名校卷 北京市清华大学附中2021-2022学年高二下学期期末语文试卷.docx

高二第二学期期末试卷语文（清华附中高20级）2022. 07 命题人：高二语文备课组 审题人：邹明 一、阅读下面的材料，完成1-4题，共12分。阅读下面材料，完成下面小题。材料一词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐别离了，成为诗的别体，所以又 称“诗余”。词按字数多少大致可分为小令、中调和长调。一般认为九十一字以上为长调。词的创作一开 始以小令居多。宋初柳永写了一些长调。苏轼、秦观、黄庭坚等人继起，长调就盛行起来了。词牌，就是词的格式的名称。格式规定了句子的长短、字数，还规定了平仄。词总共有一千多个格 式。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候， 几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的假设干变体：有时候，同一个格式而有几种名称，那只因 为各家叫名不同罢了。关于词牌的来源，大约有下面的三种情况：（1）本来是乐曲的名称。例如菩萨 蛮，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身嘤珞，像菩萨。当时教坊 因此谱成菩萨蛮曲。西江月、风入松、蝶恋花等，都是属于这一类来自民间的曲调。（2）摘取 一首词中的几个字作词牌。例如忆秦娥，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽， 秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫忆秦娥，又叫秦楼月。（3）本来就是词的题目，表达词的题材。 踏歌词咏的是舞蹈，舞马词咏的是舞马，软乃曲咏的是泛舟，渔歌子咏的是打鱼，浪淘 沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜。这种情况是最普遍的。但凡词牌下面 注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。但是，绝大多数的词都不是用“本意” 的。因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下，词题和词牌不发 生任何关系。一首浪淘沙可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首忆江南也可以完全不讲到江南。 这样，词牌只不过是词谱的代号罢了。材料二在诗词中，不完全句那么是经常出现的。诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅 千里的画面，所以有许多句子的结构就非压缩不可。所谓不完全句，一般指没有谓语，或谓语不全的句 子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。例如杜甫的春日忆李白中 两联：清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。假设依散文的语法看，这四句话是不完整的，最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，啜亮的喇叭声，破空而来。我忽然 想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹， 严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺 术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉来，于是我披衣出去，打 算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额 角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那 里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中， 只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 17.以下对文章内容的理解和赏 析，不正确的一项为哪一项（） A.本文第段中作者通过沙漠的单调、平板、寂静与骆驼队的活动带来的庄严妩媚比照，突显了人的作 用。B.第段中写到的“从山脊上长出两支牛角来”，通过巧妙的错位联想，增强了画面感，展现出了一幅 淳朴的月夜农归图。C.作者在第段写到的“调朱弄粉的手儿”“金黄的小米饭”“翠绿的油菜”，红黄绿等颜色展现在眼 前，描绘出了景色多层次的美。D.作者也善用比喻来描写风景，如第段中“粉红色的地毯”即是开花的养麦，屏风那么为高秆的汉麻和 玉米，让风景更增添了一层浪漫。