清远市重点2023学年高考生物二模试卷含解析.pdf

2023 学年高考生物模拟试卷 考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共 7 小题,每小题 6 分,共 42 分。)1下图是人类某遗传病的某家族遗传系谱图，图中深色表示该病患者。已知该性状受一对等位基因控制（不考虑染色体变异和基因突变）。下列说法正确的是（）A根据系谱图可以推知该病为显性遗传 B若控制该性状的基因位于常染色体上，图中正常个体均为杂合子 C-1 和-2 再生一个孩子患病的概率为 1/4 D若控制该性状的基因仅位于 X 染色体上，则系谱图中-2 一定是杂合子 2科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株（如图所示），其中表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图叙述错误的是（）A该过程所涉及到的原理为细胞膜的流动性和植物的组织培养技术 B和过程细胞的分裂方式只有有丝分裂；C如果番茄为二倍体，马铃薯为四倍体，f 植株为六倍体 Df 植株的花药离体培养形成的植株含有三个染色体组，为单倍体 3狂犬病病毒是一种嗜神经病毒，可由神经-肌肉接点处入侵神经细胞，过程如图所示。目前疫苗接种是预防和控制狂犬病发病最有效的措施。下列选项正确的（）A狂犬病病毒与乙酰胆碱（兴奋型神经递质）的受体结合，有利于兴奋的传递 B吞噬细胞吞噬侵入人体的部分病毒，此过程属于人体第三道防线发挥作用 C人被咬伤后可注射狂犬疫苗，以刺激 T 细胞产生抗体直接消灭病毒 D狂犬病病毒被胞吞进入突触小体并沿着轴突逆行，与神经冲动传导方向相反 4生物学概念和原理的探究离不开科学实验。下列关于实验的叙述错误的是（）A“色素的提取与分离”实验中未加 CaCO3，滤纸条上仅距滤液细线近的两条色素带受到较大影响 B“噬菌体侵染细菌”的实验中，噬菌体第一次侵染用32P 和35S 标记的大肠杆菌，第二次侵染未被标记的大肠杆菌 C“性状分离比的模拟”实验中，两个小桶的小球总数可以不相同，每个小桶内的两种小球数量必须相同 D“酵母菌种群数量的变化”实验中，先放盖玻片再加培养液，是为了保证酵母菌细胞能全部沉降到计数室底部 5许多生物学概念之间的关系，可以用下图来表示，下列相关说法不正确的是（）A若表示原、真核细胞共有的基本结构，则、可分别表示细胞膜和细胞质 B若表示生命活动的主要承担者，则、可分别表示 DNA 和 RNA C若表示染色体变异，则、可分别表示染色体结构变异和染色体数目变异 D若表示人体内的体液，则、可分别表示细胞内液和细胞外液 6下列化学试剂在实验 1 与实验 2 中的作用最为相似的是（）选项 化学试剂 实验 1 实验 2 A 聚乙二醇 制备杂交瘤细胞 植物体细胞杂交 B 蔗糖 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用 观察植物细胞的质壁分离和复原 C 盐酸 观察根尖分生组织细胞有丝分裂 探究 pH 对-淀粉酶活性的影响 D 氯化钠 DNA 的粗提取与鉴定 腐乳的制作 AA BB CC DD 7为了研究两个小麦新品种 P1、P2的光合作用特性，研究人员分别测定了新品种与原种（对照）叶片的净光合速率，结果如图所示。以下说法错误的是 A实验过程中光照强度和 C02初始浓度必须一致 B可用单位时间内进入叶绿体的 C02量表示净光合速率 C每组实验应重复多次，所得数据取平均值 D三个品种达到最大净光合速率时的温度没有显著差异 8（10 分）生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物 2，4-D 涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。下列分析正确的是（）2，4-D 浓度（mg/L）0 5 10 15 20 25 6 35 无籽番茄平均重量（g/个）0 15 25 35 45 47 50 62 A表中 2，4-D 浓度超过 25mg/L，对果实发育起抑制作用 B人工去雄后番茄花用一定浓度生长素类似物处理，将发育成无籽果实 C浓度为 35mg/L 的 2，4-D 仍然可以诱导无籽番茄果实，因此 2，4-D 不具有两重性 D将该实验获得的无籽番茄果肉细胞进行组织培养，获得的植株在自然状态下也能产生无籽番茄 二、非选择题 9（10 分）最新研究发现，尼古丁（俗称烟碱）通过与神经细胞膜或肾上腺髓质细胞膜上的烟碱接受器结合，引起人体血液中肾上腺素含量增加。