统编版 选择性必修中册 第三单元 《苏武传》导学案.docx

统编版（2019 ）选择性必修中册 第三单元苏武传导学案1 .学习目标（1） 了解汉书、“前四史”相关知识。（2）熟读、理解、背诵全文，理解、积累诗中出现的重点词语的含意。（3）体味本文的叙事艺术。学习本文比照写人的手法。2 .学习重点与难点重点：熟读、理解、背诵全诗，理解、积累诗中出现的重点词语的含意。难点：体味本文的叙事艺术。学习本文比照写人的手法。【授人以鱼】【自我检测】1.1.以下加粗词语的解释不正确的一项为哪一项（3分）（）A.扶辇下除，触柱折辕除：殿阶B.阴相与谋劫单于母网氏归汉阴：暗地里C.吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐幸：幸运地D.假吏常惠等募土斥候百余人俱假：代理的，临时的2.以下各组句子中，加粗虚词的意义和用法不同的一项为哪一项（3分）（）A.见犯乃死，重负国臣 诚恐见欺于王而负赵）B.何以汝为见如今人方为 刀俎，我为鱼肉，何辞为）C.既至匈奴，置币遗单于 既克，公问其故）D.欲因此时降武 因宾客至蔺 相如门谢罪）A.惠等哭，舆归营3 .以下各组句子中，加粗词的活用现象不同的一项为哪一项（3分）（）杖汉节牧羊，卧起操持）B.单于壮其节，朝夕遣人候问武虽蒙斧钺汤镶，诚甘乐之）尽归汉使C.反欲斗两主，观祸败路充国等）D.其一人夜亡，告之天雨雪,武卧啮雪）4 .以下句子中，与其他三项句式不同的一项为哪一项（3分）（）A.即谋单于，何以复加B.虽欲报恩将安归C.此陵宿昔之所不忘也D.陵尚复何顾乎5.下面各句中加粗词语意义，与现代汉语意义相同的一项为哪一项（3分）（）A.汉天子我丈人行也 B.会维王与长水虞常等谋反匈奴中C.且陛下春秋高D,皆为陛下所成就【文化传承与理解】关于作者班固（公元32年一公元92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东 汉著名史学家、文学家。班固一生著述颇丰。作为史学家，汉书是继史记之后中国古代又一 部重要史书，“前四史”之一；作为辞赋家，班固是“汉赋四大家”之一，两 都赋开创了京都赋的范例，列入文选第一篇；同时，班固还是经学理论 家，他编辑撰成的白虎通义，集当时经学之大成，使谶纬神学理论化、法 典化。【授人以渔】【语言建构与运用】一、解释以下句子中加粗词的含意，并把句子翻译成现代汉语。要求：1.利用工具书，结合问下注释，自主理解，独立完成，不得照抄 相关教辅资料。2.在文本中用红笔给句子标序号，在句子下画“3.用荧光笔画出加点词，并用红笔注意。4.把“【联想】”中的一词多义写 在相关词的旁边。5.把句子的翻译写在书的空白处。(自己在学习单子上翻译，千万不可抄资料。千万千万)1 .武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于， 答其善意。2 .武与副中郎将张胜及假吏常惠等募土斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单 于。单于益骄，非汉所望也。3 .事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。4 .汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？5 .天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。6 .武既至海上，縻食不至，掘野鼠去草实而食之。7 .武能网纺缴，整弓弩，於申干王爱之，给其衣食。8 .终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？9 .且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿 尚复谁为乎？10 .武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝 脑涂地。11 .自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之，罐，效死于前！二、重点实词理解【会】(1)会缴王与长水虞常等谋反匈奴中(2)会论虞常(3)单于召会武官属(4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(5)会当凌绝顶，一览众山小。【当】(1)汉亦留之以相当（2）副有罪，当相坐。（3）料大王士卒足以当项王乎？（4）人君当神器之重，居域中之大。（5）夫德不称位，能不称官，赏不当功，罚不当罪，不祥莫大焉。（6）舟回至两山间，将入港口，有大石当中流。（7） 一夫当关，万夫莫开。（8）非刘豫州莫可以当曹操者。（9）安步以当车。（10）当窗理云鬓，对镜贴花慌。（11）当是时也，商君佐之。（12）公等遇雨，皆已失期，失期当斩。（13）孤当续发人众，多载资粮，为卿后援。（14）今当原理，临表涕零，不知所言。（15）当与秦相较，或未易量。三、被动句（概念、分类、判定、翻译）七庙携。虞常生得。君幸于赵王。不拘于时。信而见疑，忠而被谤见犯乃死，重负国。臣诚恐见欺于王而负赵生孩六月，慈父见背兰芝被还时，府吏见丁宁君既假设见录，不久望君来父母宗族皆为戮没身死人手，为天下笑者，何也？先即制人，后那么为人所制不者，汝属且为所虏同舍生皆被绮绣。身被八创，大呼而死。“被”字在先秦时候的基本意是“遭受”。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？举体如被刀刺，叫呼而终晋惠公被秦所纳，既而背秦。秦伯伐之，战于韩，被秦所获。（孟）达非司马懿对手，必被所擒。【授人以筌】【思维开展与提升】阅读并背诵全文，思考并回答以下问题。（一）课文都写了哪些内容？请给每一局部内容拟写小标题。（二）同是劝降，卫律和李陵的说辞有什么不同？苏武的回答在措辞和 态度上有什么不同？（三）结合文本内容具体分析苏武、卫律、李陵的形象特征。（四）作者在塑造苏武时运用了哪些表现手法？结合文本具体分析。【筌而得思】一、写一段300字议论段。1.选用本文素材。2.任选“爱国” “节操” “苦难” “忠贞”为话题。3.按照“论点+论据（素材）+分析+总结”的思路展开。二、阅读下面的文言文，完成69题。武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安 有谋，坐死。初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言 苏武使匈奴二十年，不降，还乃为典属国。大将军长史无功劳，为搜粟都尉， 光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所 讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏,免武官。数年，昭帝崩。武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。 久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时 召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，命朝朔望，号 称祭酒，甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯，帝舅平昌 侯、乐昌侯，车骑将军韩增，丞相魏相，御史大夫丙吉皆敬重武。武年老， 子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？ ”武因平恩侯自 白：“前发匈奴时胡妇适产一子通国有声问来愿因使者致金帛赎之。”上许 焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二 年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形 貌，署其官爵姓名。（节选自汉书李广苏建传）6.以下给文中画波浪线文字的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.前发匈奴/时胡妇适产一子/通国有声问来/愿因使者致金帛赎之B.前发匈奴时/胡妇适产一子通国/有声问来/愿因使者致金帛赎之C.前发匈奴/时胡妇适产一子通国/有声问来愿/因使者致金帛赎之D.前发匈奴时/胡妇适产一子/通国有声问来愿/因使者致金帛赎之7 .以下对文中加点词语相关意思的解释，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.典属国，秦汉时官职名，意思是负责属国的官员，秩二千石，负责少 数民族事务。8 .食邑，古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，但不包括土地上 的百姓在内。C.古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王 死称“崩”。D.神爵，是汉宣帝的第四个年号，这里采用的是我国传统纪年法中的年 号纪年。8 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱 官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。B.因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日 入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优待他。C.因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗 言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。D.苏武把皇帝给他的赏赐，全都送给弟弟和之前的邻里朋友，自己家中 不留任何财物。9 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。（5分）上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵姓名。（5 分）