解析：吉林省洮南市一中2021-2022学年高三上学期第四次月考语文试题(解析版).docx

跳南一中高三第四次月考语文试题现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。屈原的离骚与苏轼的词，都展现出了鲜明的“自我形象”，这种“自我形象”的塑造无疑带有生 活的真实印记，但更多融入了诗人的人生理想与追求，是其人格精神与艺术精神的外化。两人作品中的“自 我形象“有诸多相通共鸣之处，但由于不同文化背景、不同性格品性的陶塑，二者又存在诸多差异。屈原作为楚国贵族，一心想振兴楚国，无奈的是，怀王并非知人善任之君，后来听信一些奸佞之臣的 谗言，弃屈原而不用。到了顷襄王，则干脆把屈原放逐到江南。屈原具有强烈的自我意识，因此，政治上 的失意对他来说，就不仅仅是地位与名利的丧失，而是整个人生理想、人生信念的崩塌，这给他带来了巨 大的心灵创伤，这种创伤弥漫在离骚整个作品中。苏轼因诗获罪，被贬黄州之后便不在诗歌中放纵自我，这在他与朋友的往来书信中多有提及。而在当 时多“绮罗香泽之态”与“闺门淫媒之语”的小词，恰好成了他寄寓情感、抒发自我的不二选择。苏词中 也常常弥漫着失意的伤感、无助的寂寥，比如卜算子黄州定慧院寓居作：“缺月挂疏桐，漏断入初 静。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。"对于这首词的主旨，众人说法不一，但总体来看，诗中应有政 治寄托，只是这种孤寂之情表达得更为含蓄蕴藉、空灵飞动。苏词中对时光流逝、人生无常也颇多感慨， 但又希望在更深的根基处化解一切对立与冲突，将一切愁苦化作淡淡的轻烟随风而逝，从而达到一种物我 两忘的澄明之境，而不似屈原那样苦苦挣扎和自我煎熬。离骚中的“自我形象”除了悲苦失意，更突出的是怨愤、不屈，乃至迷狂。刘小枫在拯救与逍 遥中说：“屈原的伟大恰恰就在于他始终以社会的命运和历史的命运为自己的命运，就在他的价值自居 的人格精神。”所谓价值自居就是把某种超越个体的更高的价值追求内化为自身的感性生命，把无限寓于 有限，在这种价值担当中，个体完成了对自身的超越。所以屈原对楚王和奸臣充满了怨愤的情绪，这种怨 愤不是个人政治失意的发泄，而是对人生价值的坚守，诗人与巫卜沟通，与神灵对话，几乎陷入了迷狂之 境。苏轼满怀治世理想，入仕后却屡遭小人排挤，多次被贬。他词作中的“自我形象”也时时流露出隐隐 的怨愤之气。但与屈原不同的是，苏轼没有选择剑拔弩张式的抗争，而是于当下的生活中寻求生命本真的 意义，个人的宠辱、政治的得失全都在烟霞雾霭、清风明月的审美境界中化解于无形。苏词中的“自我形 象”更多的其实是洒脱旷达，是面对风雨来袭的坦然淡定，如定风波；“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”词人借冒雨徐行，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧 不颓丧的旷达胸怀。有此胸怀，自然“觉从前皆非今是" “我今忘我兼忘世”，在物我两忘中达到更高的工老母亲身上“父亲般坚韧刚强”，突出了主题。【9题详解】本题考查学生分析小说标题含义及多角度探究小说意蕴的能力。“意蕴”指所包含的意思，一般从表面意开始，继而思考其深层意、比喻意、象征意等。“暮鼓”，本义是指“暮色中的鼓声”，从文中来看，指的是小说结尾部分从会所传来的鼓声，”会所传 来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了"。“暮”说明临近结束，而“鼓”又给人坚强有力的感觉, 催人奋进；因此这里的“暮鼓”更象征着虽迫近黑暗却坚强有力、催人振奋的生命鼓声。从整个故事看，与“暮”相关的有“她”，有农民工的母亲，这位母亲“拖着一把平头铁锹，铁锹和柏油 路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音”“齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的 脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰”“母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白 馒头，躲开路灯和路灯下的三马子'，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭”， 从这些描写可以看出，这位母亲年纪已经不小，还在工地上干活，和儿子这样的年轻小伙子一起吃工地上 的伙食。从农民工母亲的身上，我们看到了人到暮年却不屈服现实的倔强品格，“暮鼓”烘托了这一人物 形象；从“她”身上，我们看到“她”从“暮鼓”和农民工那里受到心灵的警醒与鼓舞。