此外，尼古丁还能增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节作用。请分析回答：（1）当尼古丁与神经细胞膜上的烟碱接受器结合后，引起钙离子由通道流入细胞，可见，尼古丁的作用相当于一种_，此时的神经细胞膜所发生的信号转化是_。（2）尼古丁（俗称烟碱）通过与神经细胞膜或肾上腺髓质细胞膜上的烟碱接受器结合，引起人体血液中肾上腺素含量增加，此过程体现了细胞膜_的功能。此外，尼古丁还能增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节作用，胰岛素降低血糖的途径有_和抑制肝糖原分解、抑制非糖物质转化为葡萄糖。（3）为验证尼古丁对胰岛素作用的影响，研究人员将实验鼠随机均分为两组，每天分别注射一定量的尼古丁溶液和生理盐水，相同且适宜条件下饲养 3 周。然后给各鼠注射等量的葡萄糖溶液，并立即开始计时，测定 1 小时内两组鼠的胰岛素浓度，实验结果如下图所示。分析给小鼠注射葡萄糖的目的是_，图中两条曲线注射尼古丁的是_（填“甲组”或“乙组”）。（4）如果将实验中的“测定胰岛素浓度”改为“测定血糖浓度”，上述实验过程需将“给各鼠注射等量的葡萄糖溶液”修改为_。请在空白图中尝试画出甲乙两组血糖含量的变化图_。10（14 分）基因工程为培育抗病毒植物开辟了新途径，下图为研究人员培育转花叶病毒外壳蛋白基 因（CMV-CP 基因，长度为 740 个碱基对）番茄的主要过程示意图(Kanr为卡那霉素抗性基因)。请回答：（1）将 CMV-CP 基因导入番茄细胞后，培育的番茄植株具有抗 CMV 感染能力，这种现象属于植物的特异性免疫，该免疫过程中抗原是_。（2）过程接种的农杆菌细胞中，Kanr及 CMV-CP 基因应整合在 Ti 质粒的 T-DNA 内部，这是由于 _。使用液体培养基培养农杆菌的目的是_。（3）为确定用于筛选的 Kan 适宜浓度，研究人员进行实验，结果如右表。最终确定过程加入的 Kan 浓度为35mgL-1，该浓度既可_，又不至于因 Kan 浓度过高影响导入重组 DNA 细胞的生长发育。Kan 浓度/mgL-1 接种外植体数 形成愈伤组织数 外植体状况 0 55 49 正常形成愈伤组织 25 66 2 只膨大、不易形成愈伤组织 35 66 0 变褐色死亡 50 64 0 变褐色死亡（4）过程、所需的培养基为 _（填“固体”或“液体”）培养基。过程再生植株抗性鉴定时，引物序列设计的主要依据是_，引物序列长度及 G+C 比例直接影响着 PCR 过程中_（填“变性”或“退火”或“延伸”）的温度。（5）过程电泳结果如图，其中 l 号为标准参照，2 号为重组 Ti 质粒的 PCR 产物，3-6 号为抗性植株 DNA 的 PCR产物，可以确定 36 号再生植株中 _号植株基因组中整合了 CMV-CP 基因。11（14 分）某研究小组利用“滤膜法”对受污染的河流水体进行了大肠杆菌活菌数目的测定。回答下列问题：(1)研究人员向葡萄糖蛋白胨培养液中加入适量的溴麝香草酚蓝水溶液后，装人图甲所示的试管中，再将污水样滴加进去振荡摇匀，一段时间后，若观察到溶液颜色变化情况为_，说明微生物在培养过程中产生了 CO2。若要用重铬酸钾检测微生物在培养过程中是否产生了酒精，具体做法是_。(2)利用图乙所示的“滤膜法”测定大肠杆菌的数目时，应先制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，该培养基的灭菌方法是_，灭菌后待培养基冷却至_左右时，在_附近倒平板。(3)图乙中滤膜的孔径应_(填“大于”“小于”或“等于”)大肠杆菌。若将滤膜转移到伊红美蓝培养基上培养一段时间，然后统计_色的菌落数目，就可估算出单位体积样品中大肠杆菌的数目，但这样得到的统计值往往要比实际值低，原因是_。12我国南方部分地区是 地中海贫血症（多在婴儿期发病）高发区。研究发现，该病患者的 珠蛋白（血红蛋白的组成部分）合成受阻，原因是血红蛋白 链第 39 位氨基酸的编码序列发生了改变，由正常基因 A 突变成致病基因 a（如下图所示。AUG、UAG 分别为起始密码子和终止密码子）。回答下列问题：（1）过程所需要的酶是_。过程与过程在时间上具有不连续性，其主要原因是_。（2）若异常 mRNA 翻译产生了异常 珠蛋白，则该异常 珠蛋白由_个氨基酸组成。