广东省广州市海珠区2021-2022学年三年级下学期语文期末考试试卷.docx

广东省广州市海珠区2021-2022学年三年级下学期语文期末考试试卷阅卷人一、看拼音，写词语。（共2题；共7分）得分（3分）在这ningjing 的黄昏，我和爸爸妈妈在河边散步，春风轻轻chuTfU 我们的脸，感觉特别 qTng shuang【答案】宁静；吹拂；清爽【解析】【分析】书写时要注意“静、拂、爽''这些字的笔画、结构。“吹拂”不要写成了“吹佛”；要做 到规范、正确和美观。故答案为：宁静、吹拂、清爽。【点评】此题主要考查对词语的拼写能力。在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础， 因此课内外要注意生字的学习与积累，完成时要注意将字写舒展，正确。1. （4分）今天，在图书馆的16uti 上，我与biAo di xiang yu,他告诉了 我一个 mi mi o【答案】楼梯；表弟；相遇；秘密【解析】【分析】解答此题，先读拼音，知道要写什么词语，然后根据拼音写出正确的词语。注意掌 握生字的结构和易错点。书写时要注意“梯、遇、秘密”容易写错；“楼梯”不要写成了“楼涕”；“相遇” 不要写成了“相偶”；“秘密”不要写成了“秘蜜”。故答案为：楼梯、表弟、相遇、秘密。【点评】此题主要考查对词语的拼写能力。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确 和美观。阅卷人二、比一比，再组词。（共1题；共6分）得分（6分）比一比，再组词。芳 芒历 厉创 剑 【答案】芳草；锋芒；日历；厉害；创造；刀剑【解析】【分析】区别形近字的方法：从字音上区别；从字形上区别；从字义上区别；利试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：67分分值分布客观题（占比）13.0(19.4%)主观题（占比）54.0(80.6%)题量分布客观题（占比）3(16.7%)主观题（占比）8(44.4%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）选词填空。1(5.6%)4.0(6.0%)用修改符号修改下面 这段话（共有五处错 误）。1(5.6%)5.0(7.5%)看拼音，写词语。2(11.1%)7.0(10.4%)阅读与理解2(11.1%)27.0(40.3%)R积月累。根据提示填空。1(5.6%)8.0(11.9%)习作1(5.6%)1.0(1.5%)把下面的词语补充完整。1(5.6%)6.0(9.0%)比一比，再组词。1(5.6%)6.0(9.0%)把下面的句子补充完 整，再用它开头写一 段话。1(5.6%)3.0(4.5%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(50.0%)2容易(5.6%)3困难(5.6%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1成语6.0(9.0%)42词形19.0(28.4%)1,2,3,43句子排序、仿写3.0(4.5%)64词汇运用4.0(6.0%)55童话故事16.0(23.9%)9,10,11,12,136记叙文11.0(16.4%)14,15,16,177叙事1.0(1.5%)188诗文朗读、默写、翻译8.0(11.9%)89语言表达3.0(4.5%)610修改病句5.0(7.5%)711文学文化常识8.0(11.9%)812写人1.0(1.5%)18用形声字的特点区别。如“芳”，读作伍ng,指花草的香气；引申可指香草，也泛指花卉。“芒”，读 作mRng,指植物没有叶子的穗子外部起自我保护作川的针刺，引申之那么可指刀剑的锋芒。故答案为：芳草；锋芒；日历；厉害；创造；刀剑。【点评】此题考杳形近字辨析组词。日常多积累，区别相近字，注意读音。阅卷人三、把下面的词语补充完整。（共1题；共6分）得分（6分）把下面的词语补充完整。