第6课《藤野先生》同步练习2022—2023学年部编版语文八年级上册.docx

2022-2023学年度初中语文人教版（山西专版）八年级上册课堂提升训练第二单元6藤野先生读书. （2022独家原创）下面的书法作品是鲁迅先生一部散文集的书名，请 用楷书工整、规范地书写在田字格里。1 .以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项（）A.托辞(ci) B.诘责(ji6) c.绯红(fei)D.订正(ding) A.托辞(ci) B.诘责(ji6) c.绯红(fei)D.订正(ding) 教诲(hui)发髻(ji) 解剖(pGo) 匿名(ni)不逊(xun)陌生(mud) 芦荟(hui) 瞥见(pi。) 深恶痛疾（wu）抑扬顿挫（cud） 杳无消息（ydo） 油光可鉴（jidn）2 .以下加点字词的解释不完全正确的一项为哪一项（A.深恶痛疾（厌恶）不逊（谦虚） B.杳无消息（远得看不见踪影）匿名（隐藏） C.油光可鉴（照）好意难却（推辞） D.抑扬顿挫（停顿转折）瞥见（斜着眼看） 丹心，对仗也很工整”的评价拟写。答案不唯一。7.D此题考查口语交际能力。A. “生活潇洒”“年年高升”用来形容 老人不合适。B. “归咎”是贬义词,用在这里不恰当,应该用“归功”。C. “高足”是对别人徒弟的敬称,不能用在自己身上,这里可以直接用 “学生”。8 .（例如）张校长:您自己身患疾病,却始终心系学生，您的无私奉献温 暖了多少学生，感动了多少国人！ 了解了您的事迹，我由衷敬佩您。您 使我明白，人生的价值在于创造和奉献。您将会成为我生命的灯塔。 向您看齐！ 解析 可以表达对张桂梅的关切、牵挂、祝福,也可以表达对她的感 激、敬佩,还可以表达自己的抱负、追求感情要真挚,语句要通顺。要使用恰当的修辞手法,还要注意字数要求。读写. （1）（例如）我认为“'老顽童童祥苓”更好。本文主要是围绕童祥苓先生在工作和生活中的“喜乐”展开的，通过对童祥苓先生的记叙 和描写,塑造了一个率直坦诚、笑口常开的“老顽童”形象,而对童祥 苓作为艺术大家的方面涉及不多。（2）（例如）本文中的童祥苓先生是一位洒脱坦诚、富有生活情趣、演艺水平高超的艺术家。他洒脱坦诚，在口述历史访谈过程中,他有笑有 泪，真诚坦率，给“我们”讲述梨园沉浮和风雨人生。他幽默有趣，在日常生活中，常常给他人带来欢笑。他演艺水平高超,塑造了经典的 “杨子荣”这个角色。解析（1）首先明确，以"'老顽童童祥苓”做标题更好。然后回答 理由。理由要紧扣内容，说明文章以描写童祥苓“老顽童”的一面为 主O根据熟练优先的原那么选择赏析角度，即选择最有把握的角度赏析。 文章是写人的，文中评价主人公童祥苓的词语不少,如“洒脱坦诚”“没 有架子”“爱开玩笑”“顽皮率直”等,所以建议从“人物形象”方面进 行赏析。4.请指出以下各句所运用的描写方法。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须,戴着眼镜。（）（2）（藤野先生）便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的”（）（3）但是我还不服气，口头容许着，心里却想道：“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”（）（4）他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。（）读思（2020湖南长沙中考改编,2,优）下面是一位同学的毕业感言，填入 横线处的词语,最符合语境的一项为哪一项（）桅子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前我来学校时心 无半点 ，担忧遇到严厉苛责的老师,担忧处理不好同学关系。后 来的生活证明我的担忧是多余的。