大数据与会计专业（会计电算化方向）人才培养方案（高职）.docx

大数据与会计专业(会计电算化方向)2021级人才培养方案-、专业名称及代码专业名称：大数据与会计专业(会计电算化方向)专业代码：530302二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者三、修业年限基本修业年限为全日制三年。四、职业面向(一)职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向表所属专 业大类 (代码)所属专 业类(代 码)对应行 业(代码)主要职业 类别(代码)主要岗位类别 (或技术领域)举例职业资格证书或技 能等级证书举例标位 目岗展位 发岗迁移 冈包财经商 贸大类 (53)财务会 计类 (5303)商业服 务业 (72)1 .会计专业人员 (2-06-03-00)2 .统计专业人员 (2-06-02-00)3 .审计专业人员 (2-06-04-00)4 .税务专业人员 (2-06-05-00)5 .资产评估专业 人员(2-06-06-01)1 .出纳2 .会计3 .会计主管4 .税务专员5 .资产核算员6 .仓库管理员7 .审计助理8 .代理记账员9 .本钱管理员1 .财务软 件服务支 持岗位2 .ERP 服 务支持工 程师3 ,投资理 财岗L金融机 构柜员2 .办公室 行政义员 3 .营销管 理岗位等 拓展肉位 群1 .会计专业技术初级 资格证书2 .业财一体信息化应 用职业技能3 .业财税融合大数据 投融资分析职业技 能等级证书4 .初级管理会计师5 .会计师6 .税务师7 .理财规划师8 .注册会计师课程 名称课程目标主要内容教学要求生职业 生涯规 划认知素质、良好职业素质、高效执行 素质；2 .知识目标：了解自我分析的基本 内容与要求、职业分析与职业定位的 基本方法；掌握职业生涯规划的格 式、基本内容、流程与技巧；3 .能力目标：掌握职业生涯规划的 撰写格式，能够撰写个人职业生涯设 计与规划书。职业规划与就业的意义、自我 分析、职业分析与职业定位、 职业素养；2.职业规划训练模块；包括 撰写个人职业生涯设计与规 戈k个性化职业规划咨询与指 导、教学总结与学习考核。树人；2 .采用在线教学与实践教学相结 合的方法；3 .利用互联网现代信息技术，搭 建起多维、动态、活跃、自主的课 程训练平台；4 .充分利用学校已有的在线教学 课程，催促检查学生在线学习情 况；5 .职业规划理论考核以在线学习 测验成绩为依据，实践训练考核以 学生的职业规划设计为依据；课程 考核成绩二在线理论学习成绩x 40%+实践训练成绩x 60%o大学 生创新 创业指 导1 .素质目标：使学生树立科学的创 业观；主动适应国家经济社会开展和 人的全面开展需求，正确理解创业与 职业生涯开展的关系，积极开展创业 活动，具备诚信待人、与人合作的团 队协作精神；具备自主学习能力和创 新能力；自觉遵循创业规律，积极投 身创业实践；2 .知识目标：使学生掌握开展创业 活动所需要的基本知识；认知创业的 基本内涵和创业活动的特殊性，辨证 地认识和分析创业者、创业机会、创 业资源、创业计划和创业工程；3 .能力目标：使学生具备必要的创 业能力；掌握创业资源整合与创业计 划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程 与管理，提高创办和管理企业的综合 素质和能力。1 .大学生创业现状、注意事 项；2 .创业原理包括创业的核心 要素、创业工程的核心竞争 力；3 .创业工程产生：工程来 源，工程产生方法；4 .创业团队：团队组建、员 工管理和激励；5 .创业计划书编制、攥写、 评估；6 .创业融资及风险；7 .创业过程管理；8 .大学生创业模拟体验。1 ,融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .本课程采用理论教学和实践教 学相结合的方式，理论教学模块实 施大学生在线学习的方式，实践教 学模块实施行政班教学的方式；3 .课程教学以案例教学和工程路 演为主，突出创新创业学生主体和 实践导向；利用多媒体技术辅助教 学，使教学形象化，增加学生兴 趣，改善教学效果和质量；4 .