粤教2003课标版《212确定信息来源》公开课教案.docx

第二章信息的获取2.1获取信息的过程和方法教学目标技能：(1) 了解信息来源的一般分类。(2)学会根据需求选择信息来源。(3)掌握信息获取的途径和方法。认知：(1)体验信息获取的过程。(2)能分析信息来源的多样性及其原因。(3)能根据实际工作中信息需求(数量、质量、形式、时效等)，讨论获取 信息的过程，总结一般规律。(4)能通过分析和比拟，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、 学习中的实际问题。情感：能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。能对信息获取效率进行关注。【教学重点】(1)知道信息来源的多样性及其实际意义(2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。【教学难点】分析信息需求。【教学方法】采用讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。【教学地点】网络 教室教学环节教师活动学生活动在第一章的学习中，我们学习了信息的特举手回答征，并了解到，我们正处于信息社会，在信息 社会，我们有许多方式获取各种各样的信息。比方说，同学们的学习过程，就是一个获取信问老师，翻书，用小袁搜题，上 网查，等等。问题息的过程，当同学们在学习当中，遇到不会做 的题目，你们会怎么做？如果换一个问题呢，高考结束以后，上哪导所大学？学哪个专业？你们还能翻书找到标准入答案吗？像这样的问题，我们要获取大量信息，并 进行信息积累，才能做出正确的判断，这是一 个比拟长获取信息的过程。下面，我们一起， 获取信息的基本过程。新播放ppt学生观看ppt课讲介绍获取信息的基本过程，和确定信息需 求的过程。授网络上有一句流行语，世界那么大，我想 去看看。那么同学们想不想去看看？下面我们学生回答：想学生观看动画，理解任务内任务驱动一起来看动回，看看他们是怎么“划的，播放动画展示任务：“黄山旅游计划信息需求大纲”容自主学习学习“自主学习微课“学习基础知识局部学生观看微课并完成自带题目播放“杨叔子院士打猪草的故事”并回答下列问题，学生回答：问村里人，翻书“该怎么办"问师傅，等等重点巩展示：正确答案学生举手回答固，深继续提问：1.信息来源是什么化2.获取信息的方式是什么总结：选择信息采集方法时，一定要注意“信息采集的效率“总结展示“不完整思维导图”并发送给学生。学生把思维导图填写完整课后作班长领取“问卷星“二维码，学生线上完成作业业