学富五 没精打 守 待兔相 并论翩翩起 争奇斗【答案】车；采；株；提；舞；艳【解析】【分析】“学富五车”：形容读书多，学问大（五车：指五车书）。“没精打采”：形容不高兴，不振作。“守株待兔”：是寓言故事，比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。“相提并论”：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。“翩翩起舞”：形容轻快地跳起舞来。“争奇斗艳”：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。故答案为：车；采；株；提；舞；艳【点评】考查了补全词语、词语的理解与辨析、词语的仿写。补全词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来 写。阅卷人四、选词填空。（共1题；共4分） 得分（4分）选词填空。（1）（2分）感动激动看到嫦娥五号发射成功，人群 起来，欢呼鼓掌。听了英雄的事迹报告，同学们深受,表示要好好学习，报效祖国。（2） （2分）灵巧灵敏妈妈有一双特别 的手，她编织的手袋非常精美。妹妹的鼻子好，她一进门就嚷嚷：“今晚吃糖醋排骨？ ”【答案】（1）激动；感动（2）灵巧；灵敏【解析】【分析】（1）“激动”：指激荡；由于受到刺激而感情冲动。“感动”：指动摇，触动；感触， 触动感情，指受影响而引起反响，感伤震惊。结合语境，依次填入：激动、感动。（2） “灵巧”：灵活而巧妙。“灵敏”：反响快；能对极其微弱的刺激迅速反响。结合语境，依次填 入：灵巧、灵敏。故答案为：（1）激动、感动；（2）灵巧、灵敏。阅卷人得分【点评】此题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目苜先要理解所给词语的意思及 它们之间的区别，然后结合具体语境填空。五、把下面的句子补充完整，再用它开头写一段话。（共1题；共3 分）（3分）把下面的句子补充完整，再用它开头写一段话。我家的 真! 【答案】小猫；可爱；我家的小狗真淘气！每次我回家，它总是跑过来咬住我的裤脚不松口；每次 我出门，它总是跟着我一起，赶都赶不走。虽然它很淘气，但是我非常喜欢它。【解析】【分析】观察句式可知，我家的“什么”真“怎么样”！可以把需要补充的语句写成“什么”“怎么 样”。故答案为：我家的小猫真可爱！我家的小狗真淘气！每次我回家，它总是跑过来咬住我的裤脚不松 口；每次我出门，它总是跟着我一起，赶都赶不走。虽然它很淘气，但是我非常喜欢它。【点评】考查了句子的补充。把词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的完整句。阅卷人得分完整句。话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做六、用修改符号修改下面这段话（共有五处错误）。（共1题；共5 分）2. （5分）用修改符号修改下面这段话（共有五处错误）。我们班的晴晴非常特别喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了课室，可晴晴却认真地画 画在座位上。只见她钉着画纸，一笔一画地描绘。过了一会儿，、她拿起画纸仔细看，脸上灿烂的笑 容° 【答案】我们班的晴晴特别喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了课室，可晴晴却认真地在座位上画画。只见她盯着画纸，一笔一画地描绘。过了一会儿，她拿起画纸仔细看，脸.上露出灿烂 的笑容。【解析】【分析】第一处“非常”"特别''都是程度副词，删去其中一个即可；第二处“认真地画画在座 位上。“语序混乱，应该为“认真地在座位上画画。第三处“钉着画纸”，用词错误，应该为“盯着 画纸''；第四处"过了一会儿，、''标点错误，应该为“过了一会儿，“；第五处"脸上灿烂的笑容”， 句子缺少谓语，应补上谓语“露出烂的笑容。