2021-2022学年云南省南涧彝族自治县高三下学期联考语文试题含解析.docx

2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是小学校坐北朝南，只有一座四层的教学楼，东面靠山，北面临海，南面是一个小型操场。每年一到冬至，天色就 苍莽起来，寒风凛冽，萧条冷落。云被刮得翻滚着往东南跑，山石呈生铁锭的青灰色，枯槁的草在风中乱舞。几点松树的墨绿，还显露着一点生机。每日上坡下坡，被海风无情地推操着，瘦小的老师被刮得直打转。冷风小蛇一样地钻 进脖子里，疯狂地厮扯着我们的头发，鞭子似的打在脸上，冻得人眼泪横飞鼻涕直流。我们一头冲进了办公室，它还打着呼哨儿追着不放，死皮赖脸地拍着窗户叫嚣。A.临(lin)海B.墨(mo)绿C.瘦(shou)小 D.呼哨(shGo)凛（ling）冽显露（lou） *厮（ST）扯死皮赖（1）脸铁锭(ding)推操(sang) *鼻涕(di)叫嚣(xiao)2、阅读下面的文字，完成下面小题。）0第十六次全国国民阅读调查结果显示,伴随互联网的普及，人们的读书方式、阅读习惯有了 的改变，（ 中国数字化阅读呈快速开展趋势，纸质阅读呈放缓趋势。在这种背景下，以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上 了转型的必由之路。实体书店或引进时尚的设计理念与元素，打造“高颜值”书店，成为“打卡圣地”；或在原有传 统业务的基础上，通过“书店+”等方式打造复合式文化平台。在拥抱新技术、推动线上线下融合开展的进程中，实体 书店的新兴业态不断 o值得注意的是，书店不仅是文化体验场所，更是一座城市的“灯塔”，是广大读者的心灵"。它的核心是书籍，对象是读者。在书店转型的过程中，过于追求“吸睛” “圈粉” “人气”，而忽略图书 质量和服务，可谓 o那会导致书店逐渐丧失其本身的价值与内涵。无论是老牌书店还是新兴特色书店，能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求方面做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其开展优势。1 .依次填入横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.日新月异显现B.突飞猛进涌现C.突飞猛进显现D.日新月异涌现A.日新月异显现B.突飞猛进涌现C.突飞猛进显现D.日新月异涌现归宿地喧宾夺主归宿地本末倒置栖息地喧宾夺主栖息地本末倒置2 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项人中利用雪来表现抽象、疏离的思想，特别是用来象征“虚无”的概念，正如诗尾所述：“永远无我/不为虚无所 动/始能洞见虚无的处所”，这真是严寒彻骨的意象。在死者的结尾，乔伊斯让主角贾柏瑞顿悟；他在整篇小说 中自以为高人一等，然而，他的自信却在情节推演中一点一点瓦解，最后，他看着窗外“大雪纷飞，铺满整个爱尔兰 岛”，这幅景象宛如当头棒喝。他顿时明白：原来雪和死亡一样，不分贵贱彼此。正如小说美丽的结语所言：“落在 所有的生者与死者身上。”往后探讨季节时，一定还会再提到天气？天气的意象太多了，就算写一本书也写不完。现在你只要记住一点就好: 下次读诗或看小说时，别忘了看一看天气。1 .第段“口词调”一词，应填入的两字依次为 O.在第段画线处，依序填入标点符号“” “，"，"，。2 .第段“将我们拉回水中”在文中的意思是 o.以下理解，符合文意的一项为哪一项（）A.布沃里顿之所以成为畅销作家，在于其作品的开头善于制造悬念。B.诺亚的故事，反映了古人对洪水的恐惧，以及对美好生活的向往。C.哈代在三个陌生人中，着重用“雨”来推进凄惨的故事情节。D.史蒂文斯用荒莽、沉闷的“雪人”意象，来隐喻严寒彻骨的冬天。5 . “雨”,和“雪”这两个意象，有着相同的内涵，请根据文意加以概括。6 .请联系学过的课文（如在烈日与暴风雨下、林教头风雪山神庙、最后一片叶子等），举例说明“雨非雨，雪 非雪”。（举出一例，具体说明一个方面即可）10、阅读下面的文言文，完成下面小题南平元襄王萧伟，字文达。幼清警好学，起家晋安镇北法曹行参军府。高祖为雍州，虑天下将乱，求迎伟及始兴 王檐来襄阳。俄闻已入沔，高祖欣然谓佐吏日：“吾无忧矣。”义师起.南康王承制，板为冠军将军，留行雍州州府 事。义师发后，州内储藏及人皆虚竭。魏兴兴太守颜僧都并据郡不受命，举兵将袭雍州，伟遣兵于始平郡待师仁等， 要击大破之，州境以安。天监元年，封建安郡王，食邑二千户，给鼓吹一部。十五年，生母陈太妃寝疾，伟及临川王 宏侍疾，并衣不解带。及太妃薨，毁顿过礼，水浆不入口累日，高祖每临幸譬抑之。伟虽奉诏，而毁瘠殆不胜丧。十七年，高祖以建安土瘠，改封南平郡王，邑户如故。五年，薨，时年五十八。诏敛以衮冕，给东园秘器。伟少好学， 笃诚通恕，趋贤重上，常如不及。由是四方游士，当世知名者，莫不毕至。天监初赐伟为第伟又加穿筑增植嘉树珍果 穷极雕丽每与宾客游其中命从事中郎萧子范为之记梁世藩邸之盛无以过焉而性多恩惠，尤愍穷乏。常遣腹心左右，历 访间里人士，其有贫困吉凶不举者，即遣赡恤之。太原王曼颖卒，家贫无以殡敛，友人江革往哭之，其妻儿对革号诉。 革日：“建安王当知，必为营理。“言未讫而伟使至，给其丧事，得周济焉。每祁寒积雪，那么遣人载樵米，随乏绝者 即赋给之。