（3）为监测和预防 地中海贫血症，可通过了解家庭病史，分析该遗传病的_，估算出后代的患病风险，并进一步通过_等手段，有效降低患儿的出生率。（4）基因治疗是治疗该病最有效的手段，但存在技术、伦理、安全性等诸多问题。请你为患者提供两条目前可行的治疗建议：_。参考答案 一、选择题(本大题共 7 小题,每小题 6 分,共 42 分。)1、C【解析】分析遗传系谱图：图中-1、II-2 正常，-1 患病，“无中生有”为隐性，说明该病为隐性遗传，据此答题。【详解】A、据上分析可知，该病为隐性遗传，A 错误；B、若控制该性状的基因位于常染色体上，正常个体-2 可能为显性纯合子，B 错误；C、若控制该性状的基因位于常染色体上，-1 和-2 均为杂合子，再生一个孩子患病的概率为 1/4，若控制该性状的基因仅位于 X 染色体上或 XY 同源区段（假设用 A/a 表示），则-1 和-2 基因型分别为 XAY（或 XAYa）、XAXa，再生一个孩子患病的概率都为 1/4，C 正确；D、据 C 选项分析可知，若控制该性状的基因仅位于 X 染色体上，-1 和-2 基因型分别为 XAY、XAXa，则-2 可能是 XAXA显性纯合子，D 错误。故选 C。2、A【解析】分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中表示去壁获取原生质体的过程；表示人工诱导原生质体融合；表示再生出新细胞壁的过程；表示脱分化过程；表示再分化过程。【详解】A、该过程所涉及到的原理为细胞膜的流动性和植物的全能性，A 错误；B、表示脱分化过程，表示再分化过程，和过程细胞的分裂方式只有有丝分裂，B 正确；C.如果番茄为二倍体，马铃薯为四倍体，则诱导原生质体融合后获得的 f 植株为六倍体，C 正确；D、f 植株的花药离体培养形成的植株虽然含有三个染色体组，但由花药等配子发育而来的属于单倍体，D 正确。故选 A。【点睛】本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交和单克隆抗体制备的相关知识，要求考生识记植物体细胞杂交的原理、具体过程及意义；识记单克隆抗体制备的原理及具体过程，能准确判断图中各步骤的名称，再结合所学的知识答题。3、D【解析】非特异性免疫（先天性免疫）第一道防线：皮肤、粘膜等 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 特异性免疫（获得性免疫）第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激 B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞，再由 T 细胞呈递给 B 细胞；（2）反应阶段：B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给 T 细胞；（2）反应阶段：T 细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应 T 细胞，同时 T 细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应 T 细胞发挥效应。【详解】A、狂犬病病毒与乙酰胆碱（兴奋型神经递质）的受体结合，不利于兴奋的传递，A 错误；B、吞噬细胞吞噬侵入人体的部分病毒，此过程属于人体第二道防线发挥作用，B 错误；C、抗体是由浆细胞合成分泌的，C 错误；D、狂犬病病毒被胞吞进入突触小体并沿着轴突逆行，与神经冲动传导方向相反，D 正确。故选 D。4、D【解析】1、在叶绿素色素的提取中，用无水乙醇提取，同时加入 CaCO3防止也绿色被破坏，加入二氧化硅使研磨更充分。2、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。3、采用抽样检测法使用血球计数板对酵母菌进行计数，在计数时应注意先将盖玻片放在计数室上，再滴加培养液于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。