八年级上册语文期末质量评估试卷.docx

期末质量评估试卷时间:120分钟总分值：120分一、积累（2。分）阅读下面的文字，完成13题。（7分）随着杭州城市的开展，新杭州人已逐渐开展成为600多万人的庞大群体，他们的涌入为 城市开展注入Rng（）然的活力。但与此同时，父母与子女分隔两地也成为一种普遍现象。 留守儿童长期与父母分居，翘（）首期盼父母的陪伴，在孤独的生活中，青少年的阅读状况 更是值得关注。为了引导新杭州人关心子女成长，让孩子们在读书活动中得到更多心灵的教hul（）与 呵护，杭州市图书馆事业基金会、杭州市关心下一代基金会、杭州市文化广电新闻出版局等 单位共同发起温暖阅读“你点我送”大型赠书活动。至活动结束，共有10000多名留守 儿童收到了 “温暖阅读”经典图书礼包，活动影响人数超过1 000万，表达了杭州这座城市 的温暖，zhang（ ）显出杭城炽（ ）热的大爱。1 .根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）ang（盎）然教（诲）huizhang（彰）显2 .给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）（l）S（A. qiao B. qiao） A（2）炽（A. chi B. zhi）A3 .请你根据新闻内容，拟一个标题：:“温暖阅读”助力留守儿童。（2分）4 .古诗文名句默写。（8分）总有一句经典古韵，能道尽生活之美，让你我看到生活中的诗和远方。吟诗：“采菊东篱下，（1） _悠然见南山_” 饮酒（其五）,陶渊明的悠然自得让我们 赞叹不已；“最爱湖东行缺乏，（2） _绿杨阴里白沙堤_ ” （钱塘湖春行），白居易的惬意 舒心亦是趣味无穷。诵词：“（3） _绿水逶迤_ ,芳草长堤，隐隐笙歌处处随”（采桑子），欧阳修笔下西湖 清丽恬静的春景令人无限向往；我们也可以跟随李清照迷失在一片嫣红的荷花中“兴尽晚回 舟，误入藕花深处"（如梦令）o读文：生活不只眼前的苟且。吴均劝诫友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中，“（5） _莺飞戾天者二,望峰息心；一经纶世务者二,窥谷忘反二把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。相信，总有一天，我们可以“（7） _九万里 风鹏正举_。风休住，（8）一蓬舟吹取三山去_ ” ,实现自己的伟大抱负。5 .综合性学习。（5分）在我国，“德”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“'德文化的魅力”综合性学习活 动。代会盛一理德甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书（1）在甲骨文中，“德”字的左边是“7”形符号，它在古文中是表示道路，亦是表示行动 的符号，其右边是一只眼睛，眼睛之上是一条垂直线，这是表示目光直射之意。所以这个字 的意思是:直视“所行之路”的方向，遵循本性,这就是“德”。“君子进德修业”中的“德” 便是用其本义：一道德，品义_; “汝克黜乃心，施实德于民”中的“德”那么引申为：恩 惠，情义。Q分）试根据下面的材料，概括“德”包括哪些方面的思想内涵。（3分）“穷那么独善其身，达那么兼善天下。”（孟子尽心章句上）“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。"（王阳明）“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。”（道德经）例如一：加强自己的道德修养，为国效力，为民奉献。例如二：要为善去恶，即以良知为标准，按照自己的良知去行动。例如三：帮助别人而不与别人争，毫不吝惜地助人。二、阅读（55分）（一）名著阅读（7分）6 .小语和小文完成了以真实为要素的非虚构作品读书报告，请你结合阅读体验，完 善报告。篇名红星照耀中国体裁报告文学走进 真实 内容真实报道中国和 中国工农红军以及许 多红军领袖、红军将 领的情况（1分）理解 真实 内涵不屈不挠的精神评价 真实 创作埃德加斯诺真实 记录了自己从1936 年6月至1936年10 月在中国西北革命根 据地进行实地采访的 所见所闻，从多个方 面展示中国共产党为 民族解放而艰苦奋斗 和牺牲奉献的精神， 瓦解了种种歪曲、丑 化共产党的谣言。