模拟创业沙盘和工程路演教学 应作为该门课程的特色教学方式；5 .创业实践教育考核占60%；创 新创业理论考核占30%；学习态度 和精神面貌占10%o大学 生就业 指导1 .素质目标：通过本课程的教学， 大学生应当树立积极正确的人生观、 价值观和就业观念，把个人开展和国 家需要、社会开展相结合，愿意为个 人的生涯开展和社会开展主动付出积 极的努力；2 .知识目标：清晰地认识自己的特 性、职业的特性以及社会环境；了解 大学生就业的形势、本专业就业情1 .大学生就业形式和就业质 量报告解读；2 .大学生求职的目标定位；3 .大学生就业的基本政策；4 .大学生求职的基本流程；5 .大学生求职信息的渠 道；6 .大学生求职的简历制作和 材料准备；1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .利用现代信息技术多媒体授课 形式，使学生的主动性、积极性和 创造性得以充分调动；3 .把握面试技巧和求职简历制作 这两个中心环节，提高学生的择业 就业能力；4 .充分准备并利用模拟企业招聘10课程 名称课程目标主要内容教学要求况、现行就业政策及体系；了解大学 生求职过程中的心理调适相关知识； 掌握大学生求职择业的知识，包括求 职中自我合法权益的维护；掌握大学 生求职的流程、离校手续和就业派遣 的基本程序；3,能力目标：运用职业测评系统， 进行自我认知，了解自己的优势和不 足，合理定位；学会了解、筛选就业 信息，做好就业前的简历制作、求职 书等物质准备和心理准备；掌握一般 的求职应聘、面试技巧。7 .大学生求职面试的技巧和 基本礼仪；8 .大学生求职的基本权益保 障；9 .大学生求职的心理调适；10 .职场适应与职场开展。面试场景，多给学生模拟锻炼；5 .加强学生学习过程管理，突出 过程与模块评价，并注重过程记 录；6 .结合毕业生课堂表现、求职简 历的撰写情况和模拟面试招聘场景 的表现，对学生的综合择业能力及 水平做出客观评价。大学 生心理 健康1 .素质目标：树立心理健康开展的 自主意识，树立助人自助求助的意 识，促进自我探索，优化心理品质；2 .知识目标：了解心理学的有关理 论和基本概念；了解大学阶段人的心 理开展特征及异常表现，掌握自我调 适的基本知识；3 .能力目标：掌握一定的自我探 索、心理调适、心理开展技能。L心理健康绪论；2 .大学生自我意识；3 .大学生学习心理；4 .大学生情绪管理；5 .大学生人际交往；6 .大学生恋爱与性心理；7 .大学生生命教育；8 .大学生常见精神障碍防 治。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .结合学院大一新生特点和普遍 存在的问题设计菜单式的心理健康 课程内容，倡导活动型的教学模 式，以活动为载体，通过参与、合 作、感知、体验、提供等方式，在 同伴之间相互反应和提供的过程中 获得成长；3 .采取形成性考核（80%） +终结 性考核（20%）形式进行课程考核 与评价。体育 与健康 教育1 .素质目标：具有积极参与体育活 动的态度和行为；学会通过体育活动 等方法调控情绪；形成克服困难的坚 强意志品质；建立和谐的人际关系， 具有良好的合作精神和体育道德；2 .知识目标：形成正确的身体姿 势；开展体能；懂得营养、环境和不 良行为对身体健康的影响；了解常见 运动创伤的紧急处理方法；能够提高 一、二项运动工程的技、战术水平；3 .能力目标：能够通过各种途径了 解重大体育赛事，并对国家以及国际 间的重大体育赛事有所了解；学会获 取现代社会中体育与健康知识的方 法。1 .体育健康理论；2 .第九套广播体操；3 .垫上技巧；4 .二十四式简化太极拳；5 .三大球类运动；6 .大学生体质健康测试；7 .篮球选修课、排球选项 课、足球选项课、羽毛球选项 课、乒乓球选项课、体育舞蹈 选项课、散打选项课、武术选 项课。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .贯彻“健康第一”的指导思 想；3 .教师在教学设计及授课过程中 要充分表达五个学习领域目标，既 要培养学生的竞争意识和开拓创新 精神，又要培养学生的情感、态 度、合作精神和人际交往能力；4 .