18 .文章的第和段篇幅较短，也并不是在描写风景，是否可以删掉？为什么？19 .文中写了六处风景，请将空出的两处概括在横线上。沙漠驼铃一一【】一一延河夕照一一【】一一桃林小憩一一北国晨号.文章题目为风景谈，请结合作者描摹的六处风景的精神内涵，谈一谈作者认为什么样的“风景”才 是“真的风景”。五、名著阅读，完成与论语相关的21、22题，共7分。完成与论语相关的各题。【材料一】子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？ ”子曰：“必也正名乎！ ”子路曰：“有是哉， 子之迂也！奚其正？ ”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。，那么言不顺；言不顺，那么事 不成；事不成，那么礼乐不兴；礼乐不兴，那么刑罚不中；刑罚不中，。故君子名之必可言也，言之必可行 也。君子于其言，无所苟而已矣！ ”【材料二】子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”【材料三】季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？ ”孔子对日：“子为政，焉用杀？ 子欲善，而民善矣！，小人之德草，草上之风，。”.材料一横线处应补出的句子分别是、；材料三横线处应补出的句子是一、o20 .综合以上三那么材料 内容，概括孔子的为政理念。六、阅读课文选段，完成23-25题，共10分。阅读课文选段，完成下面小题（一）翻过了小山里，望得见对溪家中火光时，那一方面也看见了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉过 来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？ “翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是 翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”翠翠上了船.二老派来的人，打着火把走了，祖父牵着 船问：“翠翠，你怎么不容许我，生我的气了吗？”翠翠站在船头还是不作声。翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了家中，看明白了醉 倒的另一个老人后，就完事了。但另一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。（二）小尼姑全不睬，低了头只是走。阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩着伊新剃的头皮，呆笑着，说： “秃儿！快回去，和尚等着你”“你怎么动手动脚”尼姑满脸通红的说，一面赶快走。酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识，便愈加兴高采烈起来：“和尚动得，我动不得？ ”他扭住伊的面颊。酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且为了满足那些赏鉴家起见，再用力的一拧，才放手。他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”者时艮了仇；而且奇怪， 又仿佛全身比拍拍的响了之后更轻松，飘飘然的似乎要飞去了。“这断子绝孙的阿Q! ”远远地听得小尼姑的带哭的声音。“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈！”酒店里的人也九分得意的笑。（三）【康六带着康顺子进来，立在柜台前】康六 姑娘！顺子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎办呢？你不找个吃饭的地方，你饿死！我弄不 到手几两银子，就得叫东家活活地打死！你呀，顺子，认命吧，积德吧！康顺子 我，我（说不出话来）刘麻子（跑过来）你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头!康顺子我（要晕倒）康六 （扶住女儿）顺子！顺子！刘麻子怎么啦？康六又饿又气，昏过去了！顺子！顺子！庞太监我要活的，可不要死的！【静场】茶客甲（正与茶客乙下象棋）将！你完啦！幕落.所谓“行文看结穴”，好的结尾通常意蕴丰富，耐人寻味，以下关于以上文段结尾处的理解不正确的 一项为哪一项（）A. “使翠翠沉默了一个夜晚”的事情是指翠翠单独在码头等爷爷时与二老傩送相遇，这次偶遇让翠翠萌生了爱情的嫩芽，既是一个稚嫩少女成长的开端，也是小说爱情主线的开始。B.阿Q从调戏小尼姑的“胜利”中得到了心理补偿，使他忘记屈辱“十分得意”地笑了起来。总是被侮辱的阿Q在这里又成了侮辱与损害他人者，让人“哀其被欺，怒其欺人”。