【点评】此题考杳语病烂的笑容。【点评】此题考杳语病故答案为：我们班的晴晴特别喜欢画画。一天，下课铃响了，大家都跑出了课室，可晴晴却认真地 在座位上画画。只见她盯着画纸，一笔一画地描绘。过了一会儿，她拿起画纸仔细看，脸上露出灿,常见的减向类型有搭配不当、语序不当、成分残缺、语意重复等。阅卷入得分七、日积月累。根据提示填空。（共1题；共8分）（8分）日积月累。根据提示填空。（1） （4分）垂柳把溪水当作梳妆的,山溪像绿玉带一样。人影给溪水 了，上立着一只红蜻蜓。（童年的水墨画溪边）（2） （1分）“人谁无过？ ,善莫大焉。”有错就要改，改了就是好孩子。（3） （3分）-,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。'这 首诗写到了中国传统节日,这个节日里有 的习俗。【答案】（I）镜子；绿玉带；染绿了；立着（2）过而能改（3）独在异乡为异客；重阳节；登高【解析】【分析】（1）根据所学内容，结合题干“童年的水墨画溪边”和“垂柳把溪水当作梳妆 的”“山溪像绿玉带一样人影给溪水了，上立着一只红蜻蜓。”可知答案。（2） “人谁无过？过而能改，善莫大焉。''摘自左转宣公宣公二年，意思是：人没有不犯错误 的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。告诉我们有错就要改，改了就是好孩子。（3）根据所学内容，结合题干“每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”可知填写的 诗句是“独在异乡为异客”；出自唐代王维的九月九日忆山东兄弟：从“九月九日''和“插茱萸”可知 描写的是重阳节，这个节H里还有登高的习俗。故答案为：（1）镜子绿玉带染绿了立着（2）过而能改（3）独在异乡为异客重阳节登高【点评】此题考查诗歌默写和写字规范。回答此题，要在平时学习中的积累、识记来完成。阅卷人八、阅读与理解（共9题；共27分）得分阅读短文，完成练习。狐狸和豹（b2）狐狸和豹本来是一对好朋友，现在却为了一个问题争论不休，原来他们正在争论谁最有魅（m6i）力。他们各抒己见，谁都不肯让谁。豹子一边抖动着身体一边说你看看我身上有这么多色彩美丽的花纹斑点你能比得过我 吗人们看到我的一个斑点就知道整个豹子有多么漂亮了 这些斑点已经成为我的标志了 豹子炫耀着身上的斑点，又摇晃了几下身子。豹子见狐狸没有说话，又对狐狸说：“你看看你有什么呢？ 一身灰不溜丢的毛实在很不起眼。”狐狸说：“我的魅力不是表达在身上的斑纹，也不是靠外在的华丽装点出来的。”豹子一副嗤（chi）之以鼻的模样，不屑（xie）地说：“那你还能有什么魅力呢？ ”狐狸说：“我用之不竭的智慧让我散发出无穷的魅力。你的皮毛总有一天会黯（而）淡无光，而 我的智慧却会永远伴随着我。”（5分）给画线的句子加上标点符号。3. （2分）“一身灰不溜丢的毛实在很不起眼。”这句话的意思是（）A.狐狸身上的毛灰灰的，一点都不让人感到奇怪。B.狐狸理身上的毛灰灰的，一点都不吸引别人的注意。C.狐狸身上的毛灰灰的，一点都不让人觉得它可爱。11. （2分）豹子炫耀着身上的斑点，乂摇晃了几下身子。”从豹子的动作，我们可以体会到豹子这时 的心情是（）的。A.得意B.幸福C.悲伤（2分）“我的魅力不是表达在身上的斑纹，也不是靠外在的华丽装点出来的。"狐狸说这话时的 语气是（）的。A.轻蔑B.生气C.温和（5分）读了这个故事，你明白了什么道理？【答案】9.： “，?10. BA11. A智慧的美胜于形体之美。【解析】【点评】此题考查概括材料内容的能力。先根据题干锁定材料中的文字，从中提炼出关键信 息，用简洁的语言回答。9 .“豹子一边抖动着身体一边说”后是豹子说的话，用双引号引起来；"你看看''后用逗号，表示话 未说完；“你能比得过我吗”用问号，表疑问；“人们看到我的一个斑点就知道整个豹子有多么漂亮 了 “两处后用逗号，表示话未说完；“这些斑点已经成为我的标志了 “是说话结束，用句号加双引 号。