对于学生的成绩评价教帅可以 采用多种方式，充分发挥自身的教 学与评价特色，只要有利于教学效 果的形成，有利于学生兴趣的培养 和习惯的养成。11课程 名称课程目标主要内容教学要求美育1 .素质目标：树立正确审美观，懂 美、爱美，塑造完美人格；2 .知识目标：了解美育和美学基本 知识；3 .能力目标：具备审美意识、审美 能力和创造美的能力。1 .审美范畴、审美意识和审 美心理；2 .自然审美、社会审美、科 学审美与技术审美；3 .艺术审美；4 .大学生与美育。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .教师应具备扎实的美学和美育 知识，较高的艺术素养和审美能 力；3,采用“理论+实践”的教学模 式，建议讲授法、案例教学；4 .使用在线开放课程教学；5 .形成性考核与终结性考核相结 合（各50%） o（3）科技人文课程科技人文课程包含7门课程，各课程的内容与要求见表5。表5科技人文课程内容与要求需呈名称课程目标主要内容教学要求经济 数学1.素质目标：通过对经济数学的学习， 养成良好惯，形成有效学习方法；凝 聚团队合作意识和探索精神；2.知W 目标：了解微积分的基本概念；掌握相 关知识的简单解题方法；掌握基本公 式和结论；3.能力目标：具有无限的思想观，初 步具有“分割求和取极限”的思想方 法；掌握数学建模的思想，能解决一些 实际问题及经济应用问题；能用简单 的数学软件解决数学问题。1 .函数的性质，极限的概念和运 算法那么，数学建模基本知识，几 个常用的经济函数及其应用；2 .导数与微分的概念和运算法 那么；3 .导数与微分在数学中的简单 应用，导数在经济分析中的应 用，边际分析、弹性分析、最优 化分析三种常用的经济分析方 法；4 .不定积分和定积分的概念、计 算，微元法，利用微元法求平面 图形的面积，用微元法解决一些 经济中的问题；5 .简单数学软件的运用。1 .融入课程思政，全程贯穿立德树 人；2 .教师应具有扎实的专业基础和现 代信息技术应用能力；3 .教学过程中教师应以学生为主 体，从学生的知识水平、专业知识 出发组织教学；4 .通过案例引入、理论讲授、案例 分析、机房实操等方法，充分利用 各种信息化教学方式开展教学工 作；5 .采取多形态的考核方式：学生自 评、同学互评、测试、教师评价等构 成平时成绩（50%）,期末考试（50%） o实用 英语1 .素质目标：践行核心价值观，培 育具有中国情怀、国际视野，能够 在日常生活和职场中用英语进行有效 沟通的高素质技术技能型人才；提升 学习兴趣、培养爱岗敬业、团队合 作、劳动精神和树立文化自信等综合 素质；2 .知识目标：包括词汇、语法、语 篇和语用知识；词汇：累计掌握 30005000个单词；语法：遵循“实 用为主、够用为度”的原那么，查漏补 缺，夯实语法基础；语篇：写作目 的、体裁特征、标题特征、篇章结 构、修辞手段、衔接与连贯手段、语由基础模块和拓展模块两个 模块组成；基础模块为职场通 用英语，是各专业学生必修的 基础内容；结合职场环境、反 映职业特色，进一步提高学生 的英语应用能力；拓展模块包 括职业提升英语、学业提升英 语、素养提升英语；主题类别 包括：职业与个人、职业与社 会和职业与环境二方面。总体归纳为：1.3000-5000个基本词汇、 400个左右与职业相关词汇以 及1700常用词组的学习；1 .结合书本教材和网络慕课，通 过讲授、小组讨论、讲练、视听、 角色扮演、T青景模拟、案例分析和 工程学习等教学方式进行教学；2 .坚持以“应用为目的，实用为 主，够用为度”的人才培养大方 向，利用“线上+线下”混合式外 语教学新生态；3 .坚持立德树人，发挥英语课程 的育人功能；落实核心素养，贯穿 英语课程教学全过程；突出职业特 色，加强语言实践应用能力培养； 尊重个体差异，促进学生全面与个 性化开展；1213濡呈 名称课程目标主要内容教学要求言特点、语篇成分（句子、句群、段 落）之间的逻辑语义关系等；语用： 在不同情境中恰当运用语言的知识；3.能力目标：具备使用英语进行日 常及与行业相关的口头和书面的简单 沟通能力和协调工作的能力。2 .简单实用的语法规那么的学 习与重温；3 .口语、听力、阅读、翻译 和写作等各项能力的训练。4.