原来的她注重的是外表 的年轻，她“穿上薄绒衣和哈伦裤”“她要保持整体的青春感”；然而在看到农民工母亲之后，她的精神 有所改变，“她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止, 她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳”，她感悟到生活应具有 老而不衰、不抱怨、不消沉的奋进态度，“暮鼓”也表现了文章的主旨。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张骞，汉中人也，建元中为郎。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无 与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑 氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越， 汉肯听我乎？ “留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。 居匈奴西，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，问 欲何之。骞曰：“为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。诚得至,反汉，汉之赂遗王财物 不可胜言。“大宛以为然，遣骞，为发译道，抵康居。康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其夫人 为王。既臣大夏而君之，地肥饶，少寇，志安乐。又自以远远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不 能得月氏要领。留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱 亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。骞身所至者，大宛、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六, 具为天子言其地形所有，语皆在西域传。骞曰：“臣在大夏时，见邛竹杖、蜀布，问：'安得此？大夏国人曰吾贾人往市之身毒国身毒国在大 夏东南可数千里其俗土著与大夏回而卑湿暑热其民乘象以战其国临大水及。'以骞度之，大夏去汉万二千 里，居西南。今身毒又居大夏东南数千里，有蜀物，此其去蜀不远矣。今使大夏，从羌中，险，羌人恶之; 少北，则为匈奴所得；从蜀，宜径，又无寇。”天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国，多奇物，土著， 颇与中国同俗，而兵弱，贵汉财物；其北则大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗设利朝也。诚得而以义属 之，则广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海。天子欣欣以骞言为然。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。是岁，元朔六年也。后二年， 骞为卫尉，与李广俱出右北平击匈奴。匈奴围李将军，军失亡多，而骞后期当斩，赎为庶人。是岁，骡骑 将军破匈奴西边，杀数万人，至祁连山。其秋，浑邪王率众降汉，而金城、河西并南山至盐泽，空无匈奴。 匈奴时有候者到，而希矣。后二年，汉击走单于于幕北。（汉书张骞李广利传第三十一）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.大夏国人曰/吾贾人往市之身毒国/身毒国在大夏东南可数千里/其俗土著/与大夏同/而卑湿暑热/其民 乘象以战/其国临大水焉B.大夏国人日/吾贾人往市之身毒国/身毒国在大夏东南可数千里/其俗土著与大夏/同而卑湿暑热/其民乘 象以战/其国临大水焉C.大夏国人日/吾贾人往市之身毒国/身毒国在大夏东南/可数千里其俗土著与大夏/同而卑湿暑热/其民乘 象以战/其国临大水焉D.大夏国人曰/吾贾人往市之身毒国/身毒国在大夏东南可数千里其俗土著/与大夏同/而卑湿暑热/其民乘 象以战/其国临大水焉11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.建元，每年纪历的开始，也指开国后第一次建立年号，文中指汉武帝的第一个年号。B.持节，古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，文中张骞虽被匈奴扣留仍不失符节。C.蛮夷，古代泛指周边少数民族。