第12课 与朱元思书（导学案）-【上好课】学年八年级语文上册同步备课系列（部编版）.docx

第12课与朱元思书导学案【学习目标】L 了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。2 .抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。学习作者描绘景物的手法。3 .体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。【重点难点】1 ,抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。学习作者描绘景物的手法。2 .体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。【学习过程】一、预习案查阅工具书，阅读与朱元思书，完成以下任务。1 .作者简介吴均(469-520),字叔庠，吴兴故郭(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风 格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。2 .背景介绍本文选自吴均集校注。南北朝时期，政治黑暗，社会动乱不安。一些仕途失意的土人便遁迹山林, 避世隐居。吴均通史学，曾私撰齐春秋，为梁武帝所恶，焚其稿，免其职。他在与顾章书中说“仆 去月谢病，还觅薜萝”，说明自己辞官引退后，将要去隐居。我们现在读到的与朱元思书，一般认为并 非吴均写与朱元思之信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。3 .自由诵读课文，注意读准字音和停连。风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独 绝。水/皆缥(piao)碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/假设奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈(mido),争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠(1 ing)泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/那么/千转(zhudm)不穷，猿/那么/百叫无绝。莺(yuan)飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映, 有时/见日。4 .解释下面句子中加点词语的意思。(1)天山共色共色: (2)任意东西东西: (3)窥谷忘反反：(4)互相轩邈轩:邈：(5)争高直指直指: (6)泉水激石激：(7)疏条交映交映: (8)蝉那么千转不穷转：(9)莺飞戾天者戾：(10)望峰息心息心: (11)经纶世务者经纶: 5.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(1)风烟俱净，天山共色。(2)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。(3)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(4)莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。二、探究案阅读与朱元思书，探究以下问题。1 .梳理文章结构。与 朱 元 思 书总写奇山异水，(1)厌倦仕途 寄情山水分写异水水清正面描写：(2) , 静态侧面描写：(3) , 水急急湍甚箭，(4) 动态奇 山视觉负势竞上，(5) 山之形(6) ,千百成峰听觉(7) ,好鸟相鸣山之声蝉转不穷，猿叫无绝。视觉(8) ,在昼犹昏山之幽疏条交映，(9) 2 .朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里?3 .面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想?三、质疑案读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔 标注在课本上。点拨要点一、预习案4 .解释下面句子中加点词语的意思。（1）共色：同样的颜色（2）东西：向东或向西（3）反：同“返”，返回（4）轩：高邈：远（5）直指：笔直地向上，直插云天（6）激：冲击，撞击（7）交映：互相掩映（8）转：同“唯二鸟鸣，这里指蝉鸣（9）戾：至、到达（10）息心：指平息名利之心（11）经纶：筹划、治理5 .用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（2）水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。（3）（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无 数的山峰。（4）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山 谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。二、探究案阅读答谢中书书，探究以下问题。1 .梳理文章结构与 朱 元 思 书总写奇山异水，（1）天下独绝厌倦仕途 寄情山水分写异水水清正面描写：（2）水皆缥碧,千丈见底静态侧面描写：（3）游鱼细石,直视无碍水急急湍甚箭，（4）猛浪假设奔动态奇 山视觉负势竞上，（5）互.相轩邈山之形（6）争高直指,千百成峰听觉（7）泉水激石,好鸟相鸣山之声蝉转不穷，猿叫无绝。视觉（8）横柯上蔽,在昼犹昏山之幽疏条交映，（9）有时见日2 .这一段山水，山奇水异。水静处，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。3 .美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：莺飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反响，反衬出景物之怡人。 当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨 放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。