山东省潍坊市2022年中考语文真题试卷.docx

山东省潍坊市2022年中考语文真题试卷题号=总分评分姓名：班级：考号：8;A.娴熟附和纤毫毕露（lu）B.良莠(xiu)质地旷（knng）日持久C.厌倦安祥毋庸违（wei）WD.芭蕾(lei)不防转瞬即逝穿 卦Q|n恭阅卷人一、第一局部积累与运用（33分）（共11题；共33分） 得分阅读下面的文段，完成各题。馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技 艺娴熟的绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精 美但费时耗力的绣品并不以为意。在数控设备高度兴旺、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是否认的。他告诉我,现在市场上的刺绣 以假设不齐，（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手工刺绣一样睡里柔 软、纤毫毕露。只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和 温度。相对于那些展出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时 间可谓是旷日特久，但她们几无球傕之态，反而有i种难以言说的家怦与愉悦：年长 者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时 那么轻柔地滑动。这既如芦芾舞般轻盈，又像小夜由一样舒缓。我忽然明白了,刺绣其 实是一种可以让时光慢下来的艺术。毋庸邙言，这个时代变化快，快得让我们（无机可 乘/无所适从），很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影， 也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。1. （2分）以下词语的字形和加点字注音，全都正确的一项为哪一项（）（2分）依次选用括号内的词语，最恰当的一项为哪一项（）A.精益求精 即便无所适从新中国成立以来，我国先后启动了三次全国性农作物种质资源征集，但直到1986 年才建成自己的国家作物种质库（老库）。如今，我国己保存种质资源总量突破52万 份，居世界第二，其中约28万份资源已是“绝版”。在钱前看来，国家农作物种质资源库 是保障粮食安全的大国重器，是作物种质资源的“人才库”，也是打赢种业翻身仗的“弹药 库”。依靠这些珍贵的种质资源，科学家们正通过杂交、分子设计等手段，将优异的农 作物基因结合在一起，培育出突破性的新品种，让中国人用自己的手攥紧中国种子，端 稳中国饭碗。（选自光明日报，有删改）（2.5分）以下对文章内容的理解正确的一项为哪一项（）A.刘老农的珍珠玉米种子让科研人员如获至宝，不仅因其有100年历史，更因为它 爆米花率极高，极具开发价值。B.国家农作物种质资源库新库己收藏的52万余份种质资源可保存50年，是全球单 体量最大、保存能力最强的种质库。C. 一份种子在田间种植2到3年后就可以入库，再经过处理、清选、生活力检测等 十多道工序，才能最终密封装瓶。D.几乎不用种子种植的马铃薯这类作物的茎尖可以作为保存材料，存放到试管苗库 的试管中，寿命可达数月之久。22. （2.5分）试简要分析文中第段至第段的说明顺序。23. （3分）作为一篇科普说明文，本文读来通俗易懂，富有趣味。请结合文章举例分 析。阅卷人-三、第三局部写作（50分）（共1题；共50分）得分（50分）阅读下面的文字，按要求作文。被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生 存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其兴旺。向下扎根，才能汲取向上成长的 力量：根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此。请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：在材料含意范围内立意；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：不得 抄袭或套作；文中不得出现真实的校名、人名等信息。O 然O 11 O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B10/22 外o装学校： 姓名： 班级： 考号：o 内o 装答案解析局部【答案】1. AC2. AD3. C【解析】【点评】（1）此题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中 所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。