东方少数民族被称为蛮，而南方少数民族被称为夷。D.庶人，指无官爵的平民，文中张骞按军法当处以斩刑，后用财物赎为平民得以保命。12 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.张骞作为郎官，当仁不让。得知朝廷有意与月氏联合以攻匈奴，在明知出使月氏有危险的情况下，仍然 主动响应征募，后从陇西出发出使月氏。B.张骞作为使节，忠心耿耿。他在出使月氏途中被匈奴人抓获，被扣留了十余年，在已娶妻生子的情况下, 仍保持着从汉朝出使的符节而未丢失。C.张骞作为汉使，尽忠职守。因被扣留期间住在匈奴的西边，便趁机与部下向月氏方向逃去，向西逃了数 十天，到达大宛，最终联合月氏共反匈奴。D.张骞作为臣子，建言献策。他向汉武帝讲述出使期间的见闻，描述异域国家的地形物产，分析异域地区 的气候风俗，推断出使大夏的安全道路。13 .把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）为汉使月氏而为匈奴所闭道，今亡，唯王使人道送我。（2）诚得而以义属之，则广地万里，重九译，致殊俗，威德遍于四海。【答案】10.A11. C 12. C13. （1）是为汉朝出使月氏的，路上被匈奴所阻拦。如今逃出来，希望大王您派人做向导送我一下。（2）果真能够这样做并用道义的力量使他们归附汉朝，那么汉朝就可扩大疆土一万余里，（有些民族的人 到朝廷来），要经多重翻译才能通晓语言，一些奇风异俗的少数民族也前来归附，汉朝的威望德泽就可普及 四海。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“其俗土著”，“其俗”是本句主语，其前应断开，排除CD；“与大夏同”，主语“风俗”省略，其前应断开，排除B。本句意思是：大夏国人说：“是我国的商人从身毒国买来的。身毒国在大夏东南，大约有数千里地。那里 的风俗是过着定居的生活，和大夏相同，但地势低洼，潮湿，气候炎热。那里的人骑着大象打仗，国家滨 临大水。” 故选Ao11题详解】本题考查学生了解并掌握常见古代文学文化常识的能力。C. “东方少数民族被称为蛮，而南方少数民族被称为夷"理解错误。南方的少数民族被称为蛮，东方的少 数民族被称为夷。故选C。【12题详解】本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。C “最终联合月氏共反匈奴"理解错误。依据原文“大月氏王已为胡所杀，立其夫人为王。既臣大夏而君 之，地肥饶，少寇，志安乐。又自以远远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领”可知, 大月氏王已为匈奴所杀，大月氏人拥立了王的夫人为王。他们已征服并占领了大夏，成为这里的君主。这 里土地肥沃，很少有外来的侵扰，他们志在过安宁快乐的生活。又自认为远离汉朝而疏远了与汉朝的关系, 根本没有报复匈奴之心。张骞从大月氏到大夏，一直没有得到结果。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “为所”,被动句；“亡”，逃跑；“道”，通“导”，做向导。(2) “诚”，果真，如果；“属”，归附；“广”，扩大；“致”，使动用法，使归附。参考译文：张骞，汉中人，汉武帝建元年间为郎官。当时，投降汉朝的匈奴人说匈奴打败月氏王后，用月氏王的 头作为饮酒的用具，月氏人逃走了并且很怨恨匈奴，但是没有人援助它共同打击匈奴。汉朝此时正打算消 灭匈奴，听到这话，想派人出使月氏，但途中必经匈奴地区，于是就招募敢于出使月氏的人。当时张骞以 郎官的身份应募。他出使月氏，带着姓堂邑氏的奴隶名叫甘的，一道从陇西出发。在经过匈奴地区时，被 匈奴人抓获，用传车送至单于处。单于说：“月氏在我们的北面，汉朝为什么要向月氏派使者？我想派使 者到南越，汉朝肯答应我的使者去吗？ ”就扣留了张骞十余年，还给他娶了妻子，有了孩子。可是张骞始 终保留着汉朝出使用的符节，没有丢失。张骞住在匈奴的西边，他乘机与部下向月氏方向逃去。他们向西逃了数十日，到达大宛。大宛人早就 听说汉朝富庶，想和汉朝往来，但未能办到。这些人见到张骞来，很高兴，就问张骞要到哪儿去。张骞说: “是为汉朝出使月氏的，路上被匈奴所阻拦，如今逃出来，希望大王您派人做向导送我一下。果真到达大 月氏的话，我回到汉朝，汉朝送给您的礼物会多得说不完。”大宛王认为张骞说得对，打发走张骞，并为 他派了翻译和向导，送到康居。康居人又将他们送到大月氏。此时，大月氏王已为匈奴所杀，大月氏人拥 立了王的夫人为王。他们已征服并占领了大夏，成为这里的君主。这里土地肥沃，很少有外来的侵扰，他 们志在过安宁快乐的生活。又自认为远离汉朝而疏远了与汉朝的关系，根本没有报复匈奴之心。张骞从大 月氏到大夏，一直没有得到结果。张骞在那里停留了一年多，回来时，沿着昆仑山、阿尔金山和祁连山，想从羌族地区返回，可是又被 匈奴人抓住。