晚年崇信佛理，尤精玄学，著二旨义，别为新通。又制性情几神等论其义，僧宠及周舍、殷钧、陆锤并名精解，而不能屈。(选自梁书列传第十六)1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树珍果/穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之记/梁世藩邸之盛/无以过焉/B.天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树珍果/穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之/记梁世藩邸之盛/无以过焉/C.天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树/珍果穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之/记梁世藩邸之盛/无以过焉/D.天监初/赐伟为第/伟又加穿筑/增植嘉树/珍果穷极雕丽/每与宾客游其中/命从事中郎萧子范为之记/梁世藩邸之盛/无以过焉/2 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.食邑，中国古代君主封赐臣下作为世禄的封地，亦称“采邑”。B.薨，古代诸侯或大官的死称“薨"，太妃死亡也可称“薨”。C衮冕，是古代帝王及三公穿戴的绘有龙纹的礼服和礼帽。D.玄学，盛行于魏晋时期，以儒家思想为主的一种学术思想。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.萧伟遭遇袭击，巧设伏击。裴师仁、颜僧都发兵袭击雍州，萧伟派兵在始平郡伏击，拦腰截击打败他们，雍州境 内才得以安定。B.萧伟侍奉母亲，极尽孝道。萧伟母亲病重，萧伟衣不解带侍候她，母亲去世后，萧伟哀伤过度，多日水米不进， 高祖时常前往开导抚慰他。C.萧伟礼待贤土，受到拥护。萧伟接近贤才重用土人，还常常认为自己做得不够好，当时许多游土、有名之人，都 到他家里去拜访他。D.萧伟关爱穷人，尽力赈济。太原王曼颖去世，家中贫困无法安葬，友人江革向萧伟求助，萧伟派使者前来，帮助 王曼颖家办理了丧事。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)俄闻已入沔，高祖欣然谓佐吏日：“吾无忧矣。”(2)每祁寒积雪，那么遣人载樵米，随乏绝者即赋给之。11、阅读下面的文言文，完成以下小题。韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，善文辞，书有楷法，一时知名 土皆与游。居丧，以父不得志殁，乃与斌杜门不出八年。亲友更往敦晓，乃强调为洛阳令。宋璟见陟叹日：“盛德遗范，尽在是矣。“迁礼部侍郎。陟于鉴裁尤长。故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已乃程 考，由是无遗材。迁吏部侍郎,选人多伪集，与正调相冒，陟有风采，施辨无不伏者，黜正数百员，铃综号为公平。 自以门品可坐阶三公，居常简贵，视僚党傲然；其以道谊合，虽后进布衣与均礼。 李林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。入考华清宫，杨国忠忌其才，谓拾遗吴分之曰：“子 能发陟罪乎？吾 以御史相处。”多之乃劾陟馈遗事。陟贬桂岭尉。会安禄山陷洛阳，弟就没贼，国忠 欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁 陟使忧死，州豪杰共说曰昔张说被窜匿陈氏以免今假设诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然曰命当 尔其敢逃刑因谢遣，坚卧不出。"KZZZXZZZXZZZZWZZZZZ/XZW/，肃宗即位，起为吴郡太守，会永王兵起，委陟招谕，乃授江东节度使。与高适、来殡会安州，陟曰：“今中原未 平，假设不斋盟质信，以示四方，知吾等协心戮力，那么无以成功。”乃推琪为地主，为载书，登坛日：“皇天后土，实 鉴斯言。”辞旨慷慨，士皆陨泣。.永王败，帝趣陟赴凤翔。初，季广琛从永王乱，非其本谋，陟表广琛为历阳太守，慰安之。至是，.恐广琛有后变， 乃驰往谕诏恩释其疑，而后趣召。帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。卒，年六十五。 1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.昔张说被窜/匿陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当/尔其敢逃刑 /B.昔张说被窜匿/陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当/尔其敢逃刑 /C.昔张说被窜/匿陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当尔/其敢逃刑 /D.昔张说被窜匿/陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然日/命当尔/其敢逃刑 /.