以规定的教学要求和教学内容 为评价依据，着重考核学生实际运 用语言的能力；采取形成性考核+ 终结性考核各占50%权重比的形式 进行课程考核与评价。计算机 应用 基础1 .素质目标：提高计算机专业素质 及网络安全素质，具备信息意识和团 结协作意识；2 .知识目标：了解计算机及网络基 础知识；熟练运用办公软件处理日常 事务；3 .能力目标：具备解决计算机基本 问题和运用办公软件的实践操作能 力。1.计算机基础知识及Wind。ws7操作系统；2,Officer2010等办公软件的 应用；3.计算机网络基本知识及网 络信息安全。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .通过理论讲授、案例展示、实 操训练等方法，充分利用信息化教 学手段开展理论及实践教学；3 .采取形成性考核+终结性考核 分别占70%和30%权重比的形式进 行课程考核与评价。Excel 应用基 础1 .素质目标：养成细心谨慎的学习 习惯，形成有效学习方法；凝聚团队合 作意识和探索精神；2 .知识目标：掌握Excel表格的基 本操作以及数据处理；3 .能力目标：具备使用Excel在日 常工作中处理问题的能力。1 .认识EXCEL在日常工作中 的作用；2 .EXCEL表格的基本操作与 运用；3 .使用EXCEL进行数据处理。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .通过案例引入、理论讲授、案仞 分析、机房实操等方法，充分利用 各种信息化教学方式开展教学工 作；3 .采取多形态的考核方式：学生 自评、同学互评、在线测试、教师训 价等构成平时成绩（50%）,期末考 试（50%） o普通话1 .素质目标：树立使用标准语言的信 念，勇于表达，善于表达；了解口语表 达的审美性和社会实践性，使学习与 训练成为内心的需求和自觉的行为；2 .知识目标：掌握普通话语音基本知 识；掌握声母、韵母、声调、音变、朗 读技巧、说话技巧；掌握读单音节字 词、读多音节词语、短文朗读、话题说 话的方法；3 .能力目标：结合方言进行声母、韵 母、声调和音变的辨正练习；了解普通 话水平测试的有关要求，熟悉应试技 巧，针对声母、韵母、声调和音变的读 音错误和缺陷进行训练，并了解朗读 和说话时应注意的问题，做到正确发 音，能使用标准而流利的普通话进行 语言交际，朗读或演讲。1 .普通话概说和普通话水平 测试；2 .普通话基础知识；3 .普通话的声母、韵母、声调 及难点训练；4 .普通话的音变；5 .单音节字词、多音节字词、 短文朗读辅导；6 .命题说话训练及模拟测试。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .采用课堂讲授、训练、示范、 模拟训练的形式，精讲多练，3.突 出活动实践占4/5,表达任务引 领、实践导向的课程设计思想；3 .课堂教学可采用多媒体、录音 机物质工具，最好能做到学生训练 全程录音并及时播放正音；4 .课程考试考核采用普通话国 测。科技信 息L素质目标：增强科学素养，培养 一丝不苟开展科学知识学习的科学态 度；培养科技强国、科技报国的爱国 情怀；2 .知识目标：结合专业了解科技发 展前沿信息；3 .能力目标：掌握常用的获取科技1 .科技信息文化；2 .科技开展趋势与前沿信 息；3 .常用科技信息检索工具与 检索技巧；4 .科技信息检索应用；5 .大数据与科技信息安全。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .采取讲座形式教学模式，进行 科技信息前沿知识的科普；3 .采取线上资源闯关学习方式完 成；4 .采取形成性评价方式进行课程濡呈 名称课程目标主要内容教学要求信息检索工具及方法。考核。入学与 安全 教育1 .素质目标：具备自我规划能力， 为大学生活打下良好基础；增强自我 防范、保护意识，提高自身应对不法 侵害和伤害的能力；2 .知识目标：了解大学、学校的基 本组织架构，了解社团的基本职能， 了解学生守那么的基本内容，懂得 人际交往的基本方法；了解基本法律 法规，懂得基本的安全常识；3 .能力目标：对大学及学校组织 架构有基本的了解，对学生守那么 的基本内容和专业有基本的把握；具 备自我防范、自我保护意识，学会一 些防范技巧，增强遇到意外时的自卫 能力。