此题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义 词（成语）的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异''的原那么，分析相异的语素：根据语境正确 的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。此题考杏对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类 型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短 语。此题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、 搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短 语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、 定、状、补）方法，找出病因。此题考查句子语言特点以及语法知识的掌握，此题涉及的知识点较多，根据平时所 学，结合各选项内容分析判断。1. A.正确；B.莠-ybu C.祥详讳-hul D.防-妨故答案为：A.2. “精益求精”，对学问、技艺等的追求好了还求更好；“精妙绝伦”，精致巧妙，无与伦 比。"无论''用于条件关系复句，"即使''用于假设关系复句。“无机可乘”，没有空子可 钻；“无所适从”，不知该怎么办.故答案为：C.3. A.有误,“刺绣作品”中的“刺绣”是名词，“依靠手工来刺绣”中的“刺绣”是动词。BCD.正确。故答案为：A.4. 原句有三处语病。”数控设备高度兴旺”主谓搭配不当，名词性短语“省时省力的现代 O * * 然 * O * * * * O* * * * * *O* * * * * * *髭如K痣fa堞出邮K-B *O * *寂 * * * *O * * * O* * * * O* * *氐* * * O * * 然 * O * * * * O* * * * * *O* * * * * * *髭如K痣fa堞出邮K-B *O * *寂 * * * *O * * * O* * * * O* * *氐* * *12/22工艺”不能做“今天''的定语，”答案是否认的''与应该表达的意思相反。故答案为：D.5. ABD.正确。C.有误，不是绣娘双手的特点，而是绣娘双手动作的特点。故答案为：C.6 .【答案】博学而笃志；孔子及其弟子；学然后知缺乏；人生自古谁无死；扁得生前身 后名；辛弃疾；落红不是无情物；化作春泥更护花；采菊东篱下；悠然见南山【解析】【分析】此题需要重点识记和正确书写字词有：笃、赢、篱、悠。故答案为：博学而笃志；孔子及其弟子；学然后知缺乏；人生自古谁无死；赢得生前身 后名；辛弃疾；落红不是无情物；化作春泥更护花；采菊东篱下；悠然见南山。Q|n【点评】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。7 .【答案】B【解析】【分析】ACD无误；B.不是在飞岛国，是在小人国。故答案为：Bo8;【点评】此题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作 者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟 记。8 .【答案】例如1：鲁达面对恶人郑屠的讨饶，“喝道”"又只一拳”便打得郑屠动弹不得。 从其语言、动作描写可见其惩恶之心切，用力之威猛，直率坦荡、嫉恶如仇的英雄形象 立于眼前。例如2：当发现郑屠面皮变色时，鲁达“寻思”后果严重，但并未慌乱，而是 “假意”大骂，让众人以为郑屠“诈死”，为自己赢得了脱身时间。心理描写和语言描写显 出其遇事冷静、粗中有细的性格特点。例如3：郑屠户被打后“讨饶”“挺在地下”的描写， 不仅将恶人款软怕硬、外强中干的丑态刻画得淋漓尽致，也从侧面衬托了鲁达的力大拳 重、武艺高强，让读者忍不住为鲁达拍案叫好。【解析】【分析】从选段中的鲁达面对恶人郑屠的讨饶，“喝道”“又只一拳”便打得郑屠动弹不得。从其语言、动作描写可见其惩恶之心切，用力之威猛，直率坦荡、嫉恶如仇的 英雄形象立于眼前。从发现郑屠面皮变色时，鲁达“寻思”后果严重，但并未慌乱，而是 "假意”大骂，让众人以为郑屠“诈死”，为自己赢得了脱身时间。心理描写和语言描写显 出其遇事冷静、粗中有细的性格特点。再看次要人物，从郑屠户被打后“讨饶”“挺在地下”的描写，不仅将恶人款软怕硬、外强 中干的丑态刻画得淋漓尽致，也从侧面衬托了鲁达的力大拳重、武艺高强，让读者忍不 住为鲁达拍案叫好。故答案为：例如1:鲁达面对恶人郑屠的讨饶，“喝道”“又只一拳”便打得郑屠动弹不得。 从其语言、动作描写可见其惩恶之心切，用力之威猛，直率坦荡、嫉恶如仇的英雄形象 立于眼前。