初中部编版九年级初三上册语文第一单元《我看》公开课导学案（公开课）.docx

我看导学案【教学目标】.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。1 .揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。【课前导学】.了解作者：【穆旦】(19181977),原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津, 祖籍浙江省海宁市袁花镇。曾用笔名梁真，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。 1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学 习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到 政治迫害，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。1 .【九叶诗派】：抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要 刊物有诗创造中国新诗。九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、 陈敬容、郑敏、唐祈、唐涯、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他们于1981年出版了九叶集， 因此被称为九叶诗人。2 .根据拼音写汉字(1)哦！多少年来你feng run ()的生命/永在寂静的谐奏里bo fa ()。(2)我看流云慢慢地红晕/无意ch6n zui () 了凝望它的大地。(3)哦，逝去的多少欢乐和you qi () , /我枉然在你的心胸里描画！(4)如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而piG。yi () o(5)去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地球in you ()。(6)像鸟的歌唱，云的lid pan (),树的yao ye ()。3 .思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情？诗人描绘了一幅 怎样的画面？【课中研学】.在作者笔下“大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的?1 .作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的?2 .结合时代背景，思考作者心中为什么有“忧戚”和“哀愁”呢?【课后固学】一、基础训练.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.我爱自然，因为春天的生机盎然，因为夏天的绿意勃发，因为秋天的安宁沉静，因 为冬天的万物萌生。B.当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出 惊心动魄的乐曲。C.为了顺利通过验收，大家领取任务，个个斗志昂扬，分道扬镶，各干各的事情去了。 D.很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲 劳战术和题海技术只能事倍功半。1 .下列对病句的修改不正确的一项是（）A.节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增大。（把“逐步”改为“逐渐”） B.学习成绩提高，主要取决于学生自身是否努力。（在“提高”前加“能否”） C.防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。（删去“不”） D.这种新发现的冠状病毒，促使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（把“改正” 与“认识”调换位置）2 .阅读下面的材料，根据要求作答。诺贝尔文学奖获得者秘鲁作家略萨的作品从社会层面讲，笔触相当广泛，拉丁美洲 的土著居民、市镇市民、知识分子、艺术人物、官僚机构、军队士兵等，都是他的描述 对象。他的小说敏感地揭露和批判社会现实问题：如独裁统治、官僚腐败现象、贫富差 距悬殊、阶级压迫、种族歧视、军警特务横行、党派竞争等。略萨坚信，”小说需要介 入政治”，这是让小说变得尖锐而有力的重要武器之一。略萨被誉为“拉美结构主义文 学大师”，与墨西哥作家卡洛斯富恩特斯、阿根廷作家利奥科塔萨尔、哥伦比亚作 家加西亚马尔克斯并称为“拉丁美洲文学爆炸的四大王将”。与马尔克斯的百年孤 独绮丽魔幻的叙述风格不同，略萨的小说更注重叙事结构的布局，经常会同时并行几 条线索，然后逆转、反转，叙事技巧无与伦比。（1）阅读材料，请概括出略萨获得诺贝尔文学奖的理由。（2）根据材料内容，以“小说”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。二、能力提升春穆旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。1 .作者笔下的春有什么特点？ （3分）.诗歌中选择的意象“火焰”“春草”“花朵”带给你怎样的联想？ （4分）答案: 一、LC.【解析】“分道扬镰”意为因目标不同而各走各路，句子中的大家是有同一个 目标的，所以该词不合语境。2. A.解析】搭配不当，应把“增大”改为“提高”。3. (1)他的小说揭露和批判现实，反对独裁，注重叙事结构的布局，叙事技巧无与伦 比。(2)小说是生活的收纳盒，容纳人间悲苦，收藏生命喜乐；小说是社会的反射镜，照 射人性丑陋，反射灵魂良善。4. (1)它醒来，是第一次的诞生和再生，也是欲望与沉迷的诱惑；是飞扬的歌声与敞 开的欢乐，也是沉滞的泥土与紧闭的肉体；是燃烧、分散、反抗，也是散乱之后新的组 合与新生。(2)春草蓬勃摇荡，被诗人幻化为“绿色的火焰"，被注入了诗人的激情，它的摇曳 就成为一种渴求，它是在呼唤花朵。花朵也是强悍的，响应了春的召唤，它“反抗着土 地”，露出自己的花苞和蒋蕾，像一只只冲动的喇叭。