斯 诺通过对领导人和普 通民众的观察和描 述，把枯燥的红区党飞向太空港 一（1分）昆虫记报告文学.科普文学作品 （1分）展现“长征三号”火 箭发射“亚洲一号” 卫星的全过程真实再现昆虫鲜为人 知的生活习性锐意创新、无私奉献 的航天精神认真严谨的科 学精神（1分）作家以实地采访获得 的第一手资料为支 撑，全景式地描绘卫 星发射的全过程。它 既重视事件过程的完 整性，又注重对人物 不同性格、不同命 运、不同科学精神的 展现，在理性审视中 还原中国航天豪迈、 悲壮、奋争的历史真 实一法布尔在书中记 录了昆虫真实的生 活，以认真严谨的科 学态度，向读者展现 了他所观察和研究的 昆虫的外部形态、生 物习性，真实地记录 了几种常见昆虫的本 能、习性、劳动、死亡等。作者将昆虫的 多彩生活与自己的人 生感悟融为一体，用 人性去看待昆虫，字 里行间都透露出作者组织、各种文件、会对生命的尊敬与热爱_（3 分）（任选一处完成）议等内容转变为让读 者读起来感到亲切生 动的文字.（3分） （任选一处完成）【解析】题空：飞向太空港是连载于网络的报告文学，作者是李鸣生。飞向太空 港记录了中国西昌卫星发射中心以“长征三号”运载火箭成功发射外国卫星一一美国“亚 洲一号”的故事，其中既有中美专家在大凉山深处的合作与友情，也有东西方文明在现代卫 星发射场上交汇时的碰撞与冲突。题空：昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。 该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、 趣味、美感和哲理的文学宝藏。书中的细节表现了法布尔认真严谨的科学精神。题空：红星照耀中国曾易名为西行漫记，是美国记者埃德力U斯诺所著的纪实文 学作品，真实记录了埃德加斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行 实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从 多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。题空：此题考查对作品的鉴赏评价。选择均可，按照对应作品做出评价即可。（二）文学作品阅读（14分）细读文章，完成任务单。西湖秋意赵丽宏大自然的规律毕竟是无法改变的。落叶，这秋的尾声、冬的序曲，依然在西湖畔不慌不 忙地飘荡有飘零的黄叶，自然有枯秃的树木。我在树林中寻找是什么使我眼前豁然发亮：一片耀眼的金黄，彩霞一般垂挂在宁静的湖畔。这是我视野 里最醒目最辉煌的色彩，西湖的黄昏也仿佛因它们而明朗起来、亮堂起来看清楚了，是两棵高大的梧桐。在盛夏的烈日中，它们曾用蓊郁的树冠在湖畔铺展一片 浓绿的荫凉，谁不赞叹它们的绿叶呢！此刻，每一片绿叶都泛出了金黄的色彩。然而它们还 是紧紧依偎着枝干，在湖畔展现出另一番更为激动人心的景象。谁能说这是衰亡和委顿呢？两棵梧桐像两位精神健旺的老人，毫无倦色，也毫无愧色地 面对夕阳，面对西湖，那肃然伫立着，似乎在庄严地宣告：即使告别世界，我的生命的光彩 依然不会黯淡！我知道，一夜秋风，也许就能扫落这满树黄叶，然而我再也不会忘记它们那灿然的金黄， 不会忘记它们那最后的动人的微笑、最后的悲壮的歌声在一座小土山上，终于看见一棵脱尽了叶片的树，一棵桃树，在夕照中伸展着枯瘦扭曲 的枝干。“瞧，桃树的影子。”诗人指着桃树边上一条鹅卵石路，轻轻地告诉我。是树的影子，像一幅浓墨勾出的画，又潇洒又遒劲地铺展在卵石路上，是一棵花满枝头 的春天之树的影子啊！而且这影子是永远不会消失的一一这条黑白相间的小路上，白的是卵 石，黑的也是卵石，铺路者用黑卵石勾勒出了桃树那奇特的投影。此举用意何在？我百思不得其解。只有靠自己去理会，去想象了。也许是一种梦境吧一一是桃树的梦，也是人们的梦。在秋风里，在冬雪中，憧憬着发芽， 憧憬着用新绿，用万紫千红去装点西湖的春天永不消失的梦境呵，每年都会有一次蓬蓬勃勃的兑现的！到春天，人们大概再也不会注意这镌刻在小路上的影子了。影子边，有缤纷的花，有缀满新芽的树枝，远处的梧桐，也一 定会悄悄披上绿色的新衣。