教科版三年级上册科学《观测风》教案-最新.docx

第5课时观测风第（三）单元第3课第课时课题5.观测风作课时间作课内容教科版三年级上册50-52页课时 教学 目标1 .自制简易小风旗。用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察 结果。2 .进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。3 .使用工具能使对风的观测更准确。课时 教学 重难点重点：用自制小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。 难点：利用身边事物对风向进行观测。教具 学具制作小风旗材料一一1块长约35厘米，宽20厘米的轻薄软布、1 张长30厘米，宽6厘米的硬纸板、1个订书器；制作风向标的材 料一一1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、大头针板书设计5.观测风风向：八个方位风速：三个等级（0级无风1级微风2级大风）作业设计以下各种现象可以用来判断风向的是（）。A.汽车行驶的方向B.树叶飘动的方向C.足球滚向的方向学生活动小组合作学生到室外测 风向与风速导 学 过 程一、聚焦：揭示课题1 .出示生活中刮风的照片，提问：观察照片，这些现象是如何 引起的？2 .提问：我们怎么知道风的存在？3 .提问：你能描述今天的风吗？（生自由回答）4 .很多同学们说到了风向（风吹来的方向）和风速（风的大小）。 提问：我们可以用什么方法知道风向和风速呢？5 .揭示课题：观测风二、探索：风向和风速的观测1 .出示图片，这面小风旗是用来测量风向与风速的简单装置, 为了可以随时测量风速，每个人都来做一面小风旗。2 .学习教科书上自制小风旗的方法。3 .分发材料，小组合作完成小风旗的制作。4 .介绍用小风旗测风速的方法，让学生举起小风旗，用嘴吹气, 分别制造无风、微风、大风，这三个等级可以分别用0级、1级、 2级来代替，练习小风旗的使用。5 .介绍用小风旗测风向的方法，出示“风向图”介绍用八个方 位来描述风向，强调“风吹来的方向表示风向”。6 .带着学生到室外测风向与风速。带着学生到室外空旷的地 方，如远离楼房的操场中央，可将确定好的方位用粉笔画在操 场的地面上。学生在画有方位的地方进行两分钟测量并记录风 向。假设出现方向不稳定的情况，就把出现次数最多的那个方向 确定为此时的风向。观测风旗的情况，让学生用0、1、2来 表示当天的风速。导学过程学生活动7 .回到教室，汇总观测数据，将它记录在当天的天气日历上。8 .视频介绍蒲福风力等级表。三、研讨：实验发现1 .回顾观测活动，说说怎样利用自制的风旗测量风向与风速。2 .提问：利用风旗或其他物体观测风向，观测结果相同吗？四、拓展：自制风向标1 .出示自制风向标，我们还可以使用自制风向标来判断风向， 演示风向标的使用。提问：它是怎么判断风向的？2 .出示讲解风向标制作过程,布置每个人课后制作一个风向标, 比拟风向标与小风旗在观测风时有什么不同。教学反思使用自制的风向标测量风向时应注意：第一，明确所在的方位是正确 判断风向的基础。第二，风向的观测活动一定要在室外空旷的地方进 行。