2022剪纸计划_剪纸活动计划_1.docx

2022剪纸计划_剪纸活动计划 剪纸安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“剪纸活动安排”。 xx小学20222022学年度其次学期 剪纸爱好小组活动安排 一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培育学生的思维实力、动手实力、审美实力有很大的作用。通过剪纸作品的学习观赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与观赏实力，艺术表现与创作实力，形成基本的美术素养，培育学生酷爱民间传统工艺的热忱。 二、教学剪纸的意义： 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此特别感爱好。一张彩纸、一把剪刀，就可以栩栩如生地表现千变万化的自然形态，为所欲为地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，活灵活现，令人如醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的熬炼，增加协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培育了学生的动手操作实力，也可以培育学生动脑思索的实力，让学生有一种成就感。 三、教学背景： 在平常的教学实践活动中，我们不难发觉，学生有着剧烈的动手操作欲望：在生活中，学生们总情愿用手摆布着各式的玩具，这是学生们最欢乐的时间；在课余，学生们喜爱围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期盼的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理须要和认知特点，老师可因势利导，从学生的爱好动身，将学生的内需化为学习的动力，从培育学生的动手操作实力动身，力求创设特性化的学习空间。因此“灵活的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。 四、学情分析： 中高年级的学生因为原来始终都没有特地上过剪纸课，对剪纸只有初步的相识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸特别有爱好，但也有少数同学对这个爱好不大，有些学生是胆子小不敢动手，担忧自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将特地讲一讲有关剪纸的一些基本学问，从一些简洁的图案起先剪起，让他们对剪纸有爱好，并渐渐提高难度。 五、教学目标： 1、培育学生们的剪纸爱好，养成细心、耐性的好习惯。 2、剪纸题材来源于生活，要多视察生活中的人和景物。 3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。 4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创建性。 教学重难点： 重点：娴熟地运用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；驾驭剪纸的造型、保存和鉴赏学问。能照着较困难的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，激励自己设计作品。 难点：娴熟地运用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；驾驭剪纸的造型、保存和鉴赏学问。能照着较困难的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，激励自己设计作品。 六、教学措施： 要想上好一节剪纸课，绝非简单的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必需在教法上下功夫： 1、对部分学生可以近距离演示多次； 2、充分地调动学生相互学习的主动性，可以面带点的学习，让他们在开心的氛围中驾驭所学学问； 3、在教学中发觉问题，不肯定立刻讲答案，可以先启发学生自己去探究去解决问题，这样即培育了学生的动手操作实力，也培育了学生动脑思索的实力，让学生有一种成就感。 4、尽量多的让孩子们视察实物，大胆尝试，多激励，刚好激励。 5、尽量运用多媒体教学，让孩子们多观赏名家作品。 剪纸安排 文德学校三年级剪纸艺术综合实践活动安排剪纸制作是一项能培育学生动手、动脑，启发学生创建思维的重要活动，是老师引导学生发挥想象力、创建力的教化活动。这项活动充溢趣味性. 剪纸安排 麻沙中心小学2022-2022学年上期六年段剪纸学科教学安排一、指导思想剪纸是一种民间艺术，它对培育学生的思维实力、动手实力、审美实力有很大的作用。通过剪纸作品的学习观赏. 剪纸活动安排 剪纸爱好小组活动安排授课人：向明一、教学目标1培育孩子们的剪纸爱好，养成细心、耐性的好习惯。 3学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4折、画、剪、贴时要大胆细心，使自. 剪纸活动安排 剪纸活动安排何彦慧一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培育学生的思维实力、动手实力、审美实力有很大的作用。通过剪纸作品的学习观赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体. 剪纸活动安排 西港小学剪纸爱好小组安排新的一学期起先了，爱好小组的活动也即将起先进行。本学期依据学校的详细状况有安排有目的地绽开剪纸爱好小组，加强调动学生的极积性，将剪纸爱好小组活. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页