C.酒店里的人们是旁观阿Q欺侮小尼姑的过程的一群看客，他们虽然非常同情小尼姑的遭遇，却又不愿出手相助，所以选择了袖手围观并发出“九分得意”的笑。D. “将！你完啦！”这句话既是棋局中对方输棋之意，又暗指晚清政府完了，清朝社会完了，点明了一个时代的终结，揭示了这个时代必然灭亡的命运。24 .人物的语言往往能够披露人物的内心世界，展示人物的性格特征。文段中画横线的句子分别表达人物什么样的性格特点？请分别使用一个四字词语概括说明。人物语言性格特点翠翠“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”阿Q“和尚动得，我动不得？ ”刘麻子你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头！庞太监我要活的，可不要死的！.中国现当代文学用文字记录和展现了近百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。下面对边城阿Q正传茶馆三部作品时代内涵的阐述不正确的一项为哪一项（） A.阿Q正传通过无名无姓的普通农民阿Q可怜可笑又可悲的一生，展现了病态社会下广大劳动人民 饱受压迫摧残、精神愚昧麻木的生存状态，希望借此来唤醒沉睡的国民。B.边城以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以撑渡老人的外孙女翠翠与船总大儿子天 保的爱情故事为主线，重在批判乡村社会的落后与原始、封闭与保守。C.边城中作者对纯洁湘西的讴歌，实那么是针对传统美德受到破坏的社会现实而言；田园牧歌式的理 想图景背后，隐含着作者对现实物欲泛滥的批判，对传统价值观失落的痛心。D.茶馆围绕着老北京裕泰茶馆这个舞台，描写了茶馆中人们的言行举止，借此展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间的社会风貌和人物的生活变迁。七、基础知识考查，完成26-30题，每题2分，共13分。26.加点字的字音、字形全都正确的一项为哪一项（）A.采撷(jie)B.偌大(rud) C.官饷(xiang)A.采撷(jie)B.偌大(rud) C.官饷(xiang)赭色(zhe) *小觑(xu)*咂摸(za) *煨熟(wei)麦秸(jl)*文约约(zhou) 不胜玫举叹为观止川流不息D.迁徙(xi)蹊状脚（pd） 旋涡（xuan）好大喜功 27 .以下关于文学常识的表述正确的一项为哪一项（）A.诗圣杜甫的草堂工部祠的正中设有杜甫神龛，两旁塑有南宋著名诗人黄庭坚和陆游的像以配飨。这两 位南宋的诗人受杜甫影响很大，黄庭坚开创了江西诗派。B.词是对古典诗歌的新开展，北宋的柳永大力创作慢词，改变了词坛上小令一统天下的格局；南宋的姜 夔建立起婉约派新的审美规范，被称为“千岩老人”。C.秦腔作为一篇地域文化散文，展现出了山西关中平原特定的文化形式、自然景观、风土人情、价 值观念等，包含了贾平凹对地方传统文化的感悟与思考。D.茶馆的作者老舍是中国现代文学史上六位最著名的文学家（鲁郭茅巴老曹）之一。他的作品总能 在幽默中渗入深刻的文化思考，散发着浓郁的京味儿魅力。28 .以下加点字的词类活用现象分类正确的一项为哪一项（）齐彭殄为妄作 眄庭柯以怡颜 悦亲戚之情话 故乡人号之“驼” 善万物之得时 早实以蕃 余自齐安舟行适临汝 事不目见耳闻 A./B./C/ D./29.以下存在宾语前置这种特殊语法现象的句子有几 个（）引以为流觞曲水 悟言一室之内复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之故不我假设也又何以蕃吾生而安吾性耶石之铿然有声者又有假设老人咳且笑于山谷中者C.5个D.6个A.3个B.4个.以下文学常识的表述有误一项为哪一项（A.物种起源是英国博物学家达尔文的一本科学史论著，书中提出的进化论与细胞学说、能量转换守 恒定律一起被恩格斯称为20世纪自然科学的三大发现。B.自然选择的证明节选自物种起源一书结尾的“综述和结论”局部，文中列举了大量事实和论 点，有力地证明了自然选择学说的科学性，驳斥了特创论。C.宇宙的边疆是一篇引导人们认识宇宙以及宇宙和人类关系的科普文章，作者按照由远及近的顺 序，向读者生动地介绍了宇宙组成的相关知识。D.天文学上的旷世之争是一篇科学史文章，介绍了我国古代关于宇宙结构模式的“宣夜说” “盖天 说”“浑天说”等学说的基本观点，其中重点介绍了 “浑盖之争”。八、古诗文默写，每空1句，每句1分，共14分。30 .依据文段 表述，填入合适的古诗文原句。（1）千百年来，城市曾如一颗颗明珠般闪烁在文人的笔端：在三吴都会，柳永感受到了 “市列珠矶，"的豪奢之气；在淮左名都，姜夔面对着扬州城春风十里“”的景象，而生黍离之悲；在南宋的临安城，陆游的“,®"两句，写尽了春雨江南之韵。（2）踏出坊市，山水和田园更是点亮了千古文人墨客的世界：“西当太白有鸟道，"，山势巍峨高耸，栈道险峻狭窄，让李白抚膺慨叹蜀道之难，难于上青天！