例如2：当发现郑屠面皮变色时，鲁达“寻思”后果严重，但并未慌乱，而是"假意”大骂， 让众人以为郑屠“诈死”，为自己赢得了脱身时间。心理描写和语言描写显出其遇事冷 静、粗中有细的性格特点。例如3：郑屠户被打后"讨饶挺在地下”的描写，不仅将恶人款软怕硬、外强中干的丑态 刻画得淋漓尽致，也从侧面衬托了鲁达的力大拳重、武艺高强，让读者忍不住为鲁达拍 案叫好。【点评】此题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作 者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派 等。文体常识要注意各种文体的特点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积 累。对于重点作家、重要文体必须熟记。【答案】9.青春时代；追梦青春；未来青年10.泥刀作剑搏击世界舞台；泥刀作笔书写奋斗华章H.；将“你们”改为“我们”（称谓不当）；将“务必”改为“努力”（或“力争”）（语 气不当）；;去掉“不浪费时间”（语言啰嗦）。【解析】【点评】3）此题考查学生用正楷或行楷字体书写指定词语的能力。规范书写 汉字，就要掌握汉字的笔顺笔画，把字写端庄、方正一些。（2）此题考查学生拟写对联的能力。要掌握对联的常见知识，比方字数相等、词性相 当，意义相近或相反等等。注意结合语境拟写和字数要求。（3）此题考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。要在平时规范用词，说话讲究 分寸和场合，考虑对象、年龄、职业等等，语气要委婉中肯。O 然O 11 O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B14/228;8;穿 卦Q|n恭9.青春时代；追梦青春；未来青年。（规范书写、美观大方）故答案为：青春时代：追梦青春；未来青年。10.上联是雪板为翼飞翔青春赛场，主要围绕的是苏翊鸣的单板滑雪展开。下面是湖南 小伙子邹彬的泥刀本领，故可以拟写为：泥刀作笔书写奋斗华章。故答案为：泥刀作剑搏击世界舞台；泥刀作笔书写奋斗华章。H.句“作为新时代的你们，要为实现中国梦奋力拼搏”，称谓不当，可将“你们”改为 “我们”;句“在此向大家发出建议，务必做到“，“务必做到''语气表达不当，可将“务必做到''改 为“争取做到''或"力争做到'或努力做到''；句“二，要珍惜时间，不浪费时间”语义重复，可删去“不浪费时间故答案为：将“你们”改为“我们”（称谓不当）;将“务必”改为“努力”（或“力争”） （语气不当）;；去掉“不浪费时间”（语言啰嗦）。【答案】12. C13.二者都表达了忧国忧民之情。茅诗结尾诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直 接表现忧国忧民的博大胸怀；去蜀尾联正话反说：大臣假设能担起国家安危重任，我乂 何必枉自操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。【解析】【点评】（1）此题考查学生理解赏析诗歌的内容和艺术特色的能力。做这种题要 在整体感知诗歌内容的基础上，带着选项回归文本去筛选和比对。（2）此题考查学生对诗歌情感主旨的分析和理解能力。要在整体阅读的基础上，根据创 作的背景，题干下的注释和诗句中带有情感字样的词语去分析和理解。12 . C.理解赏析不正确，颈联上句的“黄发”与桃花源记中“黄发垂转”的“黄发”所传达 的感情不相同，本诗中表达了是诗人因年迈衰弱一事无成而悲哀的情感，桃花源记中 “黄发垂髻'的“黄发”表达了老人愉悦的心情。故答案为：Co.结合茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安 如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，这里诗人期盼广厦落成 “大庇天下寒士俱欢颜”，宁愿自己的茅屋被秋风所吹破，自己受冻而死也心甘情愿，直 接抒发了诗人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，表现了诗人 的博大胸襟；结合“安危大臣在，何必泪长流”可知，尾联意为：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢!外表是诗人在负气说话 自我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言，诗人寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，更见 其忧国忧民的高尚情操。据此可知，去蜀的尾联与茅屋为秋风所破歌的结尾都表 达了诗人忧国忧民之情。故答案为：二者都表达了忧国忧民之情。茅诗结尾诗人愿以生命换取“天下寒土俱欢 颜”，直接表现忧国忧民的博大胸怀；去蜀尾联正话反说：大臣假设能担起国家安危重 任，我又何必枉自操心、老泪长流呢？寄忧国忧民之思于激愤言辞之中。