实用类文本阅读-新闻的特色考法（教案）2023年高考语文一轮复习全考点精讲.docx

【高考一轮复习考点专题精讲】第二局部现代文阅读I06.3实用类文本阅读一一新闻的特色考法教学目标把握新闻的特色及考法，准确阅读解答新闻的各种设题。教学重点难点探究做题规律，避开设题陷阱，准确得出结论。教学过程-考情考向近两年来,新高考的信息类阅读主要选择论述类文本为命题对象，但信息类阅读既包括论 述类文本阅读,也包括实用类文本阅读,在高考命题日益灵活的当下,实用类文本也应纳入复习 备考的范围。其中新闻类文章作为新教材的独立单元，不应被忽略。新闻类文章的选择题跟论 述类做题思路是一致的，这里重点针对新闻类文本的主要文体知识及常考主观题目进行概括梳 理分析。二题点必备知识题点3新闻的特色考法了解新闻的文体特点和结构,才能更迅速地读懂文本。因此本局部从了解新闻的文体特点 入手，点拨阅读技巧,教学生快速读文,准确做题。（一）新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报 道。（二）新闻的分类新闻有广义、狭义之分。广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义的新 闻专指消息。高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息、通讯等，侧 重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。（三）新闻的文体特点1 .基本特点:迅速及时，内容真实，语言简明。2 .最主要的特点:用事实说话。3 .基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是新闻必不可少的，背景 和结语有时那么蕴含在主体里面,结语有时可省略。（1）标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题、多行标题。多行标题:引题（引标）一一交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因（目的）、 说明背景等;正题（主标）一一对一那么新闻内容的高度概括;副题（副标）一一往往是重要事实、结 果的提要,具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。（2）导语:一般是新闻的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或 事实,鲜明地揭示新闻的中心。新闻导语有两类:一类是直接性导语，抓住事情的核心,直接写出事实的核心的导语，多是 陈述性的像速记一样地反映事实；一类是延缓性导语，目的是吸引读者看下去,通常用来设置一 种现场或创造某种气氛,多是解释性、说明性的。（3）主体:对导语内容进行展开和补充,是新闻的躯干。按事情发生开展的先后顺序或事物 之间的逻辑关系安排层次。（4）背景:新闻背景是指新闻事实发生开展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的 历史状况,环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景,有利于了解新闻发生开展的来龙去脉, 加深对新闻的认识和理解,深化新闻的主题,并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。结语:新闻的最后一句话或一段话。有的新闻,事实说清楚了，就不需要结语。结语可对 全文内容作概括性小结,可用带有启发激励性的语言作结,可对开展趋势作预测,可提出值得深 思的问题。4 .六要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。简记为“5W” + “1H”，即：“何 时”（when）、“何地"（where）、“何人”（who）、“何事"（what）、“何故”（why）、“怎么 发生的"（how）。5 .基本写法:新闻写作常常采用“最重要材料（导语）一次重要材料一更次要材料一最次要 材料”的“倒金字塔”结构。特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。在写作技巧上， 醒目的标题、事件的倒装、细节的贴切、语言的精练等,表达了更多的个性化特征。三备考关键能力新闻的语言是新闻阅读的常考题型。“让事实说话”是所有新闻工作者遵循的基本原那么, 所以新闻语言多客观表达,极少主观评论,这就对新闻语言的准确性提出了极高的要求。但也有 局部新闻在其客观表达时,融入了个人情感,带有明显的情感性和倾向性,于是新闻的语言也就 有了其丰富多彩的一面。解答新闻语言特色题"两步骤"四题型对点练例3阅读下面的文字,完成后面的题目。“她只能活七小时”注美保罗舍恩斯坦本市新闻编辑台上 机的指示灯闪烁着微弱的白光,时间是下午3点40分。本市新闻主编接了 ，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小 时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必 须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”打 的人通报了他的身份，他叫劳伦斯马隆,职员，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。 濒于死亡的小孩是他的女儿，叫帕特丽夏,两岁，现就诊于路德医院,在曼哈顿,第144街和康文 特大道交会处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此稀少，以致几乎 不能得到它。即使是军方,也只能得到他们所需的一小局部。然而,这位父亲恳求帮助两分钟之后,本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作。这是一 场残酷的斗争。“只能活7小时，除非” 打到路德医院,证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球 菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了两次血，都无济于事。