在匈奴被扣留了一年多，恰逢单于死，匈奴内部混乱，张骞便与他的匈奴妻子及堂邑父一起 逃回汉朝。汉武帝授予他为太中大夫，堂邑父为奉使君。张骞为人坚强而有毅力，宽宏大量，待人真诚，少数民族人喜欢他。张骞亲身所到过的地方，有大宛、 大月氏、大夏、康居等国，他听说在这些国家的旁边还有五、六个大国，他一一向汉武帝讲述了这些国家 的地形和物产。所说的内容都在西域传里。张骞说：“我在大夏的时候，见到邛那个地方的竹杖和蜀郡产的细布，问从哪儿得到这些东西？' 大夏国人说：是我国的商人从身毒国买来的。身毒国在大夏东南，大约有数千里地。那里的风俗是过着 定居的生活，和大夏相同，但地势低洼潮湿，气候炎热。那里的人骑着大象打仗，国家滨临大水。'根据 我的推测，大夏距离汉朝约有一万二千里，在汉朝的西南。现在身毒又在大夏东南数千里，有蜀郡的物产, 这样看来，身毒距离蜀不远。现在出使大夏，从羌族地区经过，很危险，羌族人很厌恶汉朝；稍稍往北， 则会被匈奴人俘获；如果从蜀郡走，当是方便的道路，又无侵扰。”汉武帝听说大宛和大夏、安息等国家 都是大国，有许多奇怪的物产，又过着定居的生活，与汉朝的风俗相同，而兵力很弱，很看重汉朝的财物; 其北方则是大月氏、康居等国，兵力强大，可以用赠送财物、给他们以好处的方法，诱使他们前来朝见汉 天子。果真能够这样做并用道义的力量使他们归附汉朝，那么汉朝就可扩大疆土一万余里，有些民族的人 到朝廷来，要经多重翻译才能通晓语言，一些奇风异俗的少数民族也前来归附，汉朝的威望德泽就可普及 四海。汉武帝很高兴，认为张骞说得很有道理。张骞以校尉的身份跟随大将军卫青出击匈奴，因为他了解水草分布的地方，军队才能不缺给养，于是 封张骞为博望侯。这年是汉武帝元朔六年。两年以后，张骞作为卫尉，与李广将军一起从右北平出发抗击 匈奴。匈奴包围李将军，汉军伤亡惨重，而张骞晚于约定的时间到达，按军法当处以斩刑，他用财物赎为 平民。这一年，骡骑将军霍去病在西边打败匈奴，杀数万，直至祁连山。秋天，匈奴浑邪王率领他的部众 投降汉朝。于是，从金城、河西走廊，沿祁连山直至盐泽一带空无匈奴。匈奴时或有侦察兵前来，但也为 数很少。又过了两年，汉朝击退匈奴单于并赶往漠北。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋尽杜甫秋尽东行且未回，茅斋寄在少城隈。篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯。雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。不辞万里长为客，怀抱何时得好开。注：乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此 诗。袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。14 .下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A. “秋尽东行且未回” 一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈” 一句中“寄”字写出茅斋无人， 自己身在家外的状态。B.颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但 却无用武之地。C.颈联中“雪岭独看西日落” 一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使 诗歌内容更加紧密。D.本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫 的格调。15 .全诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。【答案】14.B15.思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”“寄”“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严 武，却无法实现自己的抱负。对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来， 表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。颈联写 作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在 外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。8. “淡泊洒脱的品格”理解错误。