1 .大学的概念与职能；2 .学校的基本组织架构及大 学生社团；3 .学生守那么的基本内 容；4 .专业基本信息；5 .大学生的人际交往与情 感；6 .大学生心身健康的合理发 展；7 .如何有效的利用网络；8 .遵守法律法规的有关规 定，增强自律意识，养成自觉 遵守与维护公共场所秩序的习 惯；9 .理解社会安全的重要意 义，维护社会安全；10 .认识社会的复杂性，树立 自我保护意识，防被骗、被拐 卖；11 .学会一些应对敲诈、抢 劫、绑架、恐吓和性侵犯等突 发事件的方法、技能，防止和 减轻特定伤害。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .相关部门提供学习材料；3 .保卫处要做好安全教育课件， 组织好教学力量；4 .辅导员、班主任跟踪学习状 况；5 .采取形成性评价方式进行课程 考核。社会 调查(实 践)1 .素质目标：提高社会实践能力， 促进学生身心开展；2 .知识目标：培养、训练学生观察 社会、认识社会以及提高学员分析和 解决问题能力的重要教学环节；3 .能力目标：要求学生运用本专业 所学知识和技能，而且使学生通过对 学科重点或焦点问题进行社会实践， 圆满完成学习计划，实现教学目标。1 .社会调查的内容主要包括 以下几个方面：农村、城市 某一地区经济、政治、思想、 文化等领域的现状和开展趋 势；农村、城市社会主义改 革某一方面的成果、经验及存 在问题和解决方法；农村、 城市社会主义精神文明建设的 成果、经验及存在问题和解决 方法；先进人物、先进事 迹；社会热点问题；2.社会调查必须进行实地考 查，实事采集，经过实事求是 的分析研究，撰写出有实际内 容、理论水平和参考价值的调 杳报告。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .可单独进行或几个同学组成小 组进行，如果是小组形式，需要在 报告中说明组长和小组内明确的分 工；3 .课程的考核：学生交一份实习报告(不少于 3000字，必须手写)，由指导教 师给学生评定成绩；实习成绩为：通过和不通过；(3)对于特别优秀的社会实践，由 学生提出申请并且经过指导教师推 荐，参加辩论，辩论委员会将从中 选择假设干同学予以表彰，并颁发 社会实践课程优秀证书；学生 申请和指导教师推荐须在第一周内 完成；(4)实习报告必须在开学第一周周 三之前上交指导教师，否那么以不通 过记分；指导教师必须在第二周周三之前将评定后的学生 报告交教务办公室。毕业与 安全 教育1.素质目标：通过各项毕业离校活 动，激发学生感恩母校、奉献社会、 做文明大学生的担当；增强自我防1 .毕业生离校手续办理；2 .领取毕业证；3 .毕业生档案；1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .相关部门提供学习材料；14量呈 名称课程目标主要内容教学要求范、保护意识，提高自身应对不法侵 害和伤害的能力；2 .知识目标：了解办理毕业离校手 续的基本程序，立志成就自己、奉献 社会的打算；了解基本法律法规，懂 得基本的安全常识；3 .能力目标：能顺利办理离校手 续，开启自我人生规划、奉献社会的 能力；具备自我防范、自我保护意 识，学会一些防范技巧，增强遇到意 外时的自卫能力。4.毕业典礼；8 .遵守金律;去规的有关规 定，增强自律意识，养成自觉 遵守与维护公共场所秩序的习 惯；9 .理解社会安全的重要意 义，维护社会安全；1().认识社会的复杂性，树立 自我保护意识，防被骗、被拐 卖；11.学会应对敲诈、抢劫、绑 架、恐吓和性侵犯等突发事件 方法、技能，防止和减轻特定 伤害。3 .保卫处要做好安全教育课件， 组织好教学力量；4 .辅导员、班主任跟踪学习状 况；5 .采取形成性评价方式进行课程 考核。(4)公共选修课程公共选修课程包含8门课程，各课程的内容与要求见表6o表6公共选修课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求大学语文1 .素质目标：培育学生人文精神，提升 文化品位；培养良好的职业意识与职业素 养；2 .知识目标：掌握阅读、评析文学作品 的基本方法；理解口语表达与各类应用文 的基本要求与技巧；3 .