【答案】14. D. B15 .到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里来得及呢？从这以后，告别老师（孔子）回家奉养父母的弟子有十三人。16 .做人首先要孝敬父母；其次还要忠于职守，友爱他人。【解析】【点评】（1）此题考查学生积累常见文言实词的能力。文言实词常见的有：一词 多义、词类活用、古今异义、通假字等等，要在平时多积累，反复巩固。（2）此题考查学生积累常见的文言虚词的能力。要在平时多积累，特别是：之、其、 而、以等虚词的意义和用法要烂熟于心，多记忆典型例句，从而举一反三。（3）此题考查的是重点句子的翻译。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内 容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）此题考查的是学生对文章的理解与筛选并且提取文中的信息，需要学生在整体阅读 文本的基础上，根据题干的具体要求去归纳和概括要点。14. D.“小子识之”的意思是：你们应当记着这件事。小子：是古今异义词，对年轻人的 称谓，不是“对人的蔑称故答案为：Do15. A.者：助词，的人/助词，用在句中主语的后面，表示停顿、判断，无实义；B.其：代词，他，他的代词，他，他的；C.然：连词，然而/形容词词缀，的样子；D.而：表顺承，不译/表并列，不译；故答案为：Bo.“自觉（自我醒悟）、悔（后悔）、何（怎么，哪里）、及（来得及）”几个词是重点词语。“自是（从此）、辞（辞别）、归（回家）、养（侍养）、有（通乂几个词是重点词语。O 然O 11 O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B: O 氐O .16/228;8;穿 卦Q|n恭故答案为：到了晚年（很晚）才醒悟，后悔哪里来得及呢？从这以后，告别老师（孔子）回家奉养父母的弟子有十三人。16 .“吾少时好学，周遍天下，后还，丧吾亲，是一失也”“子欲养而亲不待”等，启示人 们要及时行孝，不要等到父母去世后面恨；“长事齐君，君骄奢失土，臣节不遂，是二失 也”，启示人们做人做事要看清对象，防止自己的理想愿望不能实现；”吾厚交，而今皆 离绝，是三失也”，启示人们要厚交朋友，重视友谊；从“往而不来者，年也”。还启示人 们要珍惜时间等。答案不唯一，符合题意即可。故答案为：做人首先要孝敬父母；其次还要忠于职守，友爱他人。【答案】18.打工潮起，青年外出打工，土地被闲置；政府支持农业生产，人们返 乡种田，土地焕发生机。19 .词语富有生活气息，表现了人们对土地热切深厚的情感；三个叠音词，具有音乐 美，更突出了人物内心的丰富情感。三个副词修饰“喜欢”"不忘"让"，更突出爷爷对 HI地高度关注，表现出他对土地的不舍。20 .村里人唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田时是一副温柔的声调。声音的对 比，突出了村里人对稻田的重视和喜爱。长丰大丘收成好时，爷爷每天“去转几趟田 地搭荒后，爷爷"倚门而坐,叹气”。通过行为比照，突出了爷爷对长丰大丘感情深厚。 现在，椿树塘的塘堤都抹上了水泥，以前却多年不清淤，日渐破旧，形成变化比照，突 出长丰大丘再次焕发生机。21 .运用拟人，将稻田视作重逢之人，说明对稻田感情浓厚；暗示曾与稻田分 离，再见面如老友重逢，感情愈加深厚；统摄全文，突出主题，反映农村土地的变 迁。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文章内容理解与概括能力。要在整体阅读文本的基 础上，根据题干的要求进行归纳概括，注意语言简洁。（2）此题考查学生对词句的赏析能力。要在整体阅读的基础上，从句子的修辞手法、表 现手法到情感的抒发等角度进行分析。（3）此题考查学生对文本表现手法的分析和理解能力。首先找出运用了比照的手法的语 句，然后从对情感的表达，对主题的揭示等方面进行分析即可。（4）此题考查学生对文章标题的作用的分析和理解能力。要在整体阅读的基础上，把握 文本的主题，然后将标题和主题的共振层面进行提炼归纳即可。18 .分析概括的形式“包产到户”表达的是当时的政策，“百姓充满希望”，是百姓的感受（行为），“土地备受关注”，围绕“土地”展开；第段写包产到户，百姓充满希望，土地备受关注；根据笫段“自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大 都加入南下北上打工的行列。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻 改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生”可概括为：打工潮起，青年外出 打工，土地被闲置；根据第段”他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大 得很。