2022秋六年级语文上册第四单元习作：笔尖流出的故事习题课件新人教版.pptx

习作：笔尖流出的故事习作：笔尖流出的故事课后练习课后练习一、在一、在阅读中学中学习方法方法星星点灯星星点灯星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福星星是个盲人，她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。院长充满怜悯地说：利院时院长给起的。院长充满怜悯地说：“这孩子眼睛这孩子眼睛看不见了，名字上该给她点儿亮光，就叫看不见了，名字上该给她点儿亮光，就叫星星星星吧。吧。”星星长大后进了盲人福利工厂工作，之后又在一条小星星长大后进了盲人福利工厂工作，之后又在一条小巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚的。巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚的。小巷没有路灯。这和星星无关，反正她看不见。小巷的路小巷没有路灯。这和星星无关，反正她看不见。小巷的路坑坑洼洼，谁走过都会骂娘。星星起初也有些窝火。盲人坑坑洼洼，谁走过都会骂娘。星星起初也有些窝火。盲人就靠一双脚在世界上摸索，路的好坏对他们来说至关重要。就靠一双脚在世界上摸索，路的好坏对他们来说至关重要。后来，星星不生气了，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，后来，星星不生气了，她发觉路的高低不平能帮助她记忆，比如说家门口有个坑，她一走到这里就知道到家了。比如说家门口有个坑，她一走到这里就知道到家了。星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。星星从小就有一个愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就开始攒钱。她听人说过，做手术需要很多工作以后，她就开始攒钱。她听人说过，做手术需要很多钱。星星终于攒了一万元，她想该差不多够了，于是就去钱。星星终于攒了一万元，她想该差不多够了，于是就去了医院。然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天眼组织了医院。然而，医生的诊断却使她万念俱灰：先天眼组织缺损性失明，没法治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。缺损性失明，没法治！命中注定，星星将永远和黑暗为伴。星星恨透了黑暗。星星恨透了黑暗。一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。到了晚上，一天，星星和往常一样早早就上床睡觉。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，听隔壁人家电视机里传过来她能做的事就是睡在床上，听隔壁人家电视机里传过来的声音，一直听到困乏了睡着为止。突然，她听到了一的声音，一直听到困乏了睡着为止。突然，她听到了一声与电视节目无关的惨叫，像是有人骑车在门口摔了一声与电视节目无关的惨叫，像是有人骑车在门口摔了一跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床，打跤，跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床，打开门问谁摔倒了。开门问谁摔倒了。女人说：女人说：“快救我，我的腿大概断了。快救我，我的腿大概断了。”星星就摸到隔星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼喊救人。邻居壁居委会主任陈大婶家去拍门，还大声呼喊救人。邻居们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了们闻声都出来看，摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷，有人愤愤不平地问陈大婶：不平地问陈大婶：“为什么路灯管理所的人总是不肯到为什么路灯管理所的人总是不肯到这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？这里来装路灯，就不能让电视台、报社来采访一下吗？”陈大婶解释说：陈大婶解释说：“人家讲了，这小巷不在路灯规划范围人家讲了，这小巷不在路灯规划范围内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱。竖电线内，居民要求装路灯也可以，但需要大家出钱。竖电线杆、拉电线的费用大概要一万元。杆、拉电线的费用大概要一万元。”此言一出，人们就此言一出，人们就不再议论，都各自回家去了。不再议论，都各自回家去了。只有星星一人还站着，她突然有了很古怪的想象，小只有星星一人还站着，她突然有了很古怪的想象，小巷变成了一个人，跟她一样看不见。巷变成了一个人，跟她一样看不见。星星就像可怜自己一星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来，一个已冷却的愿望重新热切起来。样地可怜起小巷来，一个已冷却的愿望重新热切起来。后来，星星拿着一万元钱找到了陈大婶，说由她出资后来，星星拿着一万元钱找到了陈大婶，说由她出资来为小巷装路灯。陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来为小巷装路灯。