能力目标：提高口头和书面表达能力 与对人类美好情感的感受能力。1 .古今中外优秀文学作 品；2 .朗诵、演讲、辩论等 口语训练；3 .计划、总结等各种应 用文写作训练。融入课程思政，全程贯穿立德树 人；实行专题化、信息化的教学模 式，范文讲解与专题讲座相结合， 组织课堂讨论、辩论会或习作交流 会；结合校园的文化建设，指导学 生积极参与第二课堂活动；采取形 成性考核+终结性考核各占50%权 重比的形式进行课程考核与评价。文学欣赏1 .素质目标：学会鉴赏并正确评价文学 遗产，全面提高文学素养；在对名著的阅 读欣赏中获得思想的启迪、审美的愉悦、 道德的熏陶、性情的陶冶；2 .知识目标：了解文学开展的基本知识 和成就；了解文学开展的基本线索和文学 思潮、流派的基本内容和演变情况；了解 主要作家的生平创作道路、主要作品的思 想艺术特点、成就及其意义；3 .能力目标:对经典作品的情节内容、人 物形象、思想主题等有较为深刻地认识； 能用带规律性的知识和方法阅读、欣赏、 评价(品味语言、领悟形象、体验情感)一般 古今中外文学作品，会写一般的赏析文 章；通过选文的典范性、丰富性到达提高1 .文学欣赏概述；2 .中国经典诗歌、小 说、散文欣赏；3 .中国经典戏曲欣赏；4 .外国经典文学作品欣 赏；5 .影视、网络文学作品 欣赏。1 .利用文学作品“文以载道”的 特点，充分开掘作品中蕴涵的思想 教育、道德教育因素，以此感染学 生，为他们确立人生追求、价值趋 向目标做止面的积极的导向；2 .在教学中，使用情感投入法、 点面结合法、内容讲授的纵向横向 比拟法、研究性学习法、多媒体教 学法、课外书目阅读法、课堂演练 法(对学生口头表达、言语交际的 训练)等教学方法；3 .充分发挥学生的学习主体性， 在教学内容的安排上，突破以时间 为经，以选如口文学史为纬的传统 教学模式，变为以文学史、文化史1516课程 名称课程目标主要内容教学要求文化素质和阅读、表达能力的目的，并启 迪思想、激发创造的灵感与热情，培养创 新能力。为经，以文学或文化专题为纬的教 学模式；4,采取过程性评价法，即平时成 绩占总评分的40%,期末考查占总 评分的60% o音乐 欣赏素质目标：1 .培养引导学生树立正确的世界观、人 生观、价值观；2 .培养学生的高雅审美情趣；3 .培养学生良好的身心素质和人文素 养；4 .增强学生爱国意识和爱国主义情操；5 .培养学生良好的职业道德和职业素 养。知识目标：1 .熟悉我国民族音乐和音乐文化；2 .了解音乐作品中对祖国、文化、历 史、社会的赞美和歌颂；3 .学习了解各种国家、不同时期的作 品，感知各国各民族的风土人情，开阔视 野；4 .理解各国各民族的音乐文化。能力目标：1 .具备音乐欣赏的基本理论知识和欣赏 技巧；2 .具备准确、敏锐地从整体上感受、体 验音乐表现内容的能力。1 .艺术歌曲；2 .民族歌曲；3 .合唱歌曲；4 .流行歌曲；5 .歌剧；6 .音乐剧；7 .戏曲与说唱音乐。1 .要充分利用音乐中的素材做好 课程思政；2 .可采用的教学方法主要有：讲 授法、情景演练法；3 .教材、微课教学视频、富媒体 教学课件（如PPT课件、图片、 音频、习题库、作业库、试题库 等）、网络教学平台；4 .采取形成性考核+终结性考核 分别占70%和30%权重比的形式进 行课程考核与评价。商务礼仪1 .素质目标：树立正确的商务交往理 念；提升道德修养水平，增加文化自信； 提高审美品位，塑造良好职业形象；具有 强烈的工作责任心和团队协作意识；2 .知识目标：了解礼仪的基本知识；掌 握商务形象礼仪的基本原那么和规范；掌握 商务交往礼仪中称呼、介绍、见面礼、名 片的基本原那么与礼仪规范；掌握商务拜 访、接待礼仪的基本原那么、操作流程及与 礼仪规范；掌握商务宴请中西餐的基本原 那么、操作流程及礼仪规范；掌握商务谈判 的程序、基本原那么与礼仪规范；掌握商务 会议中座谈会、发布会、展览会、报告会 的基本原那么、操作流程及礼仪规范；掌握1 .商务礼仪概述；2 .商务形象礼仪；3 .商务交际礼仪；4 .商务往来礼仪；5 .商务宴请礼仪；6 .商务谈判礼仪；7 .商务会议礼仪；8 .商务礼仪；9 .商务习俗与禁忌1 .