有人提出青霉 素是唯一的希望。通过 向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯帕伦请示,并详细调查了纽约的药品公 司后得知,施贵宝公司生产青霉素。打给帕伦博士的 被A. N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学开展局的研究工作。 “新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查兹博士说，“我将打电报,请他们 立即定量发放。”与此同时,人们获悉斯特基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会委员有权直接 命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特柯利蒂大夫通过 取得联系的。“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生们对在红头文 件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。现在,计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到 这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分,柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急 的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时,时间是下午7点30分。3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：”是柯利蒂大夫吗?给你青霉素。”柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个 战斗的机会。”最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了 8分钟,这是创纪录的速度。行驶在西区高 速公路时,车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天, 你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。”“也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠你了。”此后,记者们踮着脚走进四楼那个失去知觉的孩子的房间。她费力地呼吸着,但在蓬乱的丝 一般的棕发下面的小脸上,并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。帕特丽夏马隆的父母哭了。“谢天谢地。”凯瑟琳马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”（选自普利策新闻奖名篇快读，有删改）注这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。1.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线局部作简要分析。（4分） 【答案】画线局部运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语,具有浓烈的感情色彩，使报道具 有较强的感染力和明显的倾向性（或“表达了对小女孩的爱心和人道主义情怀” ）o思维流程第一步,明确所给新闻题材这篇新闻主要表达了在第二次世界大战期间，新闻记者和社会各界同心协力找到了当时珍 贵的青霉素并及时把它送到了小女孩的病床前。这表达了对生命的尊重,弘扬了一种“不抛弃, 不放弃”的人道主义精神，歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神，增强了当时（二战时 期）美国人民终将赢得战争胜利的信心。第二步,具体分析用语特点题干已经明确这篇新闻的语言不是客观平实的,而是含有作者感情的。找出哪些词语可以 表达出作者的感情趋向，并加以分析即可。如将青霉素称为“仁慈的东西”，因为它能救小女孩 的性命;将车称为“仁慈之车”，因为它快速运来了药物，表达了作者对小女孩即将得救的喜悦, 对人们爱心的赞颂。五巩固训练（2021 全国乙卷）阅读下面的文字,完成46题。材料一：新中国成立后，中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70年来,在中国 共产党领导下,经过艰苦奋斗和不懈努力，中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础 上，依靠自己的力量实现了粮食基本自给,不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题,而且居民 生活质量和营养水平显著提升,粮食安全取得了举世瞩目的巨大成就。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把粮食安全作为治国理政的头等大事,提 出了 “确保谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观，确立了以我为主、立足国内、确 保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略，走出了一条中国特色粮食安全之路。60005500 n I. n-n5000nn-n-f4500 .W40001-3500 300011,山,11,11,11,11,11,11,1,山 U, U,山,山 11,11,1996年 1999年 2002年 2005年 2008年 2011 年 2014年 2017年单位面积产域（公斤/公顷）图1;中国粮食单位面积产最（19962018年）图2: 2017年三大谷物品种单位面积产量比照-7AAAA65000-60000-55000-5(X)00-45000-40000-35000-994年 1999, 2002年 2005年 2008年 2011 年 2014 年 2017 年 口粮食总产量（万吨）图3：中国粮食总产量（19962018年）（摘自国务院新闻办公室中国的粮食安全白皮书） 材料二：山东省临胸县是一个有着90多万人口和近90万亩耕地的山区农业大县。