故答案为：“，？，。“. “一身灰不溜丢的毛实在很不起眼。''这句话的意思是狐狸理身上的毛灰灰的，一点都不吸引别 人的注意。故答案为：B.10 .从豹子的动作“豹子炫耀着身上的斑点，又摇晃了几下身子。”我们可以体会到，豹子这时的心 情是很得意的。故答案为：Ao.“我的魅力不是表达在身上的斑纹，也不是靠外在的华丽装点出来的。“狐狸说这话时的语气是 轻蔑的。故答案为：Ao.狐狸狸和豹正在争辩谁比拟美丽。豹煌耀地说：“你看我身上有这么多色彩美丽的花纹斑点，谁 比得过我？ "狐狸那么回答道：“我用之不竭的智慧让我散发出无穷的魅力。你的皮毛总有一天会黯淡 无光，而我的智慧却会永远伴随着我。”读了这个故事，我明白了：智慧的美胜于形体之美。故答案为：智慧的美胜于形体之美。课外阅读。绿裙子老师（节选）小沙像他的名字，小小的，但不安定，风一刮就满处跑。他坐在课堂里，从来没安静过，一 会儿挪凳子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖提地，总之，就像一颗被风吹动的沙子。老师当然不满意。我们的老师姓洪，有点像红颜色的红，我倒希望她天天穿红衣服，像一盏红灯一样鲜艳醒 目。可是，偏偏她喜欢绿色，绿裙子，绿发夹，绿鞋子，可惜，她的手不是绿色的，否那么，碰到小 沙乱动，用绿手一指，准让那胆小的小沙灵魂出窍，不敢犯规。可是，绿裙子老师一点没有撒手铜，她总对小沙说：“管住你的手和脚好不好？ ”口气很软，就像是和他商量事情。小沙的坏习惯传到姑父耳里，姑父火了，星期天罚小沙坐一堂课，要他把手背在背后，一动 不动。姑父举着尺在一边守着，小沙果然老老实实。可是，三刻钟后，姑父发现小沙实际上一分钟 也没停过。他把椅子靠背抠（kou）得掉了漆，这三刻钟的工程，把他的长指甲都磨平了。看样子，谁也管不了小沙的多动症。校庆日快到了，我们班演一出童话剧，许多男生都争着演剧中的老岩石爷爷因为渲那老头儿 能在下巴上粘白胡子，倚老卖老。可是，绿裙子老师却选中了小沙。小泌笔很入不扰嘴在剧中，他不但能粘长长的白胡子，还能被曹小娇T全上生叫谷条另外， 在童话剧结束时.，还有人在他胸前别红花。反正所有的好事都落到他身上。可是，演老岩石爷爷必须在舞台上一动不动，像一块真正的岩石。这下.小沁天跋自觉自原 地对着墙壁练习，果然，他练得像一块硬硬的踢也踢不动的岩石。音话剧渲得很成5小沙成了执门人物，献花的竟是曹小娇！小沙高兴得手舞足路，好像要飞 起来！后来，不知怎的，他上课也像一块岩石一般一动不动，也许还钻在老岩石爷爷这个角色里没 出来，而且，他还在笔记本上骄傲地写道：假如我屏住气的话，说不定能演死人。山后来、他不提演死人演岩石的事了，上课安分了许多，不再像被风吹来吹去的沙子了。14. （2分）选出加点词语的正确解释。姑父多了。（）A.紧急。B.燃烧。C.发怒。15. （2分）选出加点词语的正确解释。他还在笔记本上骄傲地写道.（） A.自信自大。B.自豪。C.猛烈o（2分）判断下面说法是否正确。用“正确”“错误”表示。小沙后来上课变安分了，是因为听从了老师的劝告。（）绿裙子老师是位温柔但对学生毫无方法的老师。（）小沙能演好老岩石爷爷，说明他是个有意志力的孩子。（）（5分）借助关键语句，概括第自然段的大意。【答案】14. C. B15 .错误.坏习惯传到姑父耳里，姑父罚小沙坐一堂课，手背在背后，一动不动。小沙把椅子靠背抠得掉了漆，把他的长指甲都磨平了。【解析】【点评】文段选自开心男孩，这本书讲述了“我”和表弟小沙以及一帮死党的逗人生活。阅 读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。14 .从“小沙的坏习惯传到姑父耳里，姑父火了，星期天罚小沙坐一堂课，要他把手背在背后，一动 不动。可知，"姑父火了''意思是姑父发怒了。故答案为：Co.之前，小沙坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪凳子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地。