“篱边老却陶潜菊” 一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去, 无人照料，既写出自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。“陶潜菊”之典故 有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。故选Bo【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌中作者思想情感的能力。“秋尽东行且未回，茅斋寄在少城隈”两句写出自己对家乡的无限思念，特别是“未回”“寄”，形象别 致，突出这种内心的郁闷与愁苦；“篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯”两句运用袁绍的典故，表达怀才不遇的感慨和人生苦闷的态度； “雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来”点明剑门关兵事阻断朋友回来，这两句突出一种对亲友的无限怀念; “不辞万里长为客，怀抱何时得好开”，这两句直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开 怀喜悦心情的期盼，彰显出自己长期漂流在外的苦闷与无奈。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：（2）陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的是:（3）杜甫在登高中发出“, ”的感慨，抒发漂泊异乡、年老体 衰的惆怅之情。【答案】.众女嫉余之蛾眉兮 .谣琢谓余以善淫 .南阳诸葛庐.西蜀子云亭.万里悲秋常作客.百年多病独登台【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：嫉、蛾、谣诬、庐、作。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。“从刘姥姥一进大观园之后的表现来看，（）o刘姥姥二进荣国府是来报恩的，带着许多特意挑出的新鲜瓜果，“这是头一起摘下来的，并没敢卖呢, 留的尖儿孝敬姑奶奶姑娘们尝尝“。虽然穷，但受人之恩，也要尽力回报。这次报恩，也为她带来了好运。在贾府，一般的贾母无意中听见了刘姥姥的名字，便命人把刘姥姥请过来聊天。两人见面 后，气氛相当融洽。（ ）,和她坐在一起聊天。刘姥姥也很会,专门捡着那些贵族太太、 小姐爱听的故事说，很受她们的欢迎。刘姥姥察觉了对方的友好和善意，所以在游览大观园时，不介意为 她们取乐而扮丑；也会配合凤姐和鸳鸯的恶作剧，逗大家开心，宴席上喊了一句“食量大如牛”，结果全 体笑场。在尴尬和无奈中，能看明白自己的处境和角色，也懂得,从而受到众人的欢迎，对刘姥姥来说，自己也得到了好处，可谓 O17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.众星捧月B.众星捧月C.烘云托月D.烘云托月A.众星捧月B.众星捧月C.烘云托月D.烘云托月见微知著 察言观色 察言观色 见微知著人情世故人情世故世态炎凉世态炎凉大快人心 皆大欢喜 大快人心 皆大欢喜.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.洞明世事那个人就是她贾母很温和地称呼刘姥姥为“老亲家”B.她就是那个洞明世事的人刘姥姥被贾母很温和地称呼为“老亲家”C.洞明世事的那个人就是她刘姥姥被贾母很温和地称呼为“老亲家”D.她就是那个洞明世事的人 贾母很温和地称呼刘姥姥为“老亲家”18 .下列各句中的引号，和文中“食量大如牛”的引号作用相同的一项是（）A.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。B. “山川异域，风月同天”的暖心给我们脑补了中国古文化的一课。C. 2020年，是我们每一个用力生活的人“拼”出来的，'搏”出来的。D. “天问一号”已成功完成地月合照、中途修正、载荷自检等工作。【答案】17.B18. D 19. B【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。众星捧月：许多星星衬托着月亮，比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。烘云托月：原指一种画月亮的传统手法，后比喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物。此处用于形容“贾母”的地位，形容贾母受人尊敬爱戴，被众人拥护，故选用“众星捧月”。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，比喻小中见大、以小见大。