陈大婶不同意，说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。星星问：来说太不容易了。星星问：“小巷有了路灯是否像人有了小巷有了路灯是否像人有了完好的眼睛一样就方便了呢？完好的眼睛一样就方便了呢？”陈大婶说就是这么个意思陈大婶说就是这么个意思吧。星星心满意足地说：吧。星星心满意足地说：“这就对了！这就对了！”之后，任凭陈大之后，任凭陈大婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。婶再怎么劝，星星也不愿放弃这个决定。星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织星星的义举也感动了路灯管理所的人，他们很快组织施工，在小巷装好了路灯。施工，在小巷装好了路灯。亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。有人说：亮灯那天，小巷里的人都像过节似的高兴。有人说：“这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！这装灯的钱不该让星星掏，该我们出！”星星也在一片星星也在一片光明里跑出了家门，她依然只能是靠想象，她似乎看到小光明里跑出了家门，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。星星想着想着也甜滋滋地笑了。星星想着想着也甜滋滋地笑了。(有改动有改动)1这个故事个故事发生的地点是生的地点是()A儿童福利院儿童福利院B盲人福利工厂盲人福利工厂C小巷里小巷里D医院医院C2下列下列说法与原文不相符的一法与原文不相符的一项是是()A这个故事的主人公是星星。个故事的主人公是星星。B文章写了星星文章写了星星“想把眼睛治好想把眼睛治好”和和“为小巷装路灯小巷装路灯”两个愿望。两个愿望。C文章重点写了星星的第一个愿望及其没有文章重点写了星星的第一个愿望及其没有实现的的原因。原因。D路灯管理所的人不肯到小巷装路灯，是因路灯管理所的人不肯到小巷装路灯，是因为小巷小巷不在路灯不在路灯规划范划范围内。内。【答案答案】C3文中画文中画线的句子通的句子通过描写人物的描写人物的()来表来表现人物的人物的特点。特点。A神神态B外貌外貌C心理心理D语言言C4星星想星星想为小巷装路灯的原因是小巷装路灯的原因是()A一天晚上，一个一天晚上，一个骑车的女人在小巷里摔的女人在小巷里摔伤了。星星了。星星不想小巷像自己一不想小巷像自己一样生活在黑暗中。生活在黑暗中。B竖电线杆、拉杆、拉电线的的费用大概要一万元，大家不愿用大概要一万元，大家不愿出出钱。C电视台、台、报社不肯来小巷采社不肯来小巷采访。D没人愿意到没人愿意到电视台、台、报社反映小巷的情况。社反映小巷的情况。A5在装路灯在装路灯这件事上，小巷里其他人的表件事上，小巷里其他人的表现与星星的表与星星的表现有什么不同？有什么不同？其他人：其他人：_星星：星星：_听说需要大家出钱，都各自回家去了。听说需要大家出钱，都各自回家去了。主动找到陈大婶，说自己出资为小巷装路灯。主动找到陈大婶，说自己出资为小巷装路灯。二、二、习作内容：笔尖流出的故事作内容：笔尖流出的故事1了解小了解小说的特点。的特点。(判断判断)(1)小小说是以刻画人物形象是以刻画人物形象为中心，通中心，通过完整的完整的故事情故事情节和和环境描写来反映社会生活的文学体境描写来反映社会生活的文学体裁。裁。()(2)小小说刻画人物的方法有刻画人物的方法有环境描写和境描写和动作描写作描写两种。两种。()(3)小小说主要是通主要是通过故事情故事情节来展来展现人物性格、表人物性格、表现中中心的。心的。()(4)小小说的故事是虚构的，与生活无关。的故事是虚构的，与生活无关。()(5)小小说的三要素是生的三要素是生动的人物形象、完整的故事情的人物形象、完整的故事情节和具体的和具体的环境描写。境描写。()2审题训练，明确，明确习作任作任务。(1)审清体裁：审清体裁：这篇篇习作属于作属于_的文章。的文章。(叙事状物写景叙事状物写景)(2)审清内容：审清内容：这篇篇习作可以从哪些方面来写？作可以从哪些方面来写？()(多选多选)A环境境B人物人物C情情节叙事叙事ABC(3)审清重点：审清重点：习作的重点不会在于作的重点不会在于()A故事故事发生的生的时间B完整故事的展开完整故事的展开C曲折情曲折情节的推的推进D个性个性鲜明的人物明的人物A3创编小小说。(1)根据提供的根据提供的资料，料，创编小小说的故事情的故事情节。环境：环境：开满丁香花的校园开满丁香花的校园人物：人物：淘气包张明淘气包张明雷厉风行的班长王寒冰雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军充满活力的年轻班主任李军开端：开端：_发展：发展：_高潮：高潮：_张明脏兮兮地走进教室，同学们议论纷纷。张明脏兮兮地走进教室，同学们议论纷纷。雷厉风行的班长王寒冰认为张明又惹事了，准备雷厉风行的班长王寒冰认为张明又惹事了，准备向班主任报告。向班主任报告。班主任请张明讲明原因，张明承认自己又和别人班主任请张明讲明原因，张明承认自己又和别人打架了。打架了。结局：结局：_原来原来张明看明看见一群低年一群低年级的同学把园丁的花盆都的同学把园丁的花盆都掀倒了，就帮园丁把花盆扶起来，但掀倒了，就帮园丁把花盆扶起来，但这些低年些低年级的同学居然打他。他气不的同学居然打他。他气不过，还手了。手了。