教学方法：课程教学应强调时 代性和应用性的特点，结合实例， 讲解商务礼仪的理念和方法；教学 过程中应以学生为主，教师为辅， 组织或模拟商务场景中礼仪的规范 操作；2 .教学手段：结合社会主义精神 文明的特点，通过视频播放、图片 音乐、游戏互动、场景模拟、故事 案例讲解、头脑风暴等多种方式全 方位互动，使学生在轻松愉快的氛 围中学习并掌握商务礼仪知识与技 能技巧；3 .考核评价：考核方式有工程考课程 名称课程目标主要内容教学要求商务仪式礼仪中庆典、签约、交接、剪彩 基本原那么、操作流程及礼仪规范；3.能力目标：能正确判断商务场合下各 种行为举止是否符合礼仪规范；能塑造自 我良好的商务形象；能组织、筹划简单的 各类商务活动；能运用基本的商务谈判技 巧，把握谈判中的礼仪规范。核、实训考核、理论考核、教学参 与程度考核。演讲与 口才1 .素质目标：培养学生的学习能力、工 作能力、创新思维能力；推进学生在思想 政治教育过程中思维，语言和写作的有效 协调；培养学生乐观自信的自我认知习惯 合可持续开展的综合素养；2 .知识目标：掌握普通话的发音方法和 技巧，了解辩论学和演讲学学科的基本知 识、现状和开展趋势；了解现代辩论和演 讲的方法，技巧；明确辩论和演讲与思想 政治教育的关系；了解辩论和演讲设计的 基本原那么，方法，策略，程序；3 .能力目标：提高社交与沟通、组织、 协调能力；具有较强的语言表达、应用写 作能力、辩证思维能力；掌握对于不同立 场的分析和说服方案的设计能力，能够运 用相应的辩论和演讲技巧来实现有效沟 通。1 .演讲与口才概述；2 .演讲与口才的语言主 要构成要素；3 .演讲与口才的非语言 主要构成要素；4 .演讲辩论中的角色分 析；5 .演讲辩论中常见的论 证方法；6 .演讲与辩论中的逻辑 谬误。1 .坚持能力本位的课程观，注重 学生实际能力培养，通过训练，达 到准确、流畅的基本要求；2 .内容上做到既突出实用性又兼 顾传统的系统性，做到按需施教， 尽可能与学生未来个性开展相适 应；3 .根据具体的教学内容采用讲授 法、任务驱动法、角色扮演法、案 例教学法、情境教学法、实训作业 法等，强化实战训练；4 .采用过程考核，由堂上训练+ 上课情况组成，重点关注学习过 程，注重学生口才技能训练。信息 素养1 .素质目标：树立信息意识；规范学术 行为，遵循信息伦理道德；掌握批判性思 维方法；培养工匠精神，增强文化自信；2 .知识目标：了解信息素养、信息源、 信息检索的基本概念和理论；掌握信息检 索的方法与途径；3 .能力目标：掌握常用信息检索工具及 使用技巧，学会用科学方法进行文献信息 的收集、整理加工和利用。1 .信息理论：1）信息本 体；2）信息资源；3）信息 化社；2 .信息素养：1）信息素 养的内涵；2）信息素养系 统；3）信息素养标准；3 .信息素养教育：1）信 息检索技术；2）搜索引擎 和数据库；3）信息检索与 综合利用；4）大数据与信 息安全。1 .融入课程思政，全程贯穿立德 树人；2 .将信息知识与专业知识学习有 机结合，以问题为导向设置课程内 容；3 .采取探究式的教学模式，通过 参与、合作、感知、体验、提供等 方式，在生生之间、师生之间相互 反应和提供的过程中促进学生全面 性成长；4 .以形成性评价方式为主；过程 性考核（80%）+终结性考核（20%）。航空 概论1 .知识目标：了解航空开展史；了解航 空器的分类、飞机的分类、主要组成、飞 行性能及主要的参数；了解飞机的飞行基1 .航空开展史；2 .航空器概况；3 .飞机飞行的基本原1 ,采用“理论讲解+实物观摩与 现场观摩+实验”的一体化教学模 式；1718课程 名称课程目标主要内容教学要求本原理；了解飞机的基本构造；了解飞机 发动机的工作原理和分类；了解飞机的特 种设备；了解航空武器的开展、分类和作 用；2 .技能目标：具有航空器分类、飞机分 类的基本知识；具有分析飞机的基本结 构、飞机飞行原理的能力；能对各种航空发动机的结构和原理进行 分析；能分析航空武器的特点及作用；3 .素质目标：加强专业思想，增强事业 心、责任感，遵守职业道德、劳动纪律和 团队合作精神。理；4 .飞机的基本构造；5 .航空发动机；6 .飞机特种设备和航空 武器简述。2 .运用现场教学、案例教学、讨 论式教学、探究式教学等多种教学 方法；3 .