，则有自养生物；若 WDO-BDO=0，则无自养生物；若，则无自养生物；若 WDO0，则该水层产氧量能保持生物耗氧量所需。，则该水层产氧量能保持生物耗氧量所需。八、八、(1)污水排入使水中含碳有机物大批增添，以致需氧型细菌的大批生殖，耗费了水中的氧气。污水排入使水中含碳有机物大批增添，以致需氧型细菌的大批生殖，耗费了水中的氧气。机盐离子大批增添，为藻类植物生殖供给了营养。机盐离子大批增添，为藻类植物生殖供给了营养。九、答案：温度九、答案：温度 CO2%光强度光强度（3）藻类植物进行光合作用产生了氧气。）藻类植物进行光合作用产生了氧气。温度、温度、C02%、光强度、光强度（2）无）无4 4精选文档十、以下图是一个坐标曲线图：十、以下图是一个坐标曲线图：（1）若纵坐标代表一个初级花费者的种群，横坐标代表时间，那么出现）若纵坐标代表一个初级花费者的种群，横坐标代表时间，那么出现是是。（2）若纵坐标代表人体内血糖浓度，横坐标代表正常人饭后的时间，那么出现）若纵坐标代表人体内血糖浓度，横坐标代表正常人饭后的时间，那么出现是是。（3）若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度或）若纵坐标代表酶的催化效率，横坐标代表温度或pH。那么。那么 B 点表示在点表示在AB 段的原由段的原由BC 段的原由段的原由化效率最高。化效率最高。（3）若纵坐标代表植物体某一器官生长的状况，横坐标代表生长素的浓度变化。那么该图反响出生）若纵坐标代表植物体某一器官生长的状况，横坐标代表生长素的浓度变化。那么该图反响出生条件下，酶的催条件下，酶的催长素的作用特色是长素的作用特色是。十一、以下为高中学生体内血糖的调理过程表示图，据图回答：十一、以下为高中学生体内血糖的调理过程表示图，据图回答：（1）若）若 B 图表示胰高血糖素的变化过程，则图表示胰高血糖素的变化过程，则 bc 段胰高血糖素的浓度高升，其调理过程可表示为段胰高血糖素的浓度高升，其调理过程可表示为_（用序号和箭头表示）（用序号和箭头表示）2）低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会）低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会_，肾上腺素和胰高血糖素在调理血糖浓度方面拥有，肾上腺素和胰高血糖素在调理血糖浓度方面拥有_ 作用。作用。3）过程）过程 12 和过程和过程 15 是由下丘脑的是由下丘脑的_（同样、不一样）地域所控制。（同样、不一样）地域所控制。4）4 和和 13 过程分别表示过程分别表示_ 和和_。十二、以下图表示三个神经元及其联系。此中“十二、以下图表示三个神经元及其联系。此中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完好的神经元模”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完好的神经元模式），为了研究愉悦在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传达方向，进行了相关实验。联系图解回答以下问题：式），为了研究愉悦在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传达方向，进行了相关实验。联系图解回答以下问题：（1）若代表小腿上的感觉器，代表神经支配的小腿肌肉，则）若代表小腿上的感觉器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示），能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_。（2）刺激图中）刺激图中b 点，则点，则b 点发生的膜电位变化是点发生的膜电位变化是_，图中，图中_ 点可发生愉悦。点可发生愉悦。3）若刺激）若刺激 d 点，图中点，图中_ 点可发生愉悦；点可发生愉悦；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_ 相相接触而形成突触，图中共有突触接触而形成突触，图中共有突触_ 个。个。（5）由此说明：愉悦在一个神经元上的传导是）由此说明：愉悦在一个神经元上的传导是_。愉悦在两个神经元间的传达是。愉悦在两个神经元间的传达是_，其原，其原因是因是_。答案：十、（答案：十、（1）食品丰富、环境条件适合，天敌减少。）食品丰富、环境条件适合，天敌减少。（2）胰岛素分泌许多促使血糖浓度降低。）胰岛素分泌许多促使血糖浓度降低。B 点对应的温度或点对应的温度或PH 值。（值。（4）在）在 AB 对应的生长素浓度范围内，跟着生长素的浓度高升，促使植物体某一对应的生长素浓度范围内，跟着生长素的浓度高升，促使植物体某一器官生长的成效越强、超出浓度范围，跟着生长素的浓度高升，克制植物体某一器官生长的成效越器官生长的成效越强、超出浓度范围，跟着生长素的浓度高升，克制植物体某一器官生长的成效越强。十一、（强。十一、（1）766 和和 16156（2）高升共同（）高升共同（3）不一样（）不一样（4）克制促使）克制促使十二、（十二、（1）神经中枢；（）神经中枢；（2）由外正内负变成外负内正；）由外正内负变成外负内正；a、c、d、e；（；（3）e、c；（4）树突或胞体；）树突或胞体；3。（。（5）双向的；单向的，突触递质的开释是单向的（老是从突触前膜到突触缝隙，）双向的；单向的，突触递质的开释是单向的（老是从突触前膜到突触缝隙，到突到突触后膜。）触后膜。）生物坐标曲线题可分两类，一类是定性曲线；一类是定量曲线，它们又都可分为单曲线和双曲线、生物坐标曲线题可分两类，一类是定性曲线；一类是定量曲线，它们又都可分为单曲线和双曲线、多曲线。