后 来，不知怎的，他上课也像一块岩石一般一动不动，也许还钻在老岩石爷爷这个角色里没出来，他 还在笔记本上骄傲地写道：假如我屏住气的话，说不定能演死人。可见，他变化很大，很自豪。故答案为：Bo.之前，小沙坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪髡子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地。 后来，小沙后来上课变安分了，是因为小沙演了老岩石爷爷，在舞台上一动不动，后来，他上课也 像一块岩石一般一动不动。并不是听从了老师的劝告。绿裙子老师是一位温柔且教学方法灵活的老师。比方，之前，小沙坐在课堂里，从来没安静过， 她让小沙演老岩石爷爷之后，小沙上课也像一块岩石一般一动不动。小沙能演好老岩石爷爷，是自觉自原地对着墙壁练习的结果，说明他是个有意志力的孩子。 故答案为：错误。错误。正确。15 .第五段主要讲了小沙的坏习惯传到姑父耳里，姑父罚他坐一堂课，手背在背后，一动不动。小 沙把椅子靠背抠得掉了漆，把他的长指甲都磨平了。故答案为：坏习惯传到姑父耳里，姑父罚小沙坐一堂课，手背在背后阅卷人得分坐一堂课，手背在背后,一动不动。小沙把椅子靠背抠得掉了漆，把他的长指甲都磨平了。九、习作（共1题；共1分）. （1分）习作（任选一题）。你身边有哪些有特点的人？请你选一个来写。如果你是一个有特点的人，也可以写你自己。写 完后要取个题目。大熊猫和大熊猫是人见人爱的动物。请你以大熊猫和另一个动物为故事中的角色，展开大胆想象，给他们编 一个故事。要把题目补充完整。【答案】小问号我的妹妹是一个“小问号”，她已经五岁了。她每天都扎着一个高高的马尾辫，向我跑来的时候辫子一甩一甩的，好像一个问号妈妈带 着一大堆小问号向我奔来。她还有一个樱桃小嘴，你别看她的嘴巴很小，但是她只要一张开那小小 的嘴巴，一大堆问号就脱口而出，就像是被困了好久的黄河水，突然奔涌而出，要把我淹没。有一次，我正在院子里浇花，这时妹妹又带着一群小问号跑了过来。于是一场与“小问号'' 之间的过招开始了！ “为什么花朵要在土里生长？因为它要在土里扎根，才能不怕风吹雨打。”“为 什么花朵每天都要浇水？ ”“因为如果没有水，它们就会枯萎的。”“为什么仙人学不要经常浇水 啊？ ”“因为仙人掌的身体会储存水分，慢慢的消耗。”接着妹妹又叽里咕噜的问了一大堆问题，我有 一搭没一搭的回答着，到后来问得我都快说不出话来了。我真希望自己能变成一只树懒呆在树上， 或者变成一只小鸟，飞到遥远的地方，让妹妹找不着我。虽然妹妹这个小问号让我很烦恼，但是她安静下来的时候，可爱的就像一个小包子，让我 喜欢得想啃两口。而且我知道妹妹不懂就问会越来越聪明的，我也要像妹妹学习这种“小问号''的精 神。【解析】【分析】此题为自命题的写人的作文。要求选择自己身边最具有特点的人写一篇习作。看 到这个要求，你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么优点呢，他的闪光点是什么，在记忆中把他搜 寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我'眼中的他有什么不一样，他的个性特点的表现在哪 些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能表达他（她）的个 性特点的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 此题为半命题的写人的作文。大熊猫和,大熊猫是人见人爱的动物。要求把题目补充完整， 以大熊猫和另一个动物为故事中的角色，给他们编一个故事，要展开大胆想象，逻辑合理。【点评】本文小作者选取典型的事例，描写了一个遇事爱问为什么的妹妹的形象，表达了对妹妹的 喜爱，能运用外貌、动作等描写刻画人物，是一篇不错的习作。