【详解】A、“色素的提取与分离”实验中细胞被破坏，胞内的酸性物质释放出来会破坏叶绿素 a 和叶绿素 b，对类胡萝卜素影响小，加 CaCO3是中和酸，使两种叶绿素不受破坏；两种叶绿素在滤纸条上距滤液细线近，A 正确；B、“噬菌体侵染细菌”的实验中，第一次用未被标记的噬菌体侵染用32P 和35S 标记的大肠杄菌，得到标记的噬菌体，第二次用已标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杄菌，证明进入大肠杄菌的是 DNA，B 正确；C、“性状分离比的模拟”实验中，两个小桶模拟的是雌雄生殖器官，因为精子数可以远远大于卵细胞数，两个小桶的小球总数可以不相同；每个小桶内的两种小球代表两种配子，配子比例是 1：1，数量必须相同，C 正确；D、“酵母菌种群数量的变化”实验中，先放盖玻片再加培养液，是为了保证加完培养液后，计数室的高度能保持 0.1mm，不会因为液体的表面张力使高度发生变化，D 错误。故选 D。5、B【解析】图示表示简单的概念图，其中包含和。【详解】A、原核细胞核真核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质，A 正确；B、代表携带遗传信息的物质核酸，则、可分别表示 DNA 和 RNA，B 错误；C、染色体变异分为染色体结构变异和染色体数目变异，C 正确；D、人体体液分为细胞内液和细胞外液，D 正确。故选 B。6、A【解析】本题考查高中生物课本上的一些基础实验，包括制备杂交瘤细胞和植物体细胞杂交实验、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用和观察植物细胞的质壁分离和复原实验、观察根尖分生组织细胞有丝分裂和探究 pH 对-淀粉酶活性的影响实验、DNA 的粗提取与鉴定和腐乳的制作实验，回忆这些实验的选材、处理、试剂的选择、实验结果与结论等，据此答题。【详解】A、聚乙二醇在“制备杂交瘤细胞”和“植物体细胞杂交”实验都起促融剂的作用，即诱导细胞融合，A 正确；B、“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，蔗糖用于配制高渗溶液，而“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，蔗糖用作于反应底物，B 错误；C、.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，盐酸用于配制解离液，而在“探究 pH 对 a-淀粉酶活性的影响”实验中，盐酸用于制造酸性环境，C 错误；D、在“DNA 的粗提取与鉴定”实验中，氯化钠用于提取 DNA，而在“腐乳的制作”实验中，氯化钠用于防止杂菌污染、调节风味等，D 错误。故选 A。7、B【解析】A、该实验过程中的光照强度和 C02初始浓度均属于无关变量，无关变量在实验过程中必须一致，A 项正确；B、可用单位时间内植物从外界环境中吸收的 CO2量表示净光合速率，B 项错误；C、为了减少实验误差，每组实验应重复多次，所得数据取平均值，C 项正确；D、题图显示，三个品种达到最大净光合速率时的温度都是 25左右，没有显著差异，D 项正确。故选 B。【点睛】本题以实验为依托，采用图文结合的形式考查学生对实验结果的分析和处理能力。解答此类问题的关键是：由题意并从题图中提取有效信息，准确把握实验目的，采取对比法认真分析曲线的变化趋势，从中找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），由此依据实验设计的原则对照各选项作出合理判断。8、B【解析】分析表格：生长素及其类似物（2，4-D）能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无籽果实。表中数据显示不同浓度 2，4-D 对番茄子房发育的影响，2，4-D 浓度在 025mg/L 时，随着 2，4-D 浓度的升高，促进作用增强；2，4-D 浓度超过 25mg/L 时，随着 2，4-D 浓度的升高，促进作用逐渐减弱。【详解】A、2，4-D 浓度为 0 的一组作为对照组，与对照组相比，其他各组均能促进果实生长，所以 2，4-D 浓度超过 25mg/L时，对果实发育仍是促进作用，只是促进作用减弱，A 错误；B、2，4-D 能促进果实的发育，用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房，可以获得无籽果实，B 正确；C、浓度为 35mg/L 的 2，4-D 仍然可以诱导无籽番茄果实，但不能说明 2，4-D 不具有两重性，C 错误；D、将该实验获得的无籽番茄果肉细胞进行组织培养，获得的植株在自然状态下产生有籽番茄，D 错误。