部编版小学语文一年级上册6《画》第二课时（教案）1.docx

6 .画教学目的1 .认识“山、水、花、鸟等4个生字。2,正确、流利朗读课文，并背诵课文。3 .看图片说话、做游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让学生参与其中，并能很快理解课文 内谷。4 .通过观察图片和学习课文，理解诗句的意思并能用自己的话说出来，感受画中的美。5 .喜欢朗读诗歌，体验朗读诗歌的情趣。教学重难点.学习生字1 .能对照图画，理解每句诗的意思。2 .正确、流利朗读课文，背诵课文。教学过程板块一：谜语激趣，导入新课晨诵可完成初读）L出示谜语，提醒课题。老师范读课文，学生猜谜底。出示课题一一?画?（板书课题），学生齐读。3 .为什么谜底是“画呢？4 .请你仔细看这幅画,画上都画了什么？5 .自读古诗，圈出生字。（1）借助拼音读，边读边圈出本课生字。（2）指名读古诗，纠正读音。（3）同桌两个人互读，并评价。【设计意图：培养学生的思维才能，以及语言训练；培养2人合作的小组形式。】板块二：多种形式识字启发学生用多种识字方法识记，理解字义。结合古诗中的图片，识记“山、水、花、鸟。同桌互相说说如何记忆生字，有什么好方法。用熟字换笔画或换偏旁的方法识记“无、听、 近、色。用偏旁归类法识记走之旁、斜刀头两个偏旁的字。游戏认读，稳固生字。借助反义词“远一 近、来一去、有一无，理解字义。“还、色可以通过字词句的形式识记。【设计意图：拓展学生的识字方法，让学生能兴趣多种形式识字。】板块三：课文学习，指导朗读L划线指导学生如何掌握好停顿。2师生配合读：远看一一，近听一一，春去一一，人来一一。3,找出古诗中的景物，说说自己见过的山水花鸟的风光，再朗读古诗，与原文比照体会。6 .考虑：为什么鸟没有飞走？5,通过反义词、对应词引导学生认读并放在古诗中朗读。7 .在朗读的根底上，借助关键词背诵。【设计意图：这首古诗之前已教过学生，本节课重点是在朗读中识字，理解词义，初步理解 诗意；拓展学生的考虑才能。】板块四：写字课上学生练习时间不够，可利用午间时间加强练习）1 .看：学生先观察，举手说出自己观察到的关键笔画、易错笔画等。2 .范：老师示范，学生跟着书空。3 .描：在课本上描1写2。老师随机指导。4 .写：在生字本上练习笔顺，并组词。老师随机指导。5 .比：通过投影，进展书写展示、评比。总结：同学们由于时间关系，请大家课后把生字补完。