临胸县山区丘陵 面积较大,而且地形错综复杂,起伏多变,成百上千亩集中连片且开阔平坦的农田很少见,加之 农田基础设施落后,从自然村落到田间地头的道路基本都是土路,交通极其不便。用乡亲们的话 说：“开门就见山，种田走半天，耕地就像百衲衣,一顶苇笠也能盖一块地。”近年来，临胸县在 推进高标准农田建设时,立足山区实际,把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点,坚持 集中连片规划建设,着力补齐农业基础设施短板,合理利用土地资源,为粮食稳产增产夯实了基 础。“十三五”以来,全县共改造中低产田3. 73万亩,建成高标准农田12万亩。（摘编自张正瑜等山东临胸 立足山区实际科学谋划建设高标准农田） 材料三：近几年,江西省南昌市安义县长埠镇江下村村容村貌有了翻天覆地的变化,全村6个村小 组前前后后共修建了逾11公里的水泥路,95%的水塘进行了清淤处理,建成了 3. 2公里高标准农 田沟渠。过去,江下村因土地贫瘠,一直没有找到产业开展的好路子,祖辈守着一亩三分地种水 稻及常规农作物，产量较低的“斗笠田”随处可见。为改变现状，村干部主动为江下村争取了高 标准农田工程，引进种粮大户盘活荒地。作为高标准农田的“集成模块”，越来越多的新技术在 江下村大显身手一一粮食耕、种、管、收实现全程机械化,逐步提高智能作业的精准度和覆盖 率去年11月，江下村2168亩高标准农田建设工程开始开工,工程如今已全部完成。现在村里的耕地质量普遍提升两个等级,粮食产能平均提高15%,亩均粮食产量提高100公斤,高标准 农田已成为带动农民持续增收、实现贫困群众稳步脱贫的有力引擎。（摘编自李慧粮食安全:把饭碗牢牢端在自己手中，光明日报）4.以下对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项（3分）（）A.我国粮食单位面积产量显著提高,2010年开始平均每公顷粮食产量突破5000公斤,粮食生产 取得了举世瞩目的巨大成就。B. 2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明显高于世界平均水平，可见居民的生活质量和 营养水平得到了显著提升。C. 20032015年,粮食总产量连续多年保持增长势头，中国特色粮食安全之路越走越稳健,粮食 生产能力不断增强。D.从2015年起,我国粮食总产量连续四年稳定在65000万吨以上水平,这有助于保障国家粮食 安全、促进经济社会开展。【命题意图】此题考查筛选并整合文中信息及读图能力。【答案】B【解析】选B。解答此类题目，首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子，查看相关 图表，最后进行比照辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而 判断正误。B项强加因果。“2017年我国稻谷、小麦、玉米的每公顷产量明显高于世界平均 水平，可见居民的生活质量和营养水平得到了显著提升”，“可见”意味着因果推理，根据材料 一内容及图表可知前后句没有必然的因果关系。【易错提醒】解读图表的考前须知重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图表的关键处,也是得到观点的 源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。 比拟题目要求和图表信息,就可准确回答以下问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。5.以下对材料相关内容的概括和分析,正确的一项为哪一项（3分）（）A.交通极其不便、产业开展路径缺失、开阔平坦的农田数量较少,这些曾经是制约临胸县山区 开展现代农业的主要因素。B.在提升粮食产能方面，临胸县山区与安义县江下村的工作侧重点有所不同,前者着力解决地 块零散的问题,后者着重改变村容村貌。C. “开门就见山，种田走半天”，这是临胸县山区地形和耕地的特点，安义县江下村“斗笠田” 的地形地貌也呈现出这种特点。D.村干部主动作为，引进种粮大户盘活荒地,利用新技术推进农业机械化,这是推动江下村农民 持续增收、稳步脱贫的有效举措。【命题意图】此题考查对文章有关内容的分析和概括能力。【答案】D【解析】选D。A项，无中生有，材料二并未提及“产业开展路径缺失”。B项，“前者着力解决 地块零散的问题”以偏概全。文本信息的有“把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点”;“后者着重改变村容村貌”曲解文意，根据文本，江下村是把建设高标准农田作为工作重点。C 项曲解文意，原文”产量较低的斗笠田'随处可见”中“斗笠田”是形容产量低，粮食只能 用斗笠装,不是形容地形地貌的。6.在促进粮食增产方面，临胸县山区与安义县江下村有哪些相同的经验?请概括说明。（6分） 答:【命题意图】此题考查理解文本内容、筛选并整合文本信息的能力，重点考查语言建构与运用 的能力。【答案】立足本地区耕地实际,因地制宜,解决地块零散等问题,积极推进高标准农田建设。 加强农业基础设施建设,解决水电路不配套等问题。合理利用土地资源,改造低产田，提高粮食产量。【解析】解答此类题,首先要通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上，仔细阅读题干,明 确题目要求，然后回归文本,筛选相关信息，进行整合概括回答以下问题。题干要求概括说明两地“在 促进粮食增产方面”的“相同的经验”，概括时要先抓住这两个关键点。其次看两地在开展粮 食生产方面的一些做法哪些是相同的,然后分条概括:耕地都零散不集中,两地都因地制宜， 推进高标准农田建设。两地都加强了农业基本设施的建设,解决水电路不配套等涉及农业发 展农业生产的具体问题。两地都有低产田，通过技术改造都提高了粮食产量。