初中部编版八年级初二上册语文名著导读《昆虫记》公开课教案（定稿）.docx

总课题名著导读总课时 2第1课时课 题昆虫记课型新授课教学目标1 .品味昆虫生活，感受诗意写法。2.整理实验报告，培养探究精神。3.走进昆虫世界，熏陶人文精神。教学重点目标1、2教学难点目标3教学过程教学内容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式预习要求：1 .自学课文，完成学习指南预习导学部分； 2.查找资料，对作者及写作背景作适当补充。 教学过程：一、作品介绍。昆虫记，是法国杰出昆虫学家法布尔的 传世佳作，不仅是一部文学巨著，也是一部科 学百科，被誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆 虫世界的荷马”。不仅真实地记录了昆虫的生 活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。 二、创作背景简介。 三、科普作品种类： 解说科学原理； 探讨科学问题； 介绍科学应用； 展望科学前沿； 回顾科学历史。写作方法：用通俗的语言说明复杂、抽象的事 理。四、读书方法指导2 .借助前言、后记或附录中有关作家作品的介 绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的 大致内容。为全本阅读做准备。3 .借助工具书或相关资料理解专业性较强的概 念、术语；运用自己在课内外学到知识加强理进入情境，介绍作者相互补充生平简介学生补充勾画书本教师活动内容、方式学生活动方式备课札记解，深化知识；质疑问难，拓展延伸感兴趣或 比较熟悉的内容。3 .体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和 科学精神。4 .关注科普作品的艺术趣味。五、小组活动：L根据目录梳理每章节内容；5 .概括归纳整本书的主题思想。（法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对 自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆 虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无 不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生， 睿智的哲思跃然纸上。）6 .列举你最感兴趣的昆虫的生活和习性，交流 展示你的发现。蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳 光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才 能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶峰能够不凭借任何工具“剪”下精确的 圆叶片来做巢穴的盖子。两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。示例：蟋蟀居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有 名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的 住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它 们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋 蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地 选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳 光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是 自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。课堂总结先独立思考，再小组 合作交流，准备展示摘录相关语句各抒己见，言之成理即可盘点收获总课题名著导读总课时 2第2课时课 题昆虫记课型新授课教学目标1 品味昆虫生活，感受诗意写法。2.整理实验报告，培养探究精神。3.走进昆虫世界，熏陶人文精神。教学重点目标1、2教学难点目标3教学过程教学内容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式一、根据书本指引学习研究方法。专题一、跟法布尔学观察1 .精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落， 结合实例总结法布尔观察的经验。2 .借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并 进行实践，做好观察笔记。专题二、跟法布尔学探究1 .研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总 结他的科学探究经验。（结合蝉等篇章内容） 2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科 学问题，设计方案，进行探究实验。参考：观察法、调查法、实验法、文献法 方案三、跟法布尔学写作2 .从写作角度精读昆虫记，摘抄若干精彩片 段，进行鉴赏、点评。3 .观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技 巧，进行仿写。示例：螳螂但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰 到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留 情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌” 重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力 地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强相互补充反复朗读摘录相关语句，品味 议论性散文的语言教师活动内容、方式学生活动方式备课札记抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定 是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶 一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。赏析：在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作 如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和 思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在 这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写， 生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的 一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作 者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借 用昆虫折射了人类的一些特性。艺术特色：既是科普著作，同时也是文学经典，全文 生动活泼，语调轻松诙谐，多用拟人手法，充 满了盎然的情趣。如：杨柳天牛像个吝啬鬼， 身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； 小甲虫”为它的后代作出无私的贡献，为儿女 操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会“愉快 地进食，如果我们进食动作慢了，它甚至会像 婴儿般哭闹”。透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智 的哲思。课堂总结：你认为它能够成为世界名著的原因主要有 哪些？摘录相关语句，品味 议论性散文的语言反复朗读谈谈自己的独特感受说一说，读一读