我们三年的青春生活,都有 老师的精心呵护。毕业来临之际，班主任鼓励我们：“，最后一 段路,咱们鼓足劲头往前冲！ ”师恩如海,浩瀚无边,老师无微不至的关 怀将永远铭刻我们心中。A.着落五彩斑斓行百里者半九十B.着陆美轮美奂一失足成千古恨C.着落美轮美奂行百里者半九十D.着陆五彩斑斓一失足成千古恨（2022独家原创）下面是一首赞美老师的诗歌（节选），请你将横线上 的内容补充完整。一支粉笔,书写着你朴实无华的春秋；三尺讲台，见证着你无怨无悔的人生。两袖洒清风,甘愿做人梯；粉尘染白发,桃李满天下。怎能忘记？当我跌倒时,是你轻轻把我扶起；当我生病时,是你为我买药送水；当我遇到困难时,是你给我信心和勇气；当我沾沾自喜时,是你告诫我要戒骄戒躁,不断进取。老师啊！你就是园丁,精心呵护我们这些花朵；你就是舵手，引领我们在知识的海洋里航行5. 在教师节到来之际，明明同学和佳佳同学进行了一番对话,请你在 横线上补充恰当的内容。明明：明天就是教师节了，我打算送一张明信片给老师。佳佳:很好，“一日为师，”呀。明明：明信片上的内容为一副对联，上联为“鹤发银丝映明月”，你能帮我想出下联吗？佳佳:哦，我想想看，那就“”吧。明明：太好了!表现出了老师的一片丹心，对仗也很工整。7. （2020新疆中考改编,4,优）以下选项中，符合语境表述得体的一项 是（）A.端午节的家宴上,王苗苗给爷爷奶奶敬茶,她说:“爷爷奶奶,端午节 安康!祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升，鼠'你最美！”B.这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任 的英明管理,也是同学们共同努力的结果,今后我们再接再厉。”C.教师节来临,林涛同学给老师的贺卡上写道：“敬爱的老师,三尺讲 台播智慧,一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”D.主题班会邀请校长参加,邀请函上这样写：“校长您好,本周五下午 5时整在初二班举行健康成长主题班会，特请您莅临指导（2021四川广元中考,24,岫）张桂梅是2020年“感动中国”十大人 物之一，她坚信知识能改变命运！她长期坚守滇西深贫山区教育事 业,12年前创办了全国第一所全免费女子高中,迄今帮助1800多名贫 困女孩圆梦大学。对这位身患疾病、全身贴满膏药却始终心系学生的 校长，你想说些什么？（要求：100字以内，至少运用一种修辞手法）（10 分）答：读写（2022山西盐湖期中，15）阅读下面的选文，完成题目。（15分）作为一名“80后”的梨园门外汉，和童祥苓老师结缘实属偶然。 2013年7月，我进入上海市文史研究馆工作，恰逢我馆正式挂牌成立 口述历史研究中心,我有幸被指派协助中心特聘研究员、上海市档案 馆冯绍霆先生承当童祥苓口述历史的采写工作,得以拜访这位“杨 子荣”。我们的口述历史访谈进行了十来次,每次差不多两小时，由于童 祥苓老师的洒脱坦诚，很快就完成了访谈者和受访对象的“破冰”过 程。我们看他有笑有泪,听他讲述梨园沉浮和风雨人生。童老没有架子,爱开玩笑,十足的老顽童。每周一次的口述现场欢 声笑语不断，他定性为“手足口” ： “不仅要说,还要有唱腔和肢体示 范！”接触久了，有感于他的性格,我真诚尊称他“童司令”，他总是戏 谑我为“章老师”。童老给采访设置了 “下午茶”环节,总是带来最钟 爱的萝卜丝饼跟我们提供，一问原因，含糖量不高，“可以食用”。也有 例外,有次下午茶的餐桌上出现一盒巧克力，童老介绍是亲友从国外 带回来的，给我们派发时说到因高血糖不能对甜食大肆开放的遗憾, 还开起了师母张南云老师的玩笑：“我一直跟我老伴说，你们哪天对我 不好,留神我一把巧克力了结了自己,就是这么容易! ”逗得我们直乐。