环境：环境：冬日黄昏时车来人往的街头冬日黄昏时车来人往的街头人物：人物：充满爱心的少年陆天充满爱心的少年陆天志愿者徐明志愿者徐明开端：开端：_ _发展：发展：_少年少年陆天高高天高高兴兴地走在放学路上，他地走在放学路上，他刚被被评为“爱心少年心少年”。他看他看见志愿者徐明的手臂擦志愿者徐明的手臂擦伤了，了，还在在协助交助交警警维持交通秩序，他加快脚步向家的方向跑去。持交通秩序，他加快脚步向家的方向跑去。高潮：高潮：_结局：结局：_他从家里拿来他从家里拿来药水和水和绷带，帮徐明，帮徐明处理好理好伤口，口，并代替他帮助交警并代替他帮助交警维持交通秩序。持交通秩序。天黑了，天黑了，陆天和徐明高高天和徐明高高兴兴地回家了。地回家了。(2)你你觉得下面的故事情得下面的故事情节好好吗？说说理由。理由。环境：环境：月光下的村庄月光下的村庄人物：人物：铁蛋铁蛋远道而来的表哥铁蛋铁蛋远道而来的表哥情节：情节：月光下的村庄的小屋里，铁蛋的妈妈正在热情地月光下的村庄的小屋里，铁蛋的妈妈正在热情地招待铁蛋远道而来的表哥。铁蛋却一声不响地招待铁蛋远道而来的表哥。铁蛋却一声不响地跑了出去。妈妈忍不住唠叨起铁蛋不懂事。过跑了出去。妈妈忍不住唠叨起铁蛋不懂事。过了好久，铁蛋提着一篮小鱼回来了。原来，铁了好久，铁蛋提着一篮小鱼回来了。原来，铁蛋见家里没什么像样的东西招待表哥，便摸黑蛋见家里没什么像样的东西招待表哥，便摸黑去村边的小河里捞了一篮小鱼。这时，妈妈才去村边的小河里捞了一篮小鱼。这时，妈妈才明白错怪了铁蛋。明白错怪了铁蛋。我我觉得得()，理由是，理由是_好好故事情节完整，突显了故事情节完整，突显了铁蛋的人物形象，表现了铁蛋的懂事。铁蛋的人物形象，表现了铁蛋的懂事。(3)读例段，体会例段，体会环境描写的作用，完成境描写的作用，完成练习。天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。这段段话中的中的环境描写渲染了境描写渲染了_的气氛，的气氛，衬托出人托出人们悼念周悼念周总理的极其理的极其_的心情。的心情。庄严肃穆庄严肃穆悲痛悲痛(4)请你根据下面你根据下面这组环境和人物，展开丰富的想象，境和人物，展开丰富的想象，细致描写致描写环境。境。环境：环境：冬日黄昏时车来人往的街头冬日黄昏时车来人往的街头人物：人物：充满爱心的少年陆天充满爱心的少年陆天示例：刺骨的寒示例：刺骨的寒风呼呼地吹着，呼呼地吹着，袭向天地向天地间的万物。的万物。鹅毛般的雪花狂乱地毛般的雪花狂乱地飞舞着，打在舞着，打在脸上也有了重量。上也有了重量。陆天天裹裹紧衣服，衣服，艰难地往前挪着步子。突然，他听到几声地往前挪着步子。突然，他听到几声“呜呜呜”的哀叫声，像是的哀叫声，像是谁在哭泣。他循声望去，原来在在哭泣。他循声望去，原来在墙角有一只被角有一只被冻得瑟瑟得瑟瑟发抖的小狗。抖的小狗。三、听三、听读短文，完成短文，完成练习1这位老位老师说了句什么了句什么样的的谎言？言？_你很棒，你是第一名！你很棒，你是第一名！2你是如何理解你是如何理解这位老位老师说谎的？的？()A谎言是言是动听的，听的，让人听了心里特人听了心里特别舒舒畅，因而也是美，因而也是美丽的。的。B这位老位老师为了了让孩子孩子们开心地走入学堂并充开心地走入学堂并充满自信而自信而说谎，这是她是她对孩子孩子们的的爱的一种表的一种表现。C这位老位老师为了了让孩子孩子们对她有好印象，希望大家听从她有好印象，希望大家听从她的教她的教导，因此，因此说了了谎。B附：听力材料附：听力材料美丽的谎言美丽的谎言我至今都记得我的第一位老师说的谎言。我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年秋天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位那年秋天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数数到到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从脆生生地一口气从1数到了数到了100。老师拍拍我的脑袋，。老师拍拍我的脑袋，然后在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意然后在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里猜测着那个红五星的含义。着她的这一举动，在心里猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星。老是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星。老师笑着点了点头。当我满怀着希望跑开时，快乐一直在师笑着点了点头。当我满怀着希望跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家才突然明白，每一个人在入学们的第一位老师时，大家才突然明白，每一个人在入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上每一个学生花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上每一个学生都说过：都说过：“你很棒，你是第一名！你很棒，你是第一名！”我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真正意义上的欺骗绝不相同。因为前者那么美好。这和真正意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。