《苏州园林》练习题及答案.docx

苏州园林练习题及答案一、夯基达标1 .以下每组加点字的注音都有一个是错误的,把它找出来并在横线上改正。(1)轩榭(she)丘壑(he)(3)镂空(Ibu) (4)蔷薇(q i ang) 峰峦(luan) 对称(chen)相间(j ian)阶砌(q i e)*池沼(zhao) 模样(mo)嶙峋(xun)斟酌(zhud)2.以下语句中加点的词语使用不正确的一项为哪一项（A.这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被责令限期整改。 B.要把我市建设成现代田园城市,环境保护是基础,我们应均衡利用和开发环境资源，因地制宜,规划开展。 C.这一款手机设计别具匠心,受到消费者的青睐。 D.苏州园林处处如画 置身其中，让人流连忘返。 3 .请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序:（只 填写序号） 其他地方的园林我也到过一些。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。倘假设要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园 林或多或少都受到苏州园林的影响。4 .指出以下各句运用的说明方法。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树5 .以下说法有误的一项为哪一项（）A.说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特 征,说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。B.苏州园林的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作家、教 育家' 编辑家。C.苏州园林一文是从园林的局部来介绍苏州园林别具一格的，如对假山 和池沼的介绍,对园林角落的介绍等,说明了苏州园林无论从哪个角度欣赏 都具有图画美的特征。D.苏州园林由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征使 游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,表现了作者对苏州园 林的赞美和眷恋之情。二' 课内品读阅读下面的文字,完成第6-9题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅 是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者 和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市, 只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼 作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥 梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的 边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的 石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池 沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶 间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落 叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的 审美观点看,这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就 是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢 悦,可是没法说出来。6 .选文第段的主要内容是,其中“攀登的时候忘却 苏州城市,只觉得身在山间” 一句从 的角度突出了假山堆叠的艺术效果。7 .选文中说“把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”，请结合文章 具体说明是怎样配合布置的。8 .选文第段语言优美,请举一例具体分析。9,中国艺术讲究比照映衬美，园林、书画如此,诗歌亦如此,请从你熟悉的写 景古诗中举出一例,并简要分析。三、 课外阅读阅读下面的文字,完成第1013题。园林建筑的空间美感宗白华园林建筑的艺术处理,是处理空间的艺术。中国的园林是很兴旺的。北京故宫三大殿的旁边,就有三海,郊外还 有圆明园、颐和园等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院 子,这也可以算作一种小小的园林。宋代郭熙论山水画,说“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居 者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有 建筑,要能够居人,使人获得休息，但它不只是为了居人,它还必须可游、可 行、可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可 以发生“望”的作用（颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们 “望”），就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透气，也是为了能 够望出去,望到一个新的境界，使我们获得美的感受。窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生交 流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去,就是一幅画。颐和园乐寿堂 差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗,面向湖景,每个窗子都等于一 幅小画。而且同一个窗子,从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的 境界就无限地增多了。明代人有一小诗,可以帮助我们了解窗子的美感作用：”一琴几上闲, 数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。”这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人 出现突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画,可以当作塞 尚画的几个苹果的静物画来欣赏。不但走廊、窗子,而且一切楼、台、亭、阁，都是为了 “望”，为了得 到和丰富对于空间美的感受。颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大 空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就 是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并不是说这亭 子本身就是画而是说,这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子， 也就进入这幅大画之中。所以明人计成在园冶中说：“轩楹高爽，窗户 虚邻。纳千顷之汪洋，收四时之烂漫。”概括说来，中国园林建筑的空间美,当如沈复所说的：“大中见小，小 中见大,虚中有实,实中有虚,或藏或露,或浅或深”这也是中国一般艺 术的特征。10 .在作者看来,中国园林建筑除了应该遵循 的思想外,尤其应该满足 的要求。11 .阅读文章第段,请用简洁的语言说说中国园林建筑中的窗子主要具备 哪两种功能。12 .说说文章第段在全文结构中起什么作用。13 .根据本文所提供的相关知识,说说为什么民间老式房子的天井、院子,也 可以算作一种小小的园林。四、 表达交流.苏州园林之美韵味无穷,但有些“声景”在安静时才能显现。如拙政园 内的松风水阁' 留听阁、听雨轩，都是以自然界的声音为元素，融合观赏者 自身的体验与感悟,到达一种艺术境界。可是,某旅行社的总经理在接受记 者采访时说，他们一年要接待欧美游客六七万人次,游客来到苏州园林,在惊 叹园林美景的同时,也常跟导游反映,环境太嘈杂,破坏了美感,尤其是想安 静地听讲解时,又被其他导游的电喇叭声干扰了，只能等这个团队走后再继 续听讲解。让园林“静下来”是当务之急!请你提出一些合理的建议，让园林再现原有 的诗情画意。五、体验中考.（浙江绍兴）轨道交通建设是绍兴的重大民生工程之一。为了树立品牌标 识,打造轨道交通“名片”，绍兴市轨道交通建设指挥部公开征集了 “绍兴 轨道交通”标志。现在邀请同学们一起来评选下面入围的3幅作品。你觉 得哪一幅最好?参考小贴士说明理由。（110字左右）作品一作品二作品三【小贴士】标志是一种具有象征意义和文化内涵的视觉符号,具有识别、 象征、审美的功能，常用文字（汉字、字母）、图形等元素来设计。参考答案夯基达标1 . (1) she-x i e (2) mo-mu (3) I duI du(4) q i e-q i2 . A解析“错落有致”，形容事物的布局虽然参差不齐，却极有情趣，使人 看了有好感。句中用于形容随意堆放、被责令限期整改的建筑材料不恰 当。3 .解析先说“到过”苏州园林，再说“也到过”其他园林,然后谈“总的印 象”，最后得出结论“苏州园林就不该错过”。答案. (1)作比拟(2)打比方4 .C解析苏州园林一文是从整体到局部来介绍苏州园林的。课内品读.苏州园林讲究假山池沼的配合 游览者的感受7,成河道模样的水面与桥梁配合,池沼河道的石岸与石头、花草配合,池沼 里养的鱼与荷花、睡莲配合。8 .例如“高树与低树俯仰生姿” 一句写出了苏州园林的树木高低错落，姿 态各异,充满诗情画意。9 .例如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”碧叶与红花形成颜色上的 映衬,使得画面色彩艳丽,意境幽远。课外阅读.可行、可游、可居可望10 . 一是透气功能,二是审美功能。11 .起承上启下的作用。12 .因为民间老式房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合园林艺 术的特点。13 .例如建议苏州有关部门出台相关规定,禁止游客在游览时大声喧哗;导 游在讲解时不要用电喇叭,而用正常说话的音量进行讲解;游客自觉有序参 观,还园林原有的诗意面貌。14 .例如(1)作品一好。这个标志美观大气，由两条寓意“轨道”的线条设 计出“绍”字首字母S的形状;这个形状融入“石拱桥”形象，又如“河 道”的形象，表达绍兴水乡、桥乡的地域特色;整体形状向两端无限延伸，寓 意互通连接的行业特色。作品二好。这个标志有美感有内涵，以“绍”字进行演绎,区别于国内其 他城市标志,具有唯一性;表达印章“天圆地方”的人文属性;整体形如地铁 列车车头,又如窗口，暗含绍兴的开放与包容;既表达行业属性,又符合绍兴 历史文化名城形象。作品三好。这个标志极具现代感，标志为“兴”字造型;这个形状融入 “石拱桥”形象，又如“轨道”的形象;上下部开口表达开放包容，整体如一 个展开双臂拥抱未来的绍兴人；寓意轨道交通为绍兴的兴旺兴旺注入新活 力。