苏轼 夜泊绝壁之下，听到了如钟鼓一般的声音，发现“微波入焉，”，探寻到了石钟山 得名的原因。环境清雅的会稽兰亭，引书圣王羲之在享受雅集之乐的同时，感受到“一死生为虚诞，”的生命之痛。归于园田，陶渊明在杯酒间感受“，眄庭柯 以怡颜”的悠然之乐。推开柴门，杜甫虽待客至简，“，樽酒家贫只旧酷”，却真 率亲切。登上快阁，黄庭坚感受到的是“落木千山天远大，”的阔大幽远。（3）诗歌的开头与结尾往往具有重要的作用，比方屈原在离骚开篇第一句话便自述“”的高贵身世，为与之相应的高贵人格做好了铺垫；鲍照那么以水起兴，“，各自东西南北流”，不同凡响，如黄河落天走东海。杜甫那么以“，"二句为蜀相作结，暗含感时忧国的情怀和以身许 国的抱负，情感深沉悲壮。九、作文（40分）。32.“矛盾” 一词在哲学上是指客观事物和人类思维中普遍存在着的对立的两方面之间互相排斥又互 相依存的关系；这说明在各种关系中，一切事物既有好的因素，又有坏的因素，而且矛盾是普遍的，也是自始至终的。在生活中，“矛盾”也常被用来形容人或事物互相抵触和排斥。人们总是一边处于矛盾中, 一边在前行：有的人疲倦了，迷茫了；有的人失败了，沉沦了而有的人那么更加勇敢，更加坚定。你怎么看这个问题？请以“谈在矛盾中前行”为题目，写一篇议论文。要求：论点鲜明，论证合理，联系实际，认识有深度。不少于700字。高二第二学期期末试卷语文（清华附中高20级）2022. 07 命题人：高二语文备课组 审题人：邹明 一、阅读下面的材料，完成1-4题，共12分。阅读下面材料，完成下面小题。材料一词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐别离了，成为诗的别体，所以又 称“诗余”。词按字数多少大致可分为小令、中调和长调。一般认为九十一字以上为长调。词的创作一开 始以小令居多。宋初柳永写了一些长调。苏轼、秦观、黄庭坚等人继起，长调就盛行起来了。词牌，就是词的格式的名称。格式规定了句子的长短、字数，还规定了平仄。词总共有一千多个格 式。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候， 几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的假设干变体：有时候，同一个格式而有几种名称，那只因 为各家叫名不同罢了。关于词牌的来源，大约有下面的三种情况：（1）本来是乐曲的名称。例如菩萨 蛮，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身嘤珞，像菩萨。当时教坊 因此谱成菩萨蛮曲。西江月、风入松、蝶恋花等，都是属于这一类来自民间的曲调。（2）摘取 一首词中的几个字作词牌。例如忆秦娥，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽， 秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫忆秦娥，又叫秦楼月。（3）本来就是词的题目，表达词的题材。 踏歌词咏的是舞蹈，舞马词咏的是舞马，软乃曲咏的是泛舟，渔歌子咏的是打鱼，浪淘 沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜。这种情况是最普遍的。但凡词牌下面 注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。但是，绝大多数的词都不是用“本意” 的。因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下，词题和词牌不发 生任何关系。一首浪淘沙可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首忆江南也可以完全不讲到江南。 这样，词牌只不过是词谱的代号罢了。材料二在诗词中，不完全句那么是经常出现的。诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅 千里的画面，所以有许多句子的结构就非压缩不可。所谓不完全句，一般指没有谓语，或谓语不全的句 子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。例如杜甫的春日忆李白中 两联：清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。假设依散文的语法看，这四句话是不完整的， 但是诗人的意思已经完全表达出来了。李白的诗，清新得像庾信的诗一样，俊逸得像鲍照的诗一样。当时 杜甫在渭北（长安），李白在江东，杜甫看见了暮云春树，触景生情，就引起了甜蜜友谊的回忆来，这个 意思不是很清楚吗？假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。