察言观色：留意观察别人的话语和神情，多指揣摩别人的心意。由“专门捡着那些贵族太太、小姐爱听的故事说，很受她们的欢迎”可知，此处用于形容刘姥姥会揣摩别 人的心意，故选用“察言观色”。人情世故：为人处世的道理。世态炎凉：指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。此处用来形容刘姥姥为人处世的道理，故选用“人情世故”。大快人心：指坏人受到惩罚使人感到非常痛快。皆大欢喜：人人都高兴满意。由“从而受到众人的欢迎，对刘姥姥来说，自己也得到了好处”可知，此处用来形容刘姥姥和众人都很满 意，故选用“皆大欢喜”。故选B。【18题详解】本题考查学生补写句子的能力。前文“从刘姥姥一进大观园之后的表现来看”可知，主语应为刘姥姥，故“她”应放在前面，排除A、C； 由后文”一般的贾母无意中听见了刘姥姥的名字，便命人把刘姥姥请过来聊天”可知，主语为贾母， 是其“便命人把刘姥姥请过来聊天”，与其相对应，主语应为“贾母”，排除B。故选Do【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“食量大如牛”为引用刘姥姥的话，表引用；A.表特殊含义；B.表示引用；C.表强调突出；D.表特定称谓。故选B。20 .阅读下面的文字，完成下面小题。人们常把不溶于水的固体氧化物称为土，例如，将氧化铝称为“陶土”，氧化钙称为“碱士”等，事 实上，稀土是银、铳、钻等17种金属元素的总称。因为当时冶炼提纯难度较大，用于提取这类元素的矿物 比较稀少，而且获得的氧化物难以熔化，也难以溶于水，也很难分离，且外观酷似“土壤”，,这 一名称从18世纪沿用至今。现实中，小到手机屏幕、数码相机，大到导弹、雷达、潜艇，,作为不可再生的稀缺性战略 资源，它有“工业维生素” “新材料之母”之称，广泛应用于尖端科技领域和军工领域。在分类上， o两者的元素原子、电子层结构和物理化学性质，以及它们在矿物中共生情况和离子半径皆不同。 在应用上，轻稀土也被业内人士称为“假稀土”，虽然存量大、应用广，但价值相对低廉；而重稀土资源 稀缺，可用于航天、军事、国防及新材料合成等高科技领域，价格昂贵，可替代性小。在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。【答案】所以人们称之为稀土稀土无处不在稀土分轻稀土和重稀土【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据下文“这一名称”可以确定信息为名称的介绍，再结合上文“因为当时冶炼提纯难度较大， 用于提取这类元素的矿物比较稀少，而且获得的氧化物难以熔化，也难以溶于水，也很难分离，且外观酷 似土壤”信息确定必须有照应“因为”得出结论的关联词，比如“所以” “故”等等，再根据上文表 述内容围绕着稀缺而言，可以确定答案为“故人们称之为稀土”。第二处，根据上文“现实中，小到手机屏幕、数码相机，大到导弹、雷达、潜艇”可知此处是说稀土在生 活、高科技领域中到处可见其踪影，所以可填内容是“稀土无处不在" O第三处，根据前一句“在分类上”和后文“两者的皆不同。在应用上，轻稀土；而重稀土” 可知此处是说稀土的两种分类，即轻稀土和重稀土，故推知填的内容是“稀土分轻稀土和重稀土”。 同时还要注意字数限制，比如本题要求“每处不超过10个字”。21 .阅读下面文字，完成下列小题。当手指出现倒刺时，长辈总会说是平时蔬菜吃得少，缺维生素了。那事实果真如此吗？缺乏维生素确 实会引起皮肤问题。但在现代社会，这种情况已经越来越少见，绝大多数人只要正常进食，就不会出现维 生素缺乏性疾病。如果发现手指上有倒刺，切不可撕扯，这可能会导致皮肤撕裂和感染。正确的做法是先浸泡，等指甲 周皮肤变柔软后，再用指甲钳从根部将其剪除。因为干燥的倒刺在剪除时可能会形成皮肤微小的撕裂，导 致出现更多的倒刺。另外，在剪除倒刺时有可能会发生感染，因此在剪之前，指甲钳或小剪刀需先用酒精 消毒，倒刺在剪掉前与剪掉后也需涂上碘酒。而当剪掉后，如果倒刺周围发红或出现了化脓，则很可能是 出现了感染，最好到医院就诊。请用一句话简要概括出现倒刺的主要原因，并用四个关键词概括正确处理“倒刺”的做法。(1)原因：(2)做法：【答案】(1)缺乏维生素(2)浸泡 消毒 剪除 就诊【解析】【分析】【详解】本题考查学生压缩语段之概括内容的能力。(1)由句子“当手指出现倒刺时，长辈总会说是平时蔬菜吃得少，缺维生素了”可知，出现倒刺的主要原 因是“缺乏维生素”。(2)由句子“正确的做法是先浸泡”可知，应该先“浸泡”；由句子”等指甲周皮肤变柔软后，再用指甲 钳从根部将其剪除”可知，应该是“剪除”；由句子“另外，在剪除倒刺时有可能会发生感染，因此在剪 之前，指甲钳或小剪刀需先用酒精消毒，倒刺在剪掉前与剪掉后也需涂上碘酒”可知，应该是“消毒”； 由句子”而当剪掉后，如果倒刺周围发红或出现了化脓，则很可能是出现了感染，最好到医院就诊”，应 该是“就诊”。