故选 B。【点睛】解答本题需明确：1.2，4-D 的两重性是指高浓度抑制、低浓度促进，而表格中与对照组相比，所有 2，4-D 浓度下都是促进作用。2.用 2，4-D 处理的植株遗传物质没变，因此经组织培养获得的植株在自然状态下产生的是有籽番茄。二、非选择题 9、神经递质 把化学信号转化为电信号 细胞间信息交流 促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存 引起（促进）机体产生胰岛素 甲组 给各鼠注射等量的胰岛素溶液 【解析】胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素。血糖浓度与胰岛素浓度的相互调节关系是血糖浓度升高时，高浓度的血糖可以直接刺激胰岛 B 细胞引起胰岛素的分泌或通过神经调节引起胰岛 B 细胞分泌胰岛素。血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少。生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等。【详解】（1）尼古丁与神经细胞膜上的烟碱接受器结合后，引起钙离子由通道流入细胞，可见尼古丁的作用相当于一种神经递质，此时的神经细胞膜所完成的信号转换是：把化学信号转化为电信号。（2）肾上腺髓质细胞接受尼古丁刺激后，会引起肾上腺素的分泌增加，此过程体现了细胞膜进行细胞间的信息交流的功能。在血糖调节过程中，胰岛素能够促进组织细胞对血糖的摄取、利用和贮存以降低血糖的浓度，同时还通过抑制肝糖原分解、抑制非糖物质转化为葡萄糖的途径降低血糖浓度。（3）血糖浓度的变化可以直接引起激素调节，因此给小鼠注射葡萄糖的目的是促进机体产生胰岛素。由图 1 中两条曲线的情况分析可知，注射尼古丁的是甲组，因为甲组血液中胰岛素的释放水平低于乙组，说明尼古丁能增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素对血糖的调节作用。（4）如果将实验中的“测定胰岛素浓度”改为“测定血糖浓度”，上述实验过程需将“给各鼠注射等量的葡萄糖溶液”修改为“给各鼠注射等量的胰岛素溶液”。由于甲组注射尼古丁，而尼古丁能增加人体细胞对胰岛素的敏感性，增强胰岛素降血糖的调节作用，则甲乙两组血糖含量的变化曲线图：。【点睛】本题以尼古丁引起的调节为背景考查神经调节和血糖调节的知识点，要求学生掌握兴奋在神经元之间的传递过程和信号发生的转变，把握血糖的调节过程，理解引起胰岛素分泌的因素和识记胰岛素降低血糖浓度的具体途径；把握实验设计的基本原则，能够结合第（3）和（4）问的题意判断甲乙组血糖浓度的变化。10、CMV-CP（花叶病毒外壳蛋白）Ti 质粒中仅 T-DNA 片段可以进入植物细胞并整合到植物细胞染色体 DNA 中 使农杆菌大量繁殖，重组 Ti 质粒扩增 杀死没有导入重组 DNA 的普通番茄细胞 固体 基因两端的部分核苷酸序列 退火 3 【解析】将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法（原理：农杆菌中的 Ti 质粒上的 T-DNA 可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的 DNA 上；根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到 Ti 质粒的 T-DNA 上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的 DNA 上。【详解】（1）据题干信息可知“将 CMV-CP 基因导入番茄细胞后，培育的番茄植株具有抗 CMV 感染能力”，故可推知该过程中抗原是 CMV-CP（花叶病毒外壳蛋白）。（2）由以上分析可知：因 Ti 质粒中仅 T-DNA 片段可以进入植物细胞并整合到植物细胞染色体 DNA 中，故 Kanr及CMV-CP 基因应整合在 Ti 质粒的 T-DNA 内部；为使农杆菌大量繁殖，重组 Ti 质粒扩增，需要使用液体培养基培养农杆菌，液体培养基可使菌体与营养物质充分接触。（3）据题干信息可知：Kanr为卡那霉素抗性基因，故若番茄细胞中成功导入重组质粒，则能在 Kan 培养基上存活，若未成功导入，则将被杀死，据表格数据可知，在 Kan 浓度为 35mgL-1时，既可将未导入重组 DNA 的普通番茄细胞全部被杀死（愈伤组织为 0，外植体变褐色死亡），又不至于因 Kan 浓度过高影响导入重组 DNA 细胞的生长发育，故该浓度为适宜浓度。