小学一年级下册(S版)22课《蝴蝶花》教案.pdf

2222 蝴蝶花蝴蝶花学学校：校：玉州区东环小学玉州区东环小学学学科：一年级下册语文科：一年级下册语文执教者：梁芳执教者：梁芳教教1、会认本课 13 个会认生字，会写 7 个汉字，识字写字、学习新词。朗读课文，体会课文内容，。课课题题22 蝴蝶花学学掌握重点词语的含义。2、正确、流利地朗读课重点重点目目文。3、理解课文，养成爱整洁讲卫生的习惯。标标体会娟娟和太阳公公笑的含义主体课型主体课型要素组合方式难点难点设设1、以图画导入，激发多种手段识字，调动学生识字兴1、品读课文，感悟课文。把学习的主动权交给学生，1、提醒学生易错的字，便计计学生的学习兴趣。趣。训练学生说话能力，培养鉴赏美的能力。于识记。意意2、齐读课题，明确本2、分角色朗读，调动学生学习兴趣。2、及时纠正学生不良的书图图节课学习内容3、抓住课文重点词句，创设情境，品读课文，理解 写习惯，培养正确的写字习内容，明白事理。品读课文惯。初读课文，指导写字欣赏图画，感悟课文认读生字引入课题教教（18 分钟）（15 分钟）学学1、自由朗读课文两次。第一次要1、指名读课文 1、2 自然段，想想：清早，娟娟醒环环求读准字音，做到不漏字，不添了，她做了什么？她看到了什么？听到了什么？全（4 分钟：）节节（3 分钟）字。第二次边读边画出带生字的班齐读第 1、2 自然段。1、出示田字格中的生字，1、欣赏图画。词语。2、学习第 3、4 自然段。（1）指名分角色读小鸟的齐读。2 谈话导入，揭示课2、同桌互读词语，。话。（2）引导看图，理解“草窝窝”的样子。2、生注意观察生字在田字教题，齐读课题。3、请同学来领读。3、学习第五自然段。格中的位置，说说哪些字容学4，重点指导“露出、忽然、瞧、娟娟听到小鸟说她的头发像草窝窝，她连忙去干什易写错。流草窝窝、照镜子、梳子、扎起么？请齐读第五自然段。指名回答。3、生在写字本上书写，师程（看+想+读）5、齐读词语。指名读。4、导读：当娟娟梳好头发，扎上蝴蝶结，小鸟们又 巡视，纠正错误写法。6、去掉拼音读生字。会说些什么呢？（1）出示相应句子，指名反馈。（2）7、四人小组间相互讨论如何识记分角色朗读。（3）小鸟说的蝴蝶花指的是什么了吗？生字。指名反馈。（4）齐读第 6、7 自然段。8、全班汇报。5、听了小鸟的话，娟娟心情怎么样？齐读第八自然（看+听+读+想）9、开火车读。10、全班齐读。段，交流反馈：太阳公公为什么笑了？（读+写+听+想+说+动静转换）6、启发教育：从娟娟这件事中，你们懂得了什么？（看+听+讲+想+做+读+动静转换）