崔颖黄鹤楼：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这里有四层意思：“晴川历历”是一个 句子，“芳草萋萋”是一个句子，“汉阳树”与“鹦鹉洲”那么不成为句子。但是，汉阳树和晴川的关系， 芳草和鹦鹉洲的关系，却是表达出来了。因为晴川历历，所以汉阳树更看得清楚了；因为芳草萋萋，所以 鹦鹉洲更加美丽了。杜甫月夜：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”这里也有四层意思：“云鬟湿”是一个句子形式， “玉臂寒”是一个句子形式，“香雾”和“清辉”那么不成为句子形式。但是，香雾和云鬟的关系，清辉和 玉臂的关系，却是很清楚了。杜甫怀念妻子，想象她在哪州单独一个人观看中秋的明月，在乱离中怀念丈 夫，深夜还不睡觉，云鬟为露水所侵，已经湿了，有似香雾；玉臂为明月的清辉所照，越来越感到寒冷 了。有时候，外表上好像有主语，有动词，有宾语，其实仍是不完全句。如苏轼新城道中：“岭上 晴云披絮帽，树头初日挂铜怔。”这不是两个意思，而是四个意思。“云”并不是“披”的主语，“日” 也不是“挂”的主语。岭上积聚了晴云，好像披上了絮帽；树头初升起了太阳，好像挂上了铜怔。毛主席 所写的忆秦娥娄山关：“西风烈，长空雁叫霜晨月。” “月”并不是“叫”的宾语。西风、雁、霜 晨月，这是三层意思，这三件事形成了浓重的气氛。长空雁叫，是在霜晨月的景况下叫的。有时候，副词不一定要像在散文中那样修饰动词。例如毛主席沁园春长沙里说：“恰同学少 年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。” “恰”字是副词，后面没有紧跟着动词。又如菩萨蛮（大柏 地）里说：“雨后复斜阳，关山阵阵苍。” “复”字是副词，也没有修饰动词。应当指出，所谓不完全句，只是从语法上去分析的。我们不能认为诗人们有意识地造成不完全句。 诗的语言本来就像一幅幅的画面，很难机械地从语法结构上去理解它。这里只想强调一点，就是诗的语言 要比散文的语言精炼得多。材料三炼句是修辞问题，同时也常常是语法问题。诗人们最讲究炼句；把一个句子炼好了，全诗为之生色 不少。炼句，常常也就是炼字。就一般说，诗句中最重要的一个字就是谓语的中心词（称为“谓词” ）o 把这个中心词炼好了，这是所谓一字千金，诗句就变为生动的、形象的了。著名的“推敲”的故事正是说 明这个道理的。相传贾岛在驴背上得句：“乌宿池边树，僧敲月下门。”他想用“推”字，又想用“敲” 字，犹豫不决，用手作推敲的样子，不知不觉地冲撞了京兆尹韩愈的前导，韩愈问明白了，就替他决定了 用“敲”字。这个“敲”字，也正是谓语的中心词。谓语中心词，一般是用动词充当的。因此，炼字往往 也就是炼动词。现在试举一些例子来证明。李白塞下曲第一首：“晓战随金鼓，宵眠抱玉 鞍。” “随”和“抱”这两个字都炼得很好。鼓是进军的信号，所以只有“随"字最合适。“宵眠抱玉 鞍”要比“伴玉鞍”、“傍玉鞍”等等说法好得多，因为只有“抱”字才能显示出枕戈待旦的紧张情况。杜甫春望第三四两句：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” “溅”和“惊”都是炼字。它们都是使 动词：花使泪溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱，一家流离 分散，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了。毛主席沁园春雪第八九两句：“山舞银蛇，原驰蜡象。” “舞”和“驰”是炼字。本来是以 银蛇形容雪后的山，蜡象形容雪后的高原，现在说成“山舞银蛇，原驰蜡象”，静态变为动态，就变成了 诗的语言。“舞”和“驰"放至IJ蛇和象的前面去，就使生动的形象更加突出。形容词和名词，当它们被用作动词的时候，也往往是炼字。杜甫恨别第三四两句：“草木变衰 行剑外，干戈阻绝老江边。“老”字是形容词当动词用。诗人从爱国主义的情感出发，慨叹国乱未平， 家人分散，自己垂老滞留锦江边上。只用一个“老”字就充分表达了这种浓厚的情感。毛主席沁园 春长沙下阕第七、八、九句：", , o ”其中“粪土” 二字是名词当动词用，借此抒发了蔑视阶级敌人的革命气概，不但用得恰当，而且用得简练。形容词即使不用作动词，有时也有炼字的作用。王维观猎第三四两句：“草枯鹰眼疾，雪尽马 蹄轻。”这两句话共有四个句子形式，“枯”、“疾”、“尽”、“轻”,都是谓语。但是，“枯”与 “尽”是平常的谓语，而“疾”与“轻”是炼字。草枯以后，鹰的眼睛看得更清楚了，诗人不说看得清 楚，而说“快”（疾），“快”比“清楚”更形象。雪尽以后，马蹄走得更快了，诗人不说快，而说“轻，“轻”比“快”又更形象。（以上三那么材料均选自王力诗词格律） L根据材料一的总结，一般情况下，如果词牌本身就是词的题目，那么，下面这首词的词牌最可能是（ ）斜月横，疏星炯，不道秋宵真永。