（4）过程、为植物组织培养中的过程，植物组织培养过程所需的培养基为固体培养基；过程再生植株抗性鉴定时，引物应根据基因两端的部分核苷酸序列设计；G+C 比例越高，引物越容易与模板链结合，其比例直接影响着 PCR过程中退火的温度。（5）据题干信息知，2 号为重组 Ti 质粒的 PCR 产物，则基因组中整合了 CMV-CP 基因的植株电泳应与 2 号结果相似，对应 3 号植株。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤，尤其明确 PCR 技术扩增的原理、掌握 Ti 质粒的功能，并能对标记基因的作用进行知识的迁移运用。11、由蓝变绿再变黄 取 2mL 培养液的滤液注入干净的试管中，再向试管中滴加 0.5mL 溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液，振荡摇匀后规察溶液顔色的变化 高压蒸汽灭菌 50 酒精灯火焰 小于 黑 两个或多个大肠杆菌连在一起时，平板上只能观察到一个菌落 【解析】二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，酒精可以使得重铬酸钾溶液由橙色变为灰绿色；伊红为酸性染料，美蓝为碱性染料，大肠杆菌在含有伊红美蓝培养基上形成的菌落呈深紫色（黑色），并有金属光泽，伊红-美蓝是专一鉴别大肠杆菌的指示剂；常用的纯化微生物时的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。【详解】（1）微生物细胞呼吸产生的 CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；微生物无氧呼吸产生的酒精可以用重铬酸钾进行检测，即取 2mL 培养液的滤液注入干净的试管中，再向试管中滴加 0.5mL 溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液，振荡摇匀后规察溶液顔色的变化。（2）微生物培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌；待培养基冷却至 50左右时，在酒精灯火焰附近进行倒平板。（3）分析图解可知，实验将待测水样进行过滤，得到的滤膜进行微生物培养，因此水中的大肠杆菌应留在滤膜上，即图乙中滤膜的孔径应小于大肠杆菌；在伊红美蓝培养基上，可以鉴定出菌落为黑色的具有金属光泽的大肠杆菌菌落，因此该小组通过统计黑色菌落的数目，计算出单位体积样品中大肠杆菌数目。由于培养基中两个或多个大肠杆菌连在一起时，平板上只能观察到一个菌落，因此理论上他们的统计值比实际值偏低。【点睛】解答本题的关键是掌握二氧化碳、酒精以及大肠杆菌鉴定的原理，能够分析利用稀释涂布平板法计数会导致结果偏小的原因。12、RNA 聚合酶 发生的场所不同 38 遗传方式 产前诊断 输血、造血干细胞移植 【解析】分析图解可知，图中过程表示遗传信息的转录，过程表示翻译。由图中基因突变后的 mRNA 上的碱基序列可看出，突变后，CAG 密码子变成了 UAG 终止密码子，使翻译过程提前终止，因此会导致合成的肽链缩短。【详解】（1）过程为转录过程，所需要的酶是 RNA 聚合酶。过程为转录，主要发生在细胞核内，过程为翻译，主要发生在细胞质的核糖体上，由于转录形成的 mRNA 需要通过核孔进入细胞质中才能翻译形成蛋白质，所以过程和在时间上具有不连续性。（2）根据题意可知，正常血红蛋白 链第 39 位氨基酸的编码序列发生了改变，使 mRNA 中的相应密码子变成了终止密码，终止密码子不对应氨基酸，且使翻译过程终止，所以形成的异常 珠蛋白由 38 个氨基酸组成。（3）检测和预防单基因遗传病，可进行遗传咨询，通过了解家庭病史，分析该遗传病的遗传方式，估算出后代的患病风险，通过产前诊断，如检测羊水中胎儿的细胞是否存在致病基因，来判断胎儿是否患病，有效降低患病儿的出生率。（4）地中海贫血症的病因是由于血红蛋白的结构异常，运输氧的功能降低，可为患者输血或进行造血干细胞移植，增加正常红细胞的数量，提高运输氧的功能。【点睛】本题考查了基因突变以及遗传信息转录和翻译的有关知识，要求考生识记转录和翻译的过程、场所、条件等，能够根据题图信息准确答题。