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.楷：文中指书体。汉字形体的演变，历经甲骨文、金文、小篆、大篆、隶书、草书、行书、楷书八大类形体。B.礼部，隋唐至明清中央行政机构的六部之一。掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举等事。长官称尚书，副职 称侍郎。C.三公：也称“三司”。不同的朝代所指的官职不同，周代以太师、太傅、太保为三公，西汉末至东汉初期以大司 徒、大司空、大司马为三公。D.皇天：古代对天的尊称。后土：古代对地的尊称。古人认为天地能主持公道，主宰万物。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.韦陟才华突出，遵守孝道。他从小聪明异常，十岁担任官职，擅长写文章；他的父亲去世，因父亲生前不得志， 他和弟弟八年不出来做官。B.韦陟恪尽职守，为国选材。他在礼部任职，改变以往选人的方法；他在吏部任职，凭借个人素质，改变了吏部舞 弊丛生的选人风气，人称公平。C.韦陟遭人忌恨，坚忍不屈。他因名声高被李林甫排挤；杨国忠妒忌他的才华，先指使人控告他，后又抓住他弟弟 的事进行陷害，他没有屈服。D.韦陟慷慨陈词，忠于国家。有人叛乱时，他表达自己效忠国家的志向，感动士兵；他不顾皇帝的劝阻，去安抚经 参加过叛乱的季广琛，维护国家利益。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已乃程考，由是无遗材。(2)帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。12、阅读下面的材料，根据要求写作。尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑，并 不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单 车。有人曾开玩笑说：“打败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说三体中所说的：“我消灭你，与你无关。” “敌 人”在哪里？你想过吗？你对上述材料有什么看法?请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)；不得抄袭，不得套作；不少于800字。参考答案1、D【解析】此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、 音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从 字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的 字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和 成语。A项，“凛”读“1加”；B项,“露”读“1立”。C项，“厮”应为“撕”，“涕”读“ti” O应选D。2、1. DD2. B【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语 的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化。指开展或进步迅速，不断出现新事物、新气象，强调变化大。突飞 猛进：形容进步和开展特别迅速，强调变化速度非常快。这里侧重于变化大。选“日新月异”合适。“涌现”和“显现”都有出现的意思，但是“涌现”还有很多、量大的隐含意思，这里含有“多”之意。所以选“涌 现”正确。栖息地：是人短暂休息的地方。归宿地：人或事物最终的着落，结局。这里说的是书店，用“栖息地”更准确。本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位 置。这里强调主次颠倒。选“本末倒置”合适。应选D。1 .此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境 的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。本语段主要讲述的是伴随互联网的普及和人们的读书方式、阅读习惯的改变，实体书店也纷纷走上了转型之路。所以 以“实体书店的开展”为陈述主体更符合语段重心，这样就排除A和B。C项虽然主语正确，但在表意上没有突出上文和这句的联系，那就是读书方式和阅读习惯对实体书店的冲击。所以综 合选项，只有D项正确。应选Do.此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的 成分压缩句子，先观察主干局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句有两处错误，一是“满足 读者日益精品化、差异化的阅读需求方面做到极致”，应为“在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致”； 二是“能否”与“开展优势”存在两面与一面搭配不当的错误。A项，”能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求做到极致”中缺少“在上”这一结构。