四、写作(60分).阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。境界。作为豪放词的开拓者，苏词中的“自我形象”自然也有一些雄豪的气息在，“且趁闲身未老，尽放我、 些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。”一个“浑”字将悲愤之情化为磊落之气。苏轼之狂，更多 的是一种意气风发。这种狂放不是纠结焦虑不知出路所在的迷狂，而是超越个人境遇的偃蹇困顿，跳出生 活之外反观生活的淡定洒脱，这也正是宋王朝知识分子所热衷追求的古仁人之心不以物喜，不以己悲。（摘编自李菲、韩伟离骚与苏轼词中“自我形象”的比较）.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.屈原的离骚与苏轼词中塑造的“自我形象”并非源自真实的生活，而是他们各自人生理想与美好追 求的化身。B.与屈原相比，苏轼的词也常常弥漫着伤感与寂寥，但却能摆脱一切烦扰羁绊，从而进入一种物我两忘的 澄明之境。C.屈原之迷狂源自以“价值自居”，完成了对自我的超越；苏轼之狂放则是一种意气风发，一种跳出生活 外的淡定洒脱。D.苏轼与屈原所处时代的文化背景不同，宋人所推崇的“不以物喜，不以己悲”的生活态度直接影响了苏 轼的性格。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用先总后分的论证结构，主体部分又分别从两个方面比较二者塑造的“自我形象”的同与异。B.文章善用举例论证，如举苏轼卜算子黄州定慧院寓居作一词说明苏轼抒写孤寂之情含蓄灵动。C.文章引用刘小枫拯救与逍遥中的话，意在说明屈原的伟大之处就在于他的价值自居的人格精神。D.离骚中的“自我形象”与苏词中“自我形象”同中有异，怨愤之中，前者不屈、迷狂，后者洒脱、 旷达。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.屈原强烈的“自我意识”导致其心灵上遭受了巨大的创伤，而这种巨大的心灵创伤也弥漫在离骚的 整个作品之中。B.屈原把社会的命运和历史的命运当作自己的命运，苏轼将政治得失化解于无形，两相比较作者并未厚此 薄彼。C.苏轼因诗获罪，被贬黄州后便多以小词寄寓情感、抒发自我，这在一定程度上丰富了苏词的内容，拓展 了意境。D.面对相似的人生际遇，屈原大胆的批判、严厉的斥责，怨愤不屈；苏轼虽然没有放弃抗争，但却能够胸 怀旷达。【答案】l.C2.C3. A今胜昔要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。【答案】例文：“一生择一事”足矣读了漫画今胜昔让我感慨颇深，两年出4本书，这“飞一般”的速度，10年甚至几十年写一本书 与之相比真是“弱爆了”。然而，真的是“今胜昔”吗？恐怕“胜”的是“数量”，败的是“质量”吧。 这让我想起一句老话，“慢工出细活”，当今社会，尤其是青少年，一定要懂得这个道理，有时“一生择 一事”足矣。2016年4月，白鹿原作者陈忠实的去世，引发了全社会对于这位秉持“一生择一事”严肃创作态度 的作家的追忆。陈忠实是一个“纯粹”的作家。他的创作生涯长达50余年，一生为文学而努力。为了让自 己完全融入写作氛围，他从省作协大院搬到乡下独居；为写这部小说，他打了无数遍腹稿，阅读了大量经 典名著和非文学书籍；在正式动笔前，他借助短篇写作，为这部长篇进行形式上的探索；而整个创作过程, 又花了陈忠实整整6年时间。他把全部时间都花在写作这件事情上，是在用自己的人生长度去丈量文学的 高度。白鹿原几乎耗尽了陈忠实的全部气力，却也让他抵达自己的人生巅峰。当今多元化社会，为每个人，特别是青年人的理想实现增添了无穷可能。有些人在经历不断的尝试、 选择、努力后，找到自己的职业方向，也有些人在这种过程中，展现出多方面的才华，在不同领域取得成 功，这些都是时代进步的表现。然而，这种环境下也容易滋生出浮躁心态，追名逐利的社会氛围让“一生 择一事”显得十分“奢侈”。一段时间里，所谓“成名要趁早”，在社会上有了一定的认同。踏实认真地 做小事、做一件小事的社会土壤，正日益贫瘠。寻求个性独立、个人价值实现，这些都无可厚非，然而，那些一生择一事，把个人的选择与国家的需 求相呼应的成功者，也为我们提供了另一种解读时代精神的视角。前段时间，电视上报道了一则新闻，中国传媒大学教授车洪才36年编250万字普什图语汉语词典。 普什图语是阿富汗的官方语言之一，我国掌握这门语言的不到100人。编纂这本字典，最初是完成国家培 养非通用语种人才的任务。后来有关部门把这件事都忘记了，车教授却在没有一分钱稿费的情况下自己垫 钱坚持把字典编完。如今，普什图语汉语词典在我国对外开放和“一带一路”建设中发挥着越来越重要的作用。