声缓缓，滴泠泠。双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉。天下事，少年心。清楚点点深。A.雨霖铃B.软乃曲C.更漏子D.踏莎行2.根据材料二的总结，以下诗句中划横线的句子不属于“不完全句”的一项为哪一项（） A.飞湍瀑流争喧眩，破崖转石万壑雷B.戎马关山北,凭轩涕泗流C.登临送目，正故国晚秋D.朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横3.材料三第段横线上应该补入的句子是， ， 。 4.红楼梦第七十回中史湘云因见柳花飘舞，偶填了一首柳絮词，心中很得意，先后拿给宝钗和黛玉看, 黛玉也觉得新鲜有趣。湘云便建议黛玉当日就起社填词。于是，众人以柳絮为题，写下了好几首佳作。下 面两首词分别是黛玉和宝钗的作品，请运用从材料三中学习的知识，结合全词的内容和人物的性格或命 运，对词中加点的字或词进行赏析（黛玉和宝钗任选其一即可）。【唐多令】林黛玉粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。 草木也知愁，韶华竟白头。叹今生谁拾谁收。嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！ 【临江仙】薛宝钗白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷：几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根：好风凭借力，送我上青云。【答案】l.C 2.D.指点江山 .激扬文字.粪土当年万户侯3 .黛玉一一全词写的是柳絮如无人管嫁的女子随风漂泊【概括词作内容】一不管一动词，拟人【点明词性 和修辞】写出了春的无情与冷酷【写作对象特点】一借柳絮命运暗示黛玉漂泊无依，寄人篱下，婚姻无法自 主的命运【对应人物命运】/表达多愁善感的性格【对应人物性格特点】一抒发对自身不幸身世【才华被漠 视，爱情被摧残】的哀怨之情【点出抒发的情感或其他合理的分析】宝钗一一写柳絮借着东风飞上高天，轻盈洒脱【概括词作内容】一送一动词，拟人【点明词性和修辞】一 写出了柳絮善于借风势高飞的积极主动【写作对象特点】一面对纷乱无常的现实，保持自信、笃定/选秀 女入宫失败后终又嫁入贾家【对应出宝钗的性格或命运特点】一一表达圆融/成熟/豁达高远/积极乐观的 思想认识境界抒发积极入世的乐观洒脱之情突显宝钗顺应封建时代社会要求的典型淑女形象等【点出 抒发的情感或其他合理的分析】【解析】【1题详解】此题考查学生对多个信息进行比拟、辨析的能力。“词牌本身就是词的题目”，结合材料一第二段“本来就是词的题目，表达词的题材。踏歌词咏的是 舞蹈，舞马词咏的是舞马，败乃曲咏的是泛舟，渔歌子咏的是打鱼，浪淘沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜”可知，词牌表达词的题材，与词的内容有关。“斜月横，疏星炯”是环境描写，烘托出悲凉的气氛，也为下文作铺垫。有漏壶滴水声、霜叶坠落声和秋 虫的鸣叫声。衬托秋夜的漫长和寂静，借以表达作者内心的孤寂难平。表达了忧国忧民之情。“双眸未易 扃”那么可以看出此时作者的状态是心绪不宁，难以入睡的。“双眸未易扃”与“不道秋宵真永”前后呼 应，正是作者彻夜难眠，才感到秋夜漫长。作者秋宵长夜难眠，以酒求醉、求眠不得，其根本原因在于忧 国忧民的情怀，作者借“更漏”以抒情怀。本词中写长夜不能入睡，为更漏声所恼。但是诗人的意思已经完全表达出来了。李白的诗，清新得像庾信的诗一样，俊逸得像鲍照的诗一样。当时 杜甫在渭北（长安），李白在江东，杜甫看见了暮云春树，触景生情，就引起了甜蜜友谊的回忆来，这个 意思不是很清楚吗？假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。崔颖黄鹤楼：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这里有四层意思：“晴川历历”是一个 句子，“芳草萋萋”是一个句子，“汉阳树”与“鹦鹉洲”那么不成为句子。但是，汉阳树和晴川的关系， 芳草和鹦鹉洲的关系，却是表达出来了。因为晴川历历，所以汉阳树更看得清楚了；因为芳草萋萋，所以 鹦鹉洲更加美丽了。杜甫月夜：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”这里也有四层意思：“云鬟湿”是一个句子形式， “玉臂寒”是一个句子形式，“香雾”和“清辉”那么不成为句子形式。但是，香雾和云鬟的关系，清辉和 玉臂的关系，却是很清楚了。杜甫怀念妻子，想象她在哪州单独一个人观看中秋的明月，在乱离中怀念丈 夫，深夜还不睡觉，云鬟为露水所侵，已经湿了，有似香雾；玉臂为明月的清辉所照，越来越感到寒冷 了。有时候，外表上好像有主语，有动词，有宾语，其实仍是不完全句。