C项，两面与一面搭配不当。D项，两处错误都未改正。应选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二, 辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握 大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语 的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在 前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3、而是人类驯化的结果野生水稻才成了今天的水稻（或：野生水稻才被人类驯化了）水稻起源于中国（或:中国人最早驯化水稻）【解析】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境 的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空根据“然而，水稻并不是 大自然的馈赠”，填入“而是”，即“而是人类驯化的结果”；第二个空根据“随着时间的推移，人类不断地选择产 量高的野生水稻，将其保存下来，下一年接着种”，填入“野生水稻才成了今天的水稻”；第三个空根据“早在9000 年前，中国人就已经率先种植水稻了”，填入水稻的起源，即“水稻起源于中国”。【点睛】解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面 考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。4、1. AB2. D【解析】.此题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常 见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。此题要求选择“下 列关于原文内容的理解和分析，正确的一项。B项，把“爱人”放到了超过“爱己”的位置说法不当，原文的表述是：孔子所说的“爱人”，又不仅仅是爱自己， 而是把爱己与爱人高度统一起来。即孔子是把爱人与爱己高度统一的，没有分高下。C项，表述太绝对，离开了 “仁”就无法存在的说法不当。音乐（声乐和器乐）、诗（歌词）和舞是客观存在，原文 强调它们属于“乐”，“乐”的目的是为了到达“仁”。D项，曲解文意，到达“尽善”，“仁”就完满实现的说法错误，原文说的是到达“尽善”，只是“仁”完满实现的 重要条件之一。应选A。1 .此题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道理论据）证明论点的过 程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、道理论证、比照论证、比喻论证等）及其作用。 最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项 及错误的地方。此题要求选择“以下对原文论证的相关分析，不正确的一项”。B项，曲解文意，“第二段重点论述中华美学精神善和真的问题”的表述不正确。原文第二段开始虽然提到“中华美 常精神一向与善和真的问题密切联系在一起“，但没有展开论述“中华美学精神善和真的问题”。而只是从“善”的 角度阐发儒家“仁”的精神。应选B。2 .此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命题侧重于原文内容 进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是 在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速 找到其在材料中的相关区域，进而进行比拟、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断, 绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比拟时，掌握一 些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。此题要求选择“根据原文内容，下 列说法不正确的一项”。D项，曲解文意，选项“乐”能引起人们最大审美愉悦时，“善就在其中”的说法错误，原文是“'尽美就是要把 善表现在能引起人们最大审美愉悦的感性形式中，使'乐的歌唱、演奏及与之不能别离的舞蹈，听起来、看起来都 有一种极为鲜明光辉美丽的节奏与文采”。应选D。【点睛】论述类文本的做题技巧：完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句清段结。了解 文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先 通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些 就是在文章的过渡处。5、1. A2.点明新春佳节，描绘生意盎然的景象，交代主人公情感触发的原因，巧点题旨“春思”。与第二句中几千里外 的“马邑龙堆”的荒凉形成鲜明比照，同时与颔联的“层城临汉苑”相呼应。