他已经添置了好几种崭新的农机农具，政府给补贴了上万元。特别是乡里专门派 了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也 不用担忧会垮塌了第段”站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，这着实 让他们惊喜”可概括为：政府支持农业生产，人们返乡种田，土地焕发生机。故答案为：打工潮起，青年外出打工，土地被闲置；政府支持农业生产，人们返 乡种田，土地焕发生机。19 .“黑油油”爽溜溜“痒滋滋”均为叠词，富有音韵美；“黑油油''形容泥土，表达泥土 富有营养物质，光脚踩进泥里，有生活气息，表达对土地的亲近，表现了对土地热切深 厚的情感；“爽溜溜、痒滋滋是人们踩进泥里的感受；联系第段“大丘的上面就是椿 树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它长丰'还真不是没来由的”可知， 这样的好田寓意着丰收，表达了人物内心的丰富情感。“还是“总"无非是”均为副词；根据“可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘 利槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又 要碗草了”，联系第段“几年之后，村里对田地进行调整。这次，长丰大丘被槐三爷家 的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，爷爷已八十高龄，即便身体再健 康，也种不动长丰大丘了“可知，村里对土地进行了调整，爷爷也已经年迈，不能在种长 丰大丘的地，但是爷爷还是去那边的田地转悠，提醒新初打理田地，突出了爷爷对田地 高度关注，表现出他对土地的不舍与热爱。故答案为：词语富有生活气息，表现了人们对土地热切深厚的情感；三个叠音词， 具有音乐美，更突出了人物内心的丰富情感。三个副词修饰“喜欢”“不忘”“让"，更突出爷爷对田地高度关注，表现出他对土地的不 舍。 髭如K郑fa堞出WK-B hz， 18/228;8;穿 卦Q|n恭20 .找出比照手法，在分析。例如：第段“自上世纪90年代起，外面的世界越来越精 彩，村里的年轻人如新初，大都加入南下北上打工的行列“椿树塘多年不曾清淤，塘堤也 日渐破旧''与第段“椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担忧会垮塌了”形成比照， 将打工潮起，青年外出打工，土地被闲置，塘堤日渐破旧与椿树塘的塘堤都抹上了水泥 进行比照，突出政府支持农业生产，人们返乡种田，长丰大丘再次焕发生机。故答案为：村里人唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田时是一副温柔的声调。声 音的比照，突出了村里人对稻田的重视和喜爱。长丰大丘收成好时，爷爷每天“去转几 趟”；田地擦荒后，爷爷“倚门而坐”“叹气通过行为比照，突出了爷爷对长丰大丘感情 深厚。现在，椿树塘的塘堤都抹上了水泥，以前却多年不清淤，日渐破旧，形成变化对 比，突出长丰大丘再次焕发生机。21 .“重逢”指朋友或亲人在长久分别之后再次见面；“与稻田重逢”中将“稻田”视为“重逢 之人”，运用了拟人的修辞手法；表现了对稻田的热爱；联系第段“自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大 都加入南下北上打工的行列。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻 改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草从生”可知，在打工潮兴起，青年外出 打工，土地被闲置；据此可知“与稻田重逢”暗示曾与稻田别离，再见面如老友重逢，感 情愈加深厚，对稻田愈加珍惜；文章通过讲述“包产到户，百姓充满希望，土地备受关注 “打工潮起，青年外出打工，土地被闲置“政府支持农业生产，人们返乡种田，土地焕发 生机”反映我国农村土地变迁，以“与稻田重逢”为题统领全文，突出主题，反映农村土地 的变迁。故答案为：运用拟人，将稻田视作重逢之人，说明对稻田感情浓厚；暗示曾与稻 田别离，再见面如老友重逢，感情愈加深厚；统摄全文，突出主题，反映农村土地的 变迁。【答案】22. D.这三段按逻辑顺序对种质资源库的运行进行说明。先介绍种子人库，再说明各种库 的不同保存功能，最后介绍资源库先进的存取、监测技术。23 .开头以发现珍珠玉米，自然引出说明对象”国家农作物种质资源库”，激发阅读兴 趣；将“种质资源库”比作“家”“诺亚方舟”“人才库”“弹药库”，既突出资源库的重要，又增 生动之感。列举美国科学家“翻箱倒柜''寻找种质资源抵抗虫病的事例，生动说明了保存 优质种质资源的重要性。B.精妙绝伦即便无机可乘C.精妙绝伦无论无所适从D.精益求精无论无机可乘（2分）下面的分析，不正确的一项为哪一项（）A.