如苏轼新城道中：“岭上 晴云披絮帽，树头初日挂铜怔。”这不是两个意思，而是四个意思。“云”并不是“披”的主语，“日” 也不是“挂”的主语。岭上积聚了晴云，好像披上了絮帽；树头初升起了太阳，好像挂上了铜怔。毛主席 所写的忆秦娥娄山关：“西风烈，长空雁叫霜晨月。” “月”并不是“叫”的宾语。西风、雁、霜 晨月，这是三层意思，这三件事形成了浓重的气氛。长空雁叫，是在霜晨月的景况下叫的。有时候，副词不一定要像在散文中那样修饰动词。例如毛主席沁园春长沙里说：“恰同学少 年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。” “恰”字是副词，后面没有紧跟着动词。又如菩萨蛮（大柏 地）里说：“雨后复斜阳，关山阵阵苍。” “复”字是副词，也没有修饰动词。应当指出，所谓不完全句，只是从语法上去分析的。我们不能认为诗人们有意识地造成不完全句。 诗的语言本来就像一幅幅的画面，很难机械地从语法结构上去理解它。这里只想强调一点，就是诗的语言 要比散文的语言精炼得多。材料三炼句是修辞问题，同时也常常是语法问题。诗人们最讲究炼句；把一个句子炼好了，全诗为之生色 不少。炼句，常常也就是炼字。就一般说，诗句中最重要的一个字就是谓语的中心词（称为“谓词” ）o 把这个中心词炼好了，这是所谓一字千金，诗句就变为生动的、形象的了。著名的“推敲”的故事正是说 明这个道理的。相传贾岛在驴背上得句：“乌宿池边树，僧敲月下门。”他想用“推”字，又想用“敲” 字，犹豫不决，用手作推敲的样子，不知不觉地冲撞了京兆尹韩愈的前导，韩愈问明白了，就替他决定了 用“敲”字。这个“敲”字，也正是谓语的中心词。谓语中心词，一般是用动词充当的。因此，炼字往往 也就是炼动词。现在试举一些例子来证明。李白塞下曲第一首：“晓战随金鼓，宵眠抱玉由此可见，更漏子最可能是这首词的词牌。应选Co【2题详解】此题考查学生对多个信息进行比拟、辨析的能力。“不完全句” 一般指没有谓语，或谓语不全的句子。A. “砾崖转石万壑雷”中的“雷”应为动词“鸣雷”，由名词化用为动词，此句属于“不完全句”；“戎马关山北”中“戎马”应为“正在进行战争”，由名词化用为动词，此句属于“不完全句”；B. “正故国晚秋”中“正”属于副词，后面没有出现动词，此句属于“不完全句”；“青眼聊因美酒横”中“横”属于动词，此句不属于“不完全句”。应选D。【3题详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“激扬”“粪” “侯”等，要理解字义去记忆。【4题详解】此题考查学生分析、引用文中信息的能力。比方鉴赏【唐多令工这首咏柳絮的唐多令词系林黛玉所作。曹雪芹通过这首词来透露林黛玉的内心 世界及其痛苦心境，让人们由柳絮的命运，联想到作品中人物的命运。“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！ ”这三句是埋怨春不管柳絮跟着东风走，指被东风吹落了的柳絮， 春天也不闻不问，任凭它随风飘荡，到处流离，忍心看着它在外久留。“不管”是“春”的情感态度，这是拟人的手法，写出春任凭柳絮被东风吹落的无情与冷酷。这里外表上在写柳絮的遭遇，实那么显示了林黛玉寄人篱下、孤苦伶仃的处境，写她无人管，写她无法把握 自己的婚姻无所依的命运，表现了她悲凉的心境；“不管”二字带着一种哀怨和无奈，林黛玉看到柳絮就联想到自身命运，表达出她多愁善感的性格；她有 “怨”，身为女子，才华再高又能如何？婚姻不能自主，有宝玉的相知又能如何？这两个字抒发了她对自 身不幸身世的哀怨之情。比方鉴赏【临江仙工这首词为薛宝钗所作，它不单是一篇为柳絮翻案的词作，实际上是薛宝钗的自我写 照，有着鲜明的性格化色彩。这首柳絮词里，外表上是写春光中的柳絮懂得怎样才能舞得动人，实际上是 以物喻人，正是薛宝钗这个女性的自我写照。“好风凭借力，送我上青云”，句中的“青云”，就是指旧时代追逐功名利禄，飞黄腾达的意思。这三句 意思说请春光莫笑我轻狂，我本来就没有根，我要不断地借助东风的力量飞黄腾达，青云直上。这里毫不 隐瞒地把她的思想本质表达了出来。“送”是动词，用来描写“好风”，是拟人手法，此句以柳絮的口吻，写出她善于借助东风的风势扶摇直 上，积极主动地把握自己的命运。薛宝钗本来是来选秀女的，后来入宫失败，她并未因此而颓废，而是借住在贾家的时机赢得了贾府长辈们 的认可，最终得到了 “宝二奶奶”的地位。柳絮被风出落，在黛玉眼中是无法把握的命运，而在宝钗这里 却变成积极乐观地顺应形势，为自己赢得最好的时机。这表达了宝钗的成熟、豁达、随机应变而又积极入 世的乐观洒脱之情。无疑，宝钗这种性格才是符合封建社会要求的淑女。二、阅读下面的文言文，完成5-14题，共29分。阅读下面的文言文，完成下面小题。