2022建设高素质教师队伍加强师德建设提高教师_高素质教师队伍建设.docx

2022建设高素质教师队伍,加强师德建设,提高教师_高素质教师队伍建设 建设高素养老师队伍,加强师德建设,提高老师由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“高素养老师队伍建设”。 建设高素养老师队伍，加强师德建设，提高老师 业务水平，提高老师地位待遇，健全老师管理制度。 严跃森 教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。提高老师地位，维护老师权益，改善老师待遇，使老师成为受人敬重的职业。严格老师资质，提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍。 加强师德建设。加强老师职业志向和职业道德教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。老师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为老师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。实行综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。 提高老师业务水平。完善培育培训体系，做好培育培训规划，优化队伍结构，提高老师专业水平和教学实力。通过研修培训、学术沟通、项目资助等方式，培育教化教学骨干、“双师型”老师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才。 以农村老师为重点，提中学小学老师队伍整体素养。创新农村老师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。主动推动师范生免费教化，实施农村义务教化学校老师 特设岗位安排，完善代偿机制，激励高校毕业生到艰苦边远地区当老师。完善老师培训制度，将老师培训经费列入政府预算，对老师实行每五年一周期的全员培训。加大民族地区双语老师培育培训力度。加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。加强老师教化，构建以师范院校为主体、综合高校参加、开放敏捷的老师教化体系。深化老师教化改革，创新培育模式，增加实习实践环节，强化师德修养和教学实力训练，提高老师培育质量。 以“双师型”老师为重点，加强职业院校老师队伍建设。加大职业院校老师培育培训力度。依托相关高等学校和大中型企业，共建“双师型”老师培育培训基地。完善老师定期到企业实践制度。完善相关人事制度，聘任（聘用）具有实践阅历的专业技术人员和高技能人才担当专兼职老师，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书老师比例。 以中青年老师和创新团队为重点，建设高素养的高校老师队伍。大力提高高校老师教学水平、科研创新和社会服务实力。促进跨学科、跨单位合作，形成高水平教学和科研创新团队。创新人事管理和薪酬安排方式，引导老师潜心教学科研，激励中青年优秀老师脱颖而出。实施海外高层次人才引进安排、“长江学者嘉奖安排”和“国家杰出青年科学基金”等人才项目，为高校集聚具有国际影响的学科领军人才。提高老师地位待遇。不断改善老师的工作、学习和生活 条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证老师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实老师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的老师，在工资、职务（职称）等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。建设农村艰苦边远地区学校老师周转宿舍。探讨制定实惠政策，改善老师工作和生活条件。关切老师身心健康。落实和完善老师医疗养老等社会保障政策。国家对在农村地区长期从教、贡献突出的老师赐予嘉奖。健全老师管理制度。完善并严格实施老师准入制度，严把老师入口关。国家制定老师资格标准，提高老师任职学历标准和品德要求。建立老师资格证书定期登记制度。省级教化行政部门统一组织中小学老师资格考试和资格认定，县级教化行政部门按规定履行中小学老师的聘请录用、职务（职称）评聘、培育培训和考核等管理职能。 逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。制定幼儿园老师配备标准。建立统一的中小学老师职务（职称）系列，在中小学设置正高级老师职务（职称）。探究在职业学校设置正高级老师职务（职称）。制定高等学校编制标准。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发老师主动性和创建性。建立健全义务教化学校老师和校长流淌机制。城镇中小学老师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校 或薄弱学校任教经验。加强老师管理，完善老师退出机制。制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平。推行校长职级制。 创建有利条件，激励老师和校长在实践中大胆探究，创新教化思想、教化模式和教化方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教化家，提倡教化家办学。大力表彰和宣扬模范老师的先进事迹。国家对作出突出贡献的老师和教化工作者设立荣誉称号。 加强师德师风建设、提高老师队伍素养（举荐） 加强师德师风建设 提高老师队伍素养遂宁市民进中专校党支部书记、工会主席 余华强 为了接着深化实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法和全市教化工作会议. 加强师德师风建设 培育高素养的老师队伍 加强师德师风建设 培育高素养的老师队伍七里店学校俞长田（2022.3）肯定的道德是由肯定的社会经济基础确定的。 社会主义市场经济的建立和发展为老师职业道德的进一步完善和发展. 加强师德师风建设提高老师队伍素养 师德师风规划 加强师德师风建设提高老师队伍素养 对于老师职业道德教化的重要性，人们很早就有可相识。从古希腊的亚里士多德、古罗马的昆体良到夸美纽斯，从孔子、王守仁到陶行知、蔡元培,古. 以师德建设为核心提高老师队伍素养 以师德建设为核心提高老师队伍素养迅猛发展的科学技术影响着人生方式、工作方式和生活方式。教化由此也面临着一场严峻的挑战，现在和将来的教化问题倍受人们关注。科教兴国是. 高素养老师队伍建设规划 紫云联校高素养老师队伍建设规划一、指导思想以科学发展观统领学校老师专业成长实践。以提高教化教学质量，提升办学水平为目标，以“校本培训”为依托，主动开展形式多样的培训活. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页