“刺绣作品”和“依靠手工来刺绣”中的两个“刺绣，词性相同。B. “镇馆之宝”“费时耗力"笑意盈盈”三个短语的结构互不相同。C.第二段中序号前面的冒号，用在总说性话语的后面，引起下文的分说。D. “刺绣其实是一种可以让时光慢下来的艺术”的句子主干是“刺绣是艺术”。3. （2分）画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项为哪一项（）A.在数控设备高度兴旺、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？ 馆长给出的答案是否认的。B.在数控技术高度兴旺、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣 吗？馆长给出的答案是否认的。C.在数控设备高度兴旺、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣 吗？馆长给出的答案是肯定的。D.在数控技术高度兴旺、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？ 馆长给出的答案是肯定的。4. （2分）对文中画波浪线句子语言特点的分析，不正确的一项为哪一项（）A.句运用对偶表现绣娘们的神态特点，语言形象、简练、工整。B.句连用三个结构相似的句子形成排比，突出刺绣动作的连贯而富有变化。C.句运用比喻，用“芭蕾舞”和“小夜曲”生动形象地表现了绣娘双手的特点。D.三个句子都比拟整齐，每个句子都由短句组成，读来节奏明快，气韵贯通。O 然O 11 O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B主题诗文出处批注治 学 修 身,切问而近思，仁在其中矣论语子张论语，儒家经典著作，是记录言行的书。共2/22: O 氐O .5. （10分）请按提示填写表格横线处的内容。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文本内容的理解和分析能力。做这种题的关键是整 体阅读文本然后，根据选项的表述去筛选和比对，选择最正确的一项。（2）此题考查学生分析文本相关语段的说明顺序的分析和理解能力。平时要积累常见的 说明顺序，比方时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等等。（3）此题考查学生对说明文的说明语言的掌握能力。说明文的语言整体上是平实准确 的，但是为了到达更多的读者知晓、了解，往往采用形象、直观的语言，从而到达通俗 易懂的效果。22 . A.“不仅因其有100年历史，更因为它爆米花率极高，极具开发价值”理解不正确。 结合第段”这是一个至少有100年历史的珍贵地方品种。爆米花率99%以上，极具开 发价值，能保存下来的概率非常小”可知，刘老农的珍珠玉米种让科研人员如获至宝， 不仅因其有100年历史，更因为它爆米花率99%以上，极具开发价值，能保存下来的概 率非常小。B.”国家农作物种质资源库新库已收藏的52万余份种质资源可保存50年”理解不正确。 结合第段”作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，这里可收藏各类珍 贵品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年”可知，这里并没有说“国家农作物种质资 源库新库已收藏的52万余份种质资源可保存50年”，无中生有。C“一-份种子在田间种植2到3年后就可以入库”理解不正确。结合第段“一份种子想要 入库，不是一件容易的事。先要田间种植“考险”2到3年，确认其特点与库内种存在显著 差异后，才可被收编”可知，一份种子先要田间种植”考验2到3年，确认其特点与库内 种存在显著差异后，才可入库。D.理解正确。结合第段”在试管苗库，草莓、香蕉、马铃薯等几乎不用种子种植的作 物以茎尖作为保存材料，在试管中可一待数月”可知，“几乎不用种子种植的马铃薯这类 作物的茎尖可以作为保存材料，存放到试管苗库的试管中，寿命可达数月之久”理解正 确。故答案为：Do.结合第段”一份种子想要入库，不是一件容易的事”可知，这里先介绍种子入库； 结合第段”这些种子将被保存在不同条件的库里.此外，这里还以DNA的方式保存着 一些特有、珍稀、濒危、野生的作物遗传资源”可知，接着说明各种库的不同保存功能； 结合第段”不仅如此智能化、信息化相助，让科研人员不再“穿着棉大衣、登梯爬高 存种子"可知，最后介绍资源库先进的存取、监测技术；综上可知，这三段是按逻辑顺O 然O 11 O 熬O 区O : 髭如K郑fa堞出WK-B20/228;8;穿 卦Q|n恭序对种质资源库的运行进行说明。故答案为：这三段按逻辑顺序对种质资源库的运行进行说明。先介绍种子人库，再说明 各种库的不同保存功能，最后介绍资源库先进的存取、监测技术。23 .本文的语言特点是通俗易懂，富有趣味，可结合相关语句进行赏析。