充分利用信息化教学资源，开 发课程教学资源库，利用互联网、 视频及PPT等多媒体课件，搭建 多维、动态、活跃、自主的课程训 练平台，使学生主动、积极、创造 性地进行学习；4 .结合学生在线理论学习和课堂 学习，采取形成性考核+终结性考 核分别占60%和40%权重比的形式 进行课程考核与评价。湖湘 文化1 .知识目标：通过本课程的学习，让学 生理解文化的基本形态和结构层次，掌握 湖湘文化的内涵和精神特质；2 .能力目标：通过本课程的学习，使学 生提高自身的专业知识水平与综合文化素 养，自觉践行湖湘文化的优良传统；3 .素质目标：充分挖掘文化资源，激发 学生热爱家乡、建设家乡的热情，激发学 生参与探索大自然，参与社会实践活动的 积极性和创造性，为宣传、开展湖南经济 服务；在湖湘文化的熏陶中陶冶学生的情 操，净化学生的心灵，进而树立正确的道 德观、价值观，以便将来更好地继承和弘 扬中华民族传统美德。1 .湖湘文化的形成、发 展及精神特质2 .湖湘教育、哲学、文 学、艺术、史学、科技、 剧3 .湖湘饮食文化4 .湖湘民俗风情5 .湖南风物名胜6 .湖湘文化与湖南现代 化1 .融入课程思政相关内容；2 .教学中重点关注湖湘文化不同 开展阶段的代表人物、典型事件和 标志性成果；引用经典文本来阐释 问题，拓展学生知识面；以名家名 作为主线，以鉴赏为主题，运用多 种素材、手段，创造良好情境提高 学生的艺术鉴赏力；结合生活实际 讲授，多给学生创造、品味、动手 的机会；3 .采取形成性考核+终结性考核各 占50%权重比的形式进行课程考核 与评价。中国 共产党 党史专 题1 .知识目标：引导和帮助学生了解党的 历史、党的基本理论，掌握党的路线方针 政策，了解百年来中国共产党所取得的巨 大成就及其基本经验；2 .能力目标：通过党史专题的学习，培 养学生自觉学习党史的能力；提升不断从 党的光辉历史中汲取砥砺奋进的智慧和力 量的能力；3 .素质目标：激发学生从党史中汲取力 量，坚定信仰，树立正确的世界观、人生 观和价值观，激励学生为实现中华民族伟 大复兴而努力奋斗。专题一：为什么选择中 国共产党？专题二：中国共产党为什么能？专题三：中国共产党百 年璀璨成果与经验启示专题四：“我有话儿对 党说”的演讲（实践课）1 .落实立德树人根本任务；2 .帮助学生正确认识中国共产党 的百年开展历程；3 .课程主要采取专题讲授法和讨 论法.重视发挥教师主导作用，学 生主体作用，重视课堂互动，做好 学情分析，认真组织教学；4 .按照形成性考核占40%+终结 性考核占60%的权重比进行课程考 核与评价。2 .专业(技能)课程(1)专业基础课程(1)基础会计表7基础会计课程内容与要求课程名称基础会计参考课时112课 程 目 标知识 目标掌握会计的职能和任务；掌握会计要素、会计科目及账户；掌握复式记账和借贷记账法；熟悉会计凭证、会计账薄和会计报表；熟悉会计处理程序；了解会计工作组织。能力 目标具有原始凭证的审核能力；具有记账凭证的填制和审核能力；具有登记账薄的能力；具有编制会计报表的能力；具有、阅读资料和运用资料的能力。素质 目标具有爱岗敬业、吃苦耐劳、科学严谨的工作作风；具备诚信待人、与人合作的团队协作精神；具 备工作的主动性、自主学习能力和创新能力；具有良好的职业综合素养与职业道德；具有遵纪守 法、质量、安全和环保意识。教学 内容1 .会计的职能、任务、对象；2 .会计要素、会计科目与账户；3 .复式记账和借贷记账法；4 .会计凭证；5 .会计账薄；6 .会计报表；7 .会计处理程序。教 学 要 求教学 方法在教学过程中融入课程思政内容；采用任务驱动式教学，每个模块通过23个工作任务完成教学； 重点模块内容实行“教、学、做"合一方式，即边教、边学、边做。教学 手段在不同阶段安排学生实践，如原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、登记账薄，编制会计报表等，使学生在增长知识的同时，技能也相应得到增长；注意实施工学结合，如课程教学过程中穿插安排学生到企业参观，或聘请企业技术人员来学 校讲座等；引导学生课外自学，如介绍课程网站、各种教材、书籍、技术刊物以及其他专业网站，并定 时开放实训中心，为学生自主学习提供方便；加强教学资源库建设，采用多媒体教学、网络等立体化教学手段，清晰、生动的向学生传授 课程知识、培养技能。考