童祥苓口述历史出版后,社会反响热烈，常有热心粉丝到童老 的微博下留言，表达关心与问候，“童司令” 一开始挺开心，过一段时 间觉得不对了，跟我讨论一个问题：“小章，为什么人家都说童老师您 这本书'写'得可真好,怎么没有人说童老师这本书'说'得真好?合 着是来跟我夸冯先生（冯绍霆）的吗！”惹得冯先生赶紧跟童老一番礼 让,场面令人忍俊不禁。童老和妻子张南云相处,也是本色不改,一位顽皮率直,一位温柔 娴静,夫唱妇随是他们的相处之道。年轻时候童老一度忽悠张老师称 呼自己“达令”，待张老师明白过来后直呼上当,然后悔晚矣。有次我 随沈飞德副馆长拜望童老,张老师不顾眼疾亲手为我们烹制了热乎乎 的糖水蛋,我们大为感动，盛赞糖水蛋美味，“童司令”颇有点笑话我 们没有见过世面的样子：“下次给你们尝尝我做的炸酱面,那才是一 绝！ ”2019年3月，按照我们文史馆的工作惯例,我作为童老师的联络 员上门看望童老及张南云老师,蒙童老一家盛情招待,气氛轻松,我也 毫不拘束跟两位老师闲聊，言及童芷苓老师,童老说：“可惜你没见过 我四姐（童芷苓），你别看她成名早,那么大的角儿,一点架子都没有, 很随和，待人爽朗大方。”从童老的表达中，我不难想象童家这位“四 姐”的风采，脑海闪现世人对童芷苓“今非昔比，愈唱愈好”的评价。童老的表达能力很强,让你很容易感受到他的情绪和内心。就像 他解说恩师周信芳饰演的京剧名段坐楼杀惜：凭借表情和动作就 能让观众代入宋江面对假寐状阎婆惜时的心境，从窘急、怨恨、忍耐 到爆发,一波三折，忍无可忍,最终被逼得走投无路、提刀杀人我 虽然无缘亲见一代大师周信芳的表演艺术，但是从童老的口述和现场 动作示范中，京剧唱念做打的舞台魅力已然得到了完美呈现。“童司令”经常笑谈自己这辈子好像就演了智取威虎山这一 出戏，这当然是戏言,不过他的一生确实和智取威虎山大有渊源， 正是因为塑造了经典的“杨子荣”角色，他被一代又一代智取威虎 山戏迷关心、惦记，这成为他晚年最感动的事。童老感叹人生如戏， 年轻时的自己还时不时跟放电影一样从眼前过呢，恍惚间已至耄耋之 年，幸运的是人生之亲情、爱情、友情，他都得偿所愿。人生沉浮数十载,光阴凝结梨园情。祝福童老健康喜乐，笑口常开!（选自新民晚报2021年1月13日，有删改）在班级组织的“人物故事会”上，主持人向大家推荐了上面的美 文。（1）（超）本文有两个备选标题：“一代大家童祥苓""老顽童'童祥 苓”。到底哪个标题更好？同学们围绕这个问题展开了讨论。请参与讨 论，谈谈你的看法和理由。（不少于50字）（5分）答：（2）（物）【微写作】本次“人物故事会”专题赏析环节，你将代表小组 发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段 赏析性的文字，为发言做准备。（10分）写作提示:结合文章内容;不少于100字。答：答案全解全析读书.朝花夕拾1 . A B.陌 加。C. §0 p6uo D.瞥 pi。2 .D瞥:很快地看一下。3 .（1）肖像描写（2）语言描写（3）心理描写（4）神态描写读思4 . A着落:下落;可以依靠或指望的来源;事情归某人负责办理。着 陆：（飞机等）从空中到达陆地。五彩斑斓:形容色彩繁多而艳丽。美 轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。一失足 成千古恨:一旦堕落或犯了严重错误,就成为终身的恨事。行百里者半 九十:行程一百里,走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越 困难,用于勉励人们做事要善始善终。5 .（例如）你就是春雨,滋润我们渴求知识的心灵 你就是蜡烛,燃烧 了自己,照亮了我们解析 分析上下句可知,横线上应该填写赞颂老师的比喻句，且前后 句必须相关联。比方,前句把老师比作“春雨”，后句就得顺着春雨往 下写：“滋润我们渴求知识的心灵。”6 .（例如）终身为父丹心热血沃新花解析 根据平时的积累作答即可。要紧扣”表现出了老师的一片