种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名 我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡日丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树， 或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒， 其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其苛也假设子，其置也假设弃，o故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者那么不 然。根拳而土易，其培之也，假设不过焉那么不及。苟有能反是者，那么又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚， 已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，o虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我假设也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？ ”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见 长人者好烦其令，假设甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：'官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缭而绪，*早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。'鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍夕食鎏以劳吏者，且不得暇，又何 以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。假设是，那么与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。5 .第段划线处应填入的句子是、o.以下各组语句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（） A.他植者虽窥伺效慕暗中观察B.其蔚也假设子栽种C.已去而复顾回头看D.早织而缕而且7.以下各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项为哪一项（）A.他植者那么不然苟有能反是者 B.早实以蕃传其事以为官戒也 C.能顺木之天鸣鼓而聚之 D.假设不过焉那么不及假设甚怜焉 8.以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项（） A.主人公欣然接受丑陋之名，显然是一位性情通达且乐天安命的智慧之人。B.本文名为传，实有寓言的性质，借郭橐驼之口批判了当时官吏繁政扰民的现象。C.文章主要运用比照的手法，从种树谈到治民，因事明理，具有很强的现实针对性。D.文章融合叙事、描写、说理、抒情等多种表达方式，婉而多讽，含不尽之意于言外。零陵三亭记柳宗元邑有观游，或者以为非政2是大不然。夫气烦那么虑乱，视壅那么志滞。君子必有游息之物，高明之具， 使之清宁平夷，恒假设有余，然后理达而事成。零陵县东有山麓，泉出石中，沮沏污途。群畜食焉，墙藩以蔽之，为县者积数十人，莫知发视。河 东薛存义以吏能闻荆、楚间，潭部举之，假湘源令。会零陵政庞赋扰，民讼于牧，推能济弊，来莅兹邑。遁逃复还，愁痛笑歌；逋租匿役，期月办理；宿蠹藏奸，披露首服。民既卒税，相与欢归道途，迎贺 里闾。门不施胥吏之席，耳不闻暮舞之音。鸡豚楔酹，得及宗族。州牧尚焉，旁邑仿焉。 然而未尝以剧自挠，山水、鸟鱼之乐，澹然自假设也。乃发墙藩，驱群畜，决疏沮海，搜剔山麓，万石 如林，积坳为池。爰有嘉木美卉，垂水映峰，珑玲萧条，清风自生，翠烟自留，不植而遂。鱼乐广闲，鸟 慕静深，别孕巢穴，沉浮啸萃，不蓄而富。伐木坠江，流于邑门，陶土以埴，亦在暑侧。人无劳力，工 *得以利。乃作三亭，陟降晦明，高者冠山巅，下者俯清池，更衣膳饕，列置备具。宾以燕好，旅以馆舍。高明游息之道，具于是邑，由薛为首。在昔裨逃谋野而获，宓子弹琴而理。乱虑滞志，无所容入。那么夫观游者，果为政之具欤？薛之志, 其果出于是欤？及其弊也，那么以玩替政，以荒去理。使继是者咸有薛之志，那么邑民之福，其可既乎！予爱 其始，而欲久其道，乃撰其事以书于石。薛拜手曰：“吾志也。”遂刻之。【注释】沮珈：jtiru,低湿的地方。庞：mang,混乱。瞽：gao,古代有事时用来召集人的一种大 鼓。模醋：模qih,干粮，炒熟的米或面等：xu,美酒。埴：zhi,黏土。裨退、宓子：裨谟，bi chen,郑国大夫，善于与诸侯交往，常乘车到郊野游赏，往往获