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参加优质课比赛心得体会四月十七至十八日，我（贾伊青)有幸参加了亳州市高中英语优质课竞赛活动，对我个人来讲，这是一次难得的学习机会，所以我很珍惜。从备战到比赛的这段时间，是我压力最大，却也是收获最多，最充实的一段时间。从接到比赛任务的第一天起，我就尽最大的努力去研究教材、设计教案，准备说课稿、预备课件素材.同组的老师耐心地对我的课进行了指导，给我提出了很多宝贵的意见，让我深刻感受到了团队的力量。比赛出发前，我暗暗告诫自己：首先，你是来学习的，所以要认真听好每一堂课,认真分析每一堂课，认真吸取每一堂的精华.其次你是来比赛的，一定要做好充分的准备，不能辜负学校、指导老师的期望.比赛结束后,收获很大，以下是我参加比赛的一些心得体会：一、教师的专业基本功扎实,基本素质强。参赛的每位教师都拥有熟练标准的语音语调，具有扎实的英语学科专业知识，能熟练地运用英语组织课堂教学。教态自然大方,和蔼可亲，表情丰富，充满激情，仪态整洁。同时有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱,应变能力强，富有教学艺术性。二、教学导入新颖,能够激发学生学习兴趣。本次大赛中有不少教师的教学导入极富创意，给观课的教师们留下了很好的印象。例如利辛一中的王蓓蓓老师在教学Music 一文时,以自己学校的校园文化艺术节上一位残疾歌手的视频导入了话题“It is music that makeshis life colorful。”再如亳州一中的刘国文老师在教学Canada 一文时，先让学生观看了席琳.迪翁演唱的学生非常熟悉的英文歌“My heart will go on，继而问学生席琳.迪翁来自哪里，从而引出话题Canada,很快点燃了学生学习的热情和积极性。三、教学设计步骤紧凑合理。本次参赛教师的题材都是阅读课，教学中,各位教师都很重视语篇结构的分析，通过表格、主题句、提问等手段启发学生思维，分析掌握课文结构的组成。内容由浅入深,由表及里，由简到繁，培养了学生分析问题、解决问题的能力。同时也训练了学生深层次地理解语篇，布局谋篇的主题思想及获取信息的能力。例如亳州一中的王老师在教学“HIV/AIDS Are you at risk?”一文时,先以红丝带导入话题，然后让学生通过配乐图片感受遭受艾滋病人的痛苦，激发学生学习的热情。在阅读部分，先让学生通过找主题句熟悉文章结构，然后通过逐断设问理解文章细节内容，最后通过让学生观看视频“坚强的小强”让学生思考如何正确对待艾滋病人,进行情感教育。整个教学环节设计紧凑，层层推进,每个教学环节之间过渡自然，给观课老师留下了很深的印象。四、教学理念新。参赛教师的课都体现了新课程倡导的“学生是课堂的主体，教师是引导者,组织者的教学理念，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求。每位教师在课堂上都尽力营造轻松愉快的课堂氛围，通过任务型教学积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习；同时，教师都建立了评价机制,通过小组竞赛等形式对学生的表现予以评价并给以适当奖励。这些都极大的调动了学生课上学习的积极性和热情，激活了课堂气氛。五、教学手段新.此次比赛，各位教师都用了多媒体教学，其中的视频和图片都吸引了学生的兴趣，激发了学习的热情.同时也增加了课容量，提高了学习效率。六、自己的不足.本次比赛让我收获很大，同时也意识到了自己的不足，以下是我需要改进的地方.1.精心备课，吃透教材，研究教法.要把平时的每一堂课都当成是公开课来上，用心设计教学的每一个环节,努力用各种手段激发学生学习的热情和积极性，营造轻松愉快和谐的课堂氛围，让自己的课堂充满吸引力，让学生能真正享受到学英语的乐趣。2.多研究说课稿。我们在平常教学中,主要研究教案设计、课堂教学,却忽视了说课这一重要环节。说课是指导教师如何教的题目，其中包括很多教育思想，需要教师浏览各方面的资料，深入研究自己教案的设计意图.所以，今后的课堂教学,我要以说课为重要的理论根据，真正把自己的教学步入正轨。3。要多研究学生。我们设计的教案不论如何新奇，假如学生不能学会，那我们的课堂教学都是败笔。因此,我们在设计教案时，要多研究学生,也就是学生的学情分析，重视分层教学.课上要设计不同梯度的任务，争取让全体学生都能参与，同时在课堂上要多鼓励学生,尤其是学困生，努力发现每个学生身上的闪光点,树立他们学英语的自信心.4。不断学习,提升自己的专业素养。新时代的课程特点和学生特点，决定了我们的英语教学将对教师的要求越来越高。这就需要教师不断提高自己各方面的素质:师德修养、人文思想、知识结构、创新意识、应变能力、计算机技术等等。以上是我参加此次比赛的一些感想，今后我要更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去，不断地学习、不断丰富专业知识，提高自己的教育教学能力。