以乐景衬哀情，以热闹美好的春景反 衬闺妇思念征夫的寂寞感伤，并自然引发后面的记叙抒情。【解析】.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注 意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主 要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项，“皇城奢靡的生活”和“愤懑不平之情” 属曲解。“马邑龙堆”“莺啼燕语”写皇城的欢快，衬托自己的孤寂，整首诗歌写“思念之情”。应选A。1 .此题考核分析诗句的作用能力，要求分析“莺啼燕语报新年”在全诗中起到什么作用，此类试题一般从诗句的内容, 手法情感和结构上的作用分析，答题时注意诗句的位置，此题诗句处于诗歌的开头，从内容看，点明新春佳节，描绘 生意盎然的景象，交代主人公情感触发的原因，巧点题旨“春思”；从结构看，同时与颔联的“层城临汉苑”相呼应; 从手法看，以乐景衬哀情，以热闹美好的春景反衬闺妇思念征夫的寂寞感伤，并自然引发后面的记叙抒情，与第二句 中几千里外的“马邑龙堆”的荒凉形成鲜明比照。【点睛】分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是 统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照 应标题、开头和卒章显志等。答题时结合具体的题目具体分析，此题是开头，注意从开头的作用分析。6、鹏之徙于南冥也肇锡予以嘉名奈何取之尽锚铢畏途嵯岩不可攀万钟那么不辩礼义而受之以咨政 善道 小人穷斯滥矣 看似寻常最奇崛【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写，比拟 简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：徙、南冥、肇锡予、嘉、锚铢、畏途蝮岩、 辩、咨政善道、滥、奇崛。7、1. D. A2 .继承方面：用一系列庆祝纪念活动更好地突出故宫文化内涵和时代价值：保护方面：升级文物保护理念，抢救 性保护与预防性保护相结合；开展方面：将更多文物资源和数字资源变成百姓喜闻乐见的文创产品；让文物的灵魂、 价值活起来。【解析】.该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。如''对材料的分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出 判断。此题中，D项，“侧面反映出我国经济、文化、人民思想水平的提升。''错，参观故宫人数的增多”从侧面反映出经济社会的 开展，反映出人们对精神文化的需求”，并未提到“人民思想水平的提升”应选Do1 .此题考查学生筛选信息和理解重要语句含义的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选 项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本 题中，A项，“扩大故宫文创业开展”错，这是对故宫文化的创新，是古代文明和现代文明的对接，并不是在“挖掘故宫的 艺术价值”。应选A.2 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 此题的问题是“故宫要想走得更远，该从哪几个方面入手？ ”故宫是中国传统文化的重要代表，继承优秀的传统文化 是故宫不可推卸的责任，但是随着时代的开展，故宫所代表的传统文化和现代文明出现了差距，越来越多的年轻人对 传统文化并不熟悉也不感兴趣。因此，如何将传统文化和现代文明有机结合，也是故宫想要得到开展的重要措施。此 外，传统文化是不可再生资源，对其的保护也是重中之重。结合材料一 “用一系列庆祝纪念活动更好地突出故宫文化 内涵和时代价值；努力着，抢救性保护和预防性保护并举，在保护基础上满足人们对精神文化的旺盛需求；也期待着, 把更多文物资源和数字资源变成百姓喜闻乐见的文创产品，让故宫活力真正迸发出来。”可知，故宫想得到开展，一 是突出故宫本身的文化内涵，二是与时代结合，例如利用文创产品，满足人们的精神文化需求，让故宫活起来；三是 抢救性保护和预防性保护并举，以保护为基础。材料二提到紫禁城要举办众多活动，增强民众的文化自信，在孩子心 灵深处播下传统文化的种子。都是故宫在继承传统文化方面发挥着重要作用，这是故宫得以开展的基础。材料三提到 随着参观人数的增多，对故宫的保护也是难题，文物保护理念也在不断提升，这是故宫得以持续开展的必要措施。8、1. B. C2 .引用大明湖楹联四面荷花三面柳，一城山色半城湖，能更好地概括大明湖荷花浩瀚无边的美丽景色。引用杨 万里的诗，恰好写出了荷塘的景色，各色荷花竞相开放，共争一池春色，便于表达作者的情意。引用乐府采莲曲, 引发联想想象，丰富文章内容。3 .棣花之荷与别处的荷不同，它有着自己独特的生长环境和地域特征。棣花养育了的作家贾平凹与众生不同，他 有自己自己独特的成长经历和个性品格，有着自己的人生故事和人文情怀。表达了作者对棣花之荷的赞美和对像贾 平凹一样付出艰辛努力而获得成功的人的敬仰。【解析】.此题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力。