多曲线。（3）5 5精选文档（1）定性曲线）定性曲线单曲线单曲线常表示某种生物的数目或某一世理过程与某一相关要素之间的关系。常表示某种生物的数目或某一世理过程与某一相关要素之间的关系。指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，平时表示不一样生物的数目或同一指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，平时表示不一样生物的数目或同一双曲线和多曲线双曲线和多曲线世世物的不一样器官或生理过程与某一相关要素之间的关物的不一样器官或生理过程与某一相关要素之间的关系。系。单曲线常有种类：单曲线常有种类：图例图例曲线走势曲线走势在必定范围内纵坐标变量在必定范围内纵坐标变量随横坐标变量增添而不停随横坐标变量增添而不停增添，超出某个值时，纵坐增添，超出某个值时，纵坐标变量随横坐标变量增添标变量随横坐标变量增添而不停减少而不停减少纵坐标变量随横坐标变量纵坐标变量随横坐标变量的增添而不停增添的增添而不停增添相关变量相关变量1.酶的活性酶的活性PH2.酶的活性温度酶的活性温度3.生长速度生长素浓度生长速度生长素浓度4.种群增添率时间种群增添率时间1.种群数目时间种群数目时间（在无环境阻力时）（在无环境阻力时）2.有丝分裂产生的细胞总数时有丝分裂产生的细胞总数时间间3.二分裂产生的细菌总数时间二分裂产生的细菌总数时间1.杂合子数目杂合体自交代数杂合子数目杂合体自交代数2.无氧呼吸氧浓度无氧呼吸氧浓度3.可再利用元素叶龄可再利用元素叶龄4.恒温动物耗氧量温度恒温动物耗氧量温度5.初期胚胎细胞体积细胞数目初期胚胎细胞体积细胞数目在某范围内纵坐标变量随在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增添而不停减横坐标变量增添而不停减少少在某范围内纵坐标变量随在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增添而不停横坐标变量的增添而不停增添，超出某个值时，纵坐增添，超出某个值时，纵坐标变量随横坐标变量的增标变量随横坐标变量的增加而趋于缓和加而趋于缓和在某范围内纵坐标变量随在某范围内纵坐标变量随横坐标变量的增添而不停横坐标变量的增添而不停减少，超出某个值时纵坐标减少，超出某个值时纵坐标变量随横坐标变量的增添变量随横坐标变量的增添而不停增添而不停增添在某范围内纵坐标变量随在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增添而不变横坐标变量增添而不变1.光合作用强度光合作用强度CO2浓度浓度2光合作用强度光照强度光合作用强度光照强度3.矿质元素汲取矿质元素汲取O2浓度浓度产生产生O2浓度浓度5.种群数目时间（自然状态下）种群数目时间（自然状态下）6.反响速度反响底物反响速度反响底物1.酵母菌酵母菌 CO2产生产生O2浓度浓度2种子萌发时的干重萌发天数种子萌发时的干重萌发天数3.种群密度杀虫剂使用种群密度杀虫剂使用的溶解度的溶解度NaCl 浓度浓度含量前、中、后期含量前、中、后期2必定范围内，必定量的培育基必定范围内，必定量的培育基中处于稳固期的活细菌总数时中处于稳固期的活细菌总数时间间图例图例曲线走势曲线走势在必定范围内纵坐标变量在必定范围内纵坐标变量随横坐标变量增添纵坐标随横坐标变量增添纵坐标的变量基本保持恒定的变量基本保持恒定相关变量相关变量1.激素的负反响调理时间激素的负反响调理时间2.稳固状态的生态系统的能量稳固状态的生态系统的能量时间时间6 6精选文档图例图例 相关变量相关变量图例图例相关变量相关变量不一样种群的数目不一样种群的数目果实的发育果实的发育时间时间果实的不发育果实的不发育（共生）（共生）能否授粉能否授粉种群数目时间种群数目时间恒温动物恒温动物耗氧量耗氧量（捕食）（捕食）变温动物变温动物温度温度厌氧生物厌氧生物好氧生物好氧生物呼吸强度呼吸强度种群数目时间种群数目时间（寄生）（寄生）氧气浓度氧气浓度阴阴生植物生植物阳阳生植物生植物光合强度光合强度光照强光照强度度C光合强度光合强度4植物植物3COC植物植物2浓浓度度种群数目时间种群数目时间（竞争）（竞争）根、茎、叶的生长根、茎、叶的生长生长素浓度生长素浓度三种三种 CO2浓度下，光合作用强度光照强度浓度下，光合作用强度光照强度三种温度下，光合作用强度光照强度三种温度下，光合作用强度光照强度（二）定量曲线（二）定量曲线在定性曲线的基础上，经过详尽的数目更加正确表示生命活动与相关要素之间的关系，常陪伴着一些生物量的计算，此在定性曲线的基础上，经过详尽的数目更加正确表示生命活动与相关要素之间的关系，常陪伴着一些生物量的计算，此类题难度较大。最常有的是光合作用和呼吸作用之间，无氧呼吸与有氧呼吸之间的生物类题难度较大。最常有的是光合作用和呼吸作用之间，无氧呼吸与有氧呼吸之间的生物量关系，细胞分裂过程中染色体与量关系，细胞分裂过程中染色体与DNA的数目关系。的数目关系。不论是哪一种曲线都一定做到：不论是哪一种曲线都一定做到：仔细读图，注意解析横纵座标的生物学含义；仔细读图，注意解析横纵座标的生物学含义；侧重解析原点、曲线与横、纵座标的交点、曲线的最值、曲线的走势（包含恒值、上涨、降落、波侧重解析原点、曲线与横、纵座标的交点、曲线的最值、曲线的走势（包含恒值、上涨、降落、波动等）所代表的生物学含义。动等）所代表的生物学含义。走势不一样的的曲线进行分区解析。找出原由。走势不一样的的曲线进行分区解析。找出原由。找出曲线间走势不一样时的的因果关系及其对应的生物学含义。找出曲线间走势不一样时的的因果关系及其对应的生物学含义。7 7