车洪才用自己的坚守实现了年轻时的自勉：奋少壮之勇力，攫智库之珍奇，建丰伟之功，立不灭 之绩，完终身之夙愿，尽人世之大义。任正非和华为公司，是另一个“一生择一事，成就的传奇。当问及任正非成功的密码是什么，他的回 答是：“坚持只做一件事”，不炒股、不做房地产、不上市，28年坚定不移只对准通信领域这个“城墙口” 冲锋。世易时移，青年群体始终是推动国家创新和进步，保持国家竞争力的重要力量。虽然今天的青年不同 以往，个性更加独立、思想更趋多元，然而，不管世事如何变迁，“一生择一事”应当是每个时代青年人 的永恒功课。不管人生目标多么宏大，理想多么高远，只有秉持一生坚持做好一件事这个基本信仰，才可 能成为具有新认识、新观念和新作为的“新青年”。正可谓“不能胜寸心，安能胜苍穹”。车洪才教授的“一生一本词典”、陈忠实的“一生一部作品”、 任正非的“一生攻陷一道城墙口' ”，他们的成功，正是充满理想，并为之倾尽全力不懈奋斗的结果。 这种一生择一事的坚守，无论成功与否，都会让我们拥有因奋斗而充实无悔的人生。期盼着我们的青少年都懂得这其中的道理，这样才可能真的做到“今胜昔”。【解析】【详解】本题考查学生漫画作文的写作能力。【审题】这是一幅题为“今胜昔”的漫画，画面有四个人，第一个是拿着红楼梦的曹雪芹，上面写着 “我写了 10年”；第二个是拿着本草纲目的李时珍，上面写着“我写了 30年”；第三个是拿着游记 的徐霞客，上面写着“我写了 34年”；最后一个是拿着一摞书的当代人，写着“我两年出了 4本”。漫画 将过古人写书的时间和产量与今人写书的时间和产量进行了对比，不难看出，用10年甚至几十年时间写成 的书，个个都是精品，已经成为流传后世的经典；而“两年出4本”的书，很难成为精品。考生需要进一 步探究原因，古人做学问，是实实在在做学问，态度严谨，慢工出细活；而今人恐怕不是想“做学问”， 而是“赚钱”，因而不管书的质量如何，一味追求速度。那么长此以往，我们能够给子孙后代留下些什么？ 考生可以由此立意。【立意】1.抵制诱惑，踏踏实实做学问；.浮躁与踏实；2 .时代呼唤“工匠精神”。【素材】1.踏实做事，切勿遗失了本心，认认真真，勤勤勉勉。现今社会上，一而再再而三地报道出了假冒伪劣产品，君可见“地沟油” “毒奶粉”，君可见“臭皮鞋做 酸奶”“旧皮革制胶囊”，一桩桩一件件，无一不触目惊心。这让我们不禁发问：这社会怎么了？越来越 多的事件被揭露出来，我们的心也越来越寒。为了追求钱财，遗失了本心，伤害了社会的心。还记得那个 为谋取暴利而干黑心事的某公司老总面对镜头时痛哭流涕的说了一句话：“我错了，我不敢赚黑心钱，如 果能再给我一次机会，我一定踏实做事，绝不急功近利。”.工业科技飞速发展的今天，制造技术丰富多样，制作工具越来越强大，但高精度、高质量的产品却依旧 少有。这一现象是生产者对产品缺少精益求精的追求的表现。生活质量高了，社会氛围变得浮躁了，名声 本就不好的国产商品依然粗制滥造，这种敬业，精益求精，追求完美的工匠精神就显得尤为重要。2 .深深扎进地层的“树根”，只有耐得住黑暗的寂寞，才能长成参天大树；同样，人只有耐得住生活、事 业和心灵的寂寞，才能在潜心修行中让心灵的到升华。我国的文学大家钱钟书先生生前潜心专注于编写管 锥编，在动荡期依旧恬静淡泊，耐住浮躁与寂寞于牛棚中读书写字。这就是一种对寂寞的坚守品质。钱钟 书先生之所以能够学贯中西，游走于古今，正是因为他能耐得住文人研究学问、钻研难题的寂寞，摒弃对 外界纷繁迷眼的物质追求和享受，所以他的人格魅力持久弥香。【解析】【1题详解】本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。A. “并非源自真实的生活，而是”错，原文第一段信息是“这种'自我形象的塑造无疑带有生活的 真实印记，但更多融入了诗人的人生理想与追求，是其人格精神与艺术精神的外化”，可见选项曲解文意, 应该是源自了真实生活，更多融入了 “人生理想与美好追求”，选项“而是”表述也绝对。B. “但却能摆脱一切烦扰羁绊”错，第二段信息是“苏词中也常常弥漫着失意的伤感、无助的寂寥只 是这种孤寂之情表达得更为含蓄蕴藉、空灵飞动。苏词中对时光流逝、人生无常也颇多感慨，但又希望在 更深的根基处化解一切对立与冲突，将一切愁苦化作淡淡的轻烟随风而逝”，倒数第二段说“他（苏轼） 词作中的自我形象也时时流露出隐隐的怨愤之气”，可见选项表述绝对，不能说“摆脱一切”。D.“宋人所推崇的的生活态度直接影响了苏轼的性格”错，结尾段信息是说“这种狂放不是纠结焦虑 不知出路所在的迷狂，而是超越个人境遇的偃蹇困顿，跳出生活之外反观生活的淡定洒脱，这也正是宋王 朝知识分子所热衷追求的古仁人之心一一不以物喜，不以己悲”，可见选项曲解文意，逻辑关系错，把追 求说成原因一一“直接影响”。故选C。【2题详解】本题考查学生对原文论证的相关分析能力。C “就在于他的价值自居