首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物, 主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析。选项一般会针对形象、主 旨、情节、细节描写主题。A项，“作者开始没有去棣花观荷，原因在于不相信北方旱地能拥有千亩荷塘”错误，不全面，原因还有“看到了大 明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色”。C项，”说明作者骨子里还是喜欢江南的荷花，对北方的荷花看不上眼”错误，无中生有，没有对北方的荷花看不上 眼。D项，“只要对于一件事情考察论证过，就可以下结论”错误，原文只是说“自此，对于一个没有考察论证过的事情 再也不敢妄下断言”，并不能得出“只要对于一件事情考察论证过，就可以下结论”。应选B。1 .此题考查学生对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力。首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物, 主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析。选项一般会针对形象、主 旨、情节、细节描写主题。C项，“表现棣花之荷不同于南方之荷的美”错误，"袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的绽放”，运用引用、比喻手法， 表现棣花之荷的特点，此处没有进行比拟。应选C。2 .此题考查把握引用的作用的能力。引用在散文中的一般性作用：在文章开头嵌入诗词佳句。以此领起全篇，那么能够 使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章 收尾处引用古典诗文，那么具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩 卷沉思，回味无穷。思考时，要结合着引用的一般性作用，结合着引用所在语段的具体语境分析。本文主要在第三、 六、七段，第三段中作者回忆济南大明湖的荷，引用“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”这一楹联是为了展示大明 湖的荷花之美，结合“四面”以及“此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边”这一句可知，重 点是表现大明湖荷花的浩瀚无边；第六段中是写棣花的荷，作者看到棣花的荷想到杨万里的诗，“红白莲花共塘开， 两般颜色一船香。疑是汉殿三千女，半是红妆半淡妆”，引用该诗之后，作者紧跟着说“此诗恰好写出了此时荷塘的 景色”，由此可知，该诗主要展现荷塘的景色，联系诗句的内容以及后面描写荷塘的句子来看，”荷花开得正 艳，竞相在往出窜，共争一池春色。正是赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴”，展现出荷花竞相开 放的热烈景象，同时流露出作者对此景的赞美；第七段是写作者看到棣花的荷想到了晋乐府采莲曲“江南可采莲, 莲叶荷田田；鱼戏荷叶东，鱼戏荷叶西；鱼戏荷叶南，鱼戏荷叶北”，这是联想，由观荷想到采莲，引用的诗句丰富A.很大地影响了实体书店的开展B.严重地制约了实体书店的开展C.实体书店的开展确实举步维艰D.实体书店的开展受到不小冲击3.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其开展前景。B.能否在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其开展前 景。C.能否在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其开展优 势。D.能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其开展优势。 3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不超过15个字。 水稻是世界主粮作物，为人类在地球上的生存繁衍提供了最基本的保障。然而，水稻并不是大自然的馈赠，_o 通俗地讲，水稻的驯化就是人类对野生水稻进行人工培植，随着时间的推移，人类不断地选择产量高的野生水稻，将 其保存下来，下一年接着种。正因如此，o据考证，早在9000年前，中国人就已经率先种植水稻了， 在水稻的驯化史上为人类做出了贡献。4、阅读下面的文字，完成下面小题。中华美学精神是中华优秀传统文化具体到审美与文艺创造上的产物。中华优秀传统文化又和各家各派思想的产生 开展密不可分。因此，我们在考察中华美学精神时，也要充分注意各家各派尤其是处于主导地位的儒家思想的重要作 用。而论及儒家思想的美学影响，核心的一点就是对美善统一尽善尽美的境界追求。中华美常精神一向与善和真的问题密切联系在一起。从善的角度来看，儒家把“仁者爱人”看作最高的善。仁与 礼分不开，礼也不能脱离仁。所以孔子说“人而不仁，如礼何”，即离开了任，礼是没有意义和价值的。孔子所说的 “爱人”，又不仅仅是爱自己，而是把爱己与爱人高度统一起来，“已欲立而立人，已欲达而达人” “已所不欲，勿 施于人” o这是中华民族自古就有的一种真诚博大的人道精神。