结合第段"清明一过，73岁的老农刘怀智取出一把珍珠玉米*老种子。这种小粒玉米 产量不高，整个翼城只有他还在种，却让第三次全国农作物种质资源普查的科研人员如 获至宝''可知，文章开头讲述发现珍珠玉米的故事，自然地引出说明对象“国家农作物种 质资源库”，富有趣味，吸引读者，激发读者阅读兴趣；结合第段作为全球单体量最大、保存能力最强的国家级种质库，这里可收藏各类珍 员品种资源150万份，贮藏寿命最长可达50年，是保障粮食安全的战略资源，堪称种子 的“诺亚方舟”，第段“高产、抗病、抗旱、耐盐碱作物种子蕴含的巨量遗传基因，成 为培育新种的坚实素材库”，第段“在钱前看来，国家农作物种质及源库是保障粮食安 全的大国重器，是作物种质资源的人才库”，也是打赢种业翻身仗的弹药库”可.知，文中 把国家级种质库比作是“诺亚方舟”素材库”人才库”“弹药库”，生动形象地写出了资源库 的重要性，读者读来既通俗易懂，乂生动有趣；结合第段“1954年，美国大豆产业遭遇抱囊线虫病毁灭性打击，该国科学家“翻箱倒 柜'，从种质资源库中找到了 20世纪初从中国收集到的独特品种北京小黑豆，正是利用 其特有的抗病基因，培育出大豆新品种，才令产业复苏”可知，这里通过列举美国科学家 “翻箱倒柜”寻找种质资源抵抗虫病的事例，生动具体地说明了保存优质种质资源的重要 性，既使行文更生动有趣，也容易激发读者阅读兴趣，使读者易于理解。故答案为：开头以发现珍珠玉米，自然引出说明对象“国家农作物种质资源库”，激发阅 读兴趣；将“种质资源库”比作"家诺亚方舟”“人才库'“'弹药库'，既突出资源库的重要， 又增生动之感。列举美国科学家''翻箱倒柜''寻找种质资源抵抗虫病的事例，生动说明了 保存优质种质资源的重要性。24 .【答案】略【解析】【分析】此题考杳材料作文的写作能力。【题干分析】所给材料是围绕胡杨树而谈，我们要根据材料内容审准作文，确定好立 意。胡杨树不畏艰辛，抵御风沙，说明胡杨具有抵御风沙的能力。它有兴旺的根系，代 表它涉猎广，基础牢。它向下扎根说明要打牢基础，精研本领；它向上生长说明有基 础，有本领才能有开展的远景。根深才能叶茂说明厚积薄发，不谋一时，谋一世，这是打牢基础的结果和未来。【立意提取】作文强调的是内在扎根，才能带来长久的开展。内在扎根，透射出基础的 重要性，深耕本领的执着和对长期远景的规划、追求。所以我们写作时，要强调基础的 重要性，如采用“基础打得牢靠，才会枝叶繁茂”的观点，俗话说，千里之行始于足下， 万丈高楼平地起，打好人生大厦的基础才是最重要的。胡杨树如此，人也如此，如王羲 之苦练书法，最终成为一代大家，被人尊为“书圣”谷爱凌带病坚持训练，最终在冬奥会 上摘得金牌。总之，围绕“向下扎根”，注重基础，写出自己的真情实感。O 然O 11 O 熬O 区O : O 然O I1 O 擦O 氐O 【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨， 再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文 的开头，最好能够联系材料r运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点确实源 于材料，不会脱离材料，且能够明确地表达从材料中提炼自己的中心论点的过程。恭穿 卦Q|n20篇。（3） 是故 ,教然后知困。礼记学记礼记战国 至秦汉间儒家 论著的汇编。爱 国 奉 献®?留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋古时在竹简上 书写，先用火 炙烤竹片，因 竹片水分蒸发 如汗，故称 “汗青此处 指史册。了却君王天下事，可怜白发！塞上长城空自 许，镜中衰鬓 已先斑。陆游书愤破阵子为陈同 甫赋壮词以寄之理 想 追 求，。龚自珍己亥杂诗（其五）以落花表心志，境界与“夜来风雨声，花落知多少”迥异。，。陶渊明饮酒（其五因采菊而见 山，境与意 会，此句最有 妙处（苏轼）7. （2分）以下关于文学名著的表述，不正确的一项为哪一项（）A.钢铁是怎样炼成的的主人公保尔柯察金是一个革命理想无限忠诚、战斗精神百折不挠、人生态度积极乐观的人。B.格列佛游记中，格列佛四次航海，均遭遇意外，先后流落到小人国、大人国、4/22飞岛国和慧驷国。在飞岛国，他以巨人般的神通，击溃了敌国舰队。C.围城中的方鸿渐从欧洲回到上海，后到湖南三闾大学教书，因反感学校内教职 工勾心斗角、相互倾轧、争风吃醋而离开。D.西游记里的孙梧空一听别人叫他“粥马温”就光火，而奉承他几句就骨头轻。他 有时还爱捉弄人，闯点祸。这些反而使这一形象更真实可爱。8. （4分）金圣叹评点水浒传说：“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其 形状，人有其声口。''请阅读下面的材料，任选一个角度，结合小说写一段赏析性文字。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝到：“咄！你是个破