培育和发扬这种精神，和儒家所说的“治国平天下”、 以及“博施于民而能济众”的民本主义有密切相联，最终目的在于把中国建设成为富强而又爱好和平的国家。因此， 这种精神又与为国奉献的爱国主义精神分不开。中华民族自古以来所说的美，不能脱离以上所说的与最高的善相关的“仁”。审美与文艺创造的根本目的，就是 要陶冶人们的情感心理，使它符合“仁”的要求，直至如孔子所说的，使每一个人都以行“仁”为最大快乐。这也就 是中国自古以来所说的广义上的艺术一“乐”所担负的最重要的任务。这里所说的“乐”，不只指音乐（声乐和器 乐），还包含诗（歌词）和舞，舞又同舞者的动作节奏和舞者的服装及其花纹色彩有关。所以，古代的“乐”实际是- 种综合性的艺术，它的表演能引起人们的审美愉快，但目的又不仅仅在于引起审美愉快，而是要通过这种愉快去感发 人们的“仁”心。孔子说“人而不仁，如乐何”，即离开了 “仁”，“乐”就没有什么意义和价值可言。荀子也曾说 过，“乐”的作用是为了 “移风易俗，天下皆宁，美善相乐”。孔子和荀子都指出了 “乐”的美和以“仁”为本的善 了文章的内容。考生答题的时候，先举出例子，然后分析效果。4.此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。对句子的理解更多的时候，要善于 抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。”正如，众生有别”，“如”意思是“像”，“众生有别”意思是“一切生物都有不同”，显而易见，这里是说上文所写对象都有自己与众不同之处，而上文写了 棣花的荷和棣花养育的作家贾平凹，考生结合上文分析出这二者的特点即可。如棣花的荷，”定是与别处的荷不同的, 它有着别的荷所没有的成长经历和故事，它有着自己的性格和品格，有着自己的人生故事和人文情怀”，由此可知， 棣花之荷与别处的荷不同，它有着自己独特的生长环境和地域特征；如棣花养育的作家贾平凹，倒数第三段说“任何 的成长和成功都不会一蹴而就，正如贾平凹辉煌的文学成就，它也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的，如果没有他日 复一日、年复一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果没有写出优秀深刻的文学作品，他又如何能够屡屡获奖，以 至荷叶田田'呢”，由此可知，棣花养育了的作家贾平凹与众生不同，他有自己自己独特的成长经历和个性品格， 有着自己的人生故事和人文情怀；作者用这句话表达了作者对棣花之荷的赞美和对像贾平凹一样付出艰辛努力而获得 成功的人的敬仰。考生结合这些内容进行答题即可。【点睛】“规范作答”不能忘记的三个原那么：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。9、 1.陈滥.人类灭亡（或人类倒退回野蛮原始的时代，或摧毁人类的文明）3 . B.：无论是“雨”还是“雪”，所代表的都是公正与无私：在下雨或者下雪时，无论高低贵贱都是平等的。：无 论是“雨”还是“雪”，都涤除了人性中的污浊与黑暗：雨水有洁净的功能，雪的洁白也会让污秽在它面前无所遁形。 或“雨”和“雪”既是洁净的，又是污秽的。4 .例如1： “雪”不仅是自然现象，同时它的“严寒又温暖，随你怎么写就怎么写”可以让我们对文学作品中的人物 形象有着丰富的解读：例如林教头风雪山神庙中的风雪不仅有渲染气氛、推动情节开展的作用，而且“风雪的严 寒”与“陆虞侯等人的密谋陷害”相呼应，当林冲无意中听到杀人计划时，感受到的不仅仅是天气的寒冷，还有忍辱 含垢、苟且偷生希望的彻底破灭，深入骨髓的寒意终于让他走上了对抗的道路。在这里，风雪的严寒让我们对林冲的 性格有了丰富的解读。例如2： “雨水可以让大地恢复生机，让万物复苏”，人也如此，最后一片叶子中琼珊在疾病的困扰中丧失了生存 的信念，而凄风苦雨之夜贝尔曼用生命画下的最后一片叶子让琼珊有了生存下去的热望，从一蹶不振、沮丧绝望中恢 复了生机，从而走向新生。“雨水还有复原的功能”大致在此吧。例如3：雨或雪的描写不只是单纯的自然现象，还可以营造迥然不同的气氛。如诗经采薇中的''今我来思，雨 雪霏霏”中的“雪”，将抒情主人公对生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否认；以及归路漫漫、道途险阻、 行囊匮乏、又饥又渴的生活困境和对父母妻孥的担忧等忧伤情绪，全在这“雪”中得以充分的感悟和表现。【解析】.此题考查成语的识记能力。成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功 能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用，并常常附带有感情色彩。考生需平时多做 积累，提高自己的语文素养。第段“口词口调”一词，应填入的两字依次为陈和滥。陈：旧，不新鲜；滥：空泛。陈词滥调，贬义词，指陈腐、 空泛的论调；在文中指小说的开头老套。1 .此题考查正确使用标点的能力。作答时，应注意准确掌握常见标点符号的用法和作用；在正确感知句意、段意的基 础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点