影子，将融化在绿荫里（选自赵丽宏散文选，有删减）秋雨张爱玲雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片， 就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的 石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样， 在潇潇的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一 点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它 们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头 已经缀着几个黄金一样珍贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下。雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老 僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色，和墙下绿油油 的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底， 只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造 成和谐的色调。雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。（选自张爱玲散文集，有删减）“跟着名家学写景物”任务单（思路清晰）色彩:金黄西湖秋意 n27 .阅读上面文章，梳理文章脉络，把下面的内容补充完整。（4分）坤拉班脱尽叶片， 一棵桃树：枯瘦扭曲形态:，1L,形态:，1L,的树影组合画面秋雨天上的云片 且_墙角的桂花 潮湿的红砖卵石铺成色彩:冶i形态:潇洒、遒劲园中的石榴、娇嫩的洋水仙橘红色的房屋 桑树、葡萄藤（1） _肃然伫立（或“紧紧依偎着枝干”一黑白相间（3）一苍黄的草（4）一跳跃的癞蛤蟆（技法巧妙）8 .西湖秋意中作者用“金黄”这一色彩，既写出梧桐树的形象，又让读者体会到它 们的精神：即使在暮年也保持旺盛的生命力；而在结尾“梦境”中，反复出现“绿色” 那么是因为一表达对春天到来的希望与向往（或“对桃树和梧桐焕发生机、彰显生命力量的期 待与坚信”）_。（4分）9 .秋雨中运用大量灰暗的色调描绘景物，而第三段中出现了 “橘红色的房屋”和“红 砖”。作者这样安排有何用意？结合全文，加以探究。（4分）例如：作者描绘灰白色的云片、苍黄的草等一系列灰暗色调的景物，组成一幅令人压 抑的秋雨图；眼前鲜艳的景物反映作者内心闪现的一丝希望，但最后哪怕“橘红色的房屋” 也不过像“垂头合目”的老僧，“红砖”的色彩那么如“刺激性的猪血” 一般，看似鲜艳却笼罩 在银灰色的秋雨中，更突显环境沉闷。两种色调相融相衬，表现内心不可排遣的哀愁和悲楚。（类型明确）10 .西湖秋意是一篇（1） _托物言志一类型的散文,秋雨是一篇（2） _写景抒情一类 型的散文。两文都运用色彩描摹景物，散文类型不同，绘景目的便不同。（2分）（三）非文学作品阅读（14分）阅读下文，完成1115题。航空母舰航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要作战武器，为海军飞机提供海上活 动基地的大型水面舰艇。航空母舰在第二次世界大战中被广泛应用。“二战”中后期，美国 正是依靠强大的航母作战群最终赢得了制海权。现代航空母舰已成为高技术密集的军事系统工程，它在许多方面有着严格、精深的技 术要求。其中，航空母舰舰载机的起降技术就是它的核心技术之一。一般情况下，舰载机从航空母舰起飞的方式可分为三种。第一种是蒸汽弹射起飞。起飞时，飞机的前轮被挂在起飞装置中，就好像将飞机放在 拉满弦的弓箭上。飞行员在得到起飞许可后加足马力，同时用刹车防止飞机移动。在他得到 起飞信号的同时要放开刹车，再借助弹射装置的启动，将飞机弹出跑道。第二种是拖索式弹射起飞。起飞时，用钢质拖索牵引飞机加速起飞。但这种弹射方式 比拟陈旧，使用这种方式的航母较少。第三种是斜板滑跳起飞。这种起飞方式不需要复杂的弹射装置。采用这种方式的航空 母舰甲板前端有一个“跳台”，飞机在起飞时以自己的动力经由跳台的协助“跳”上空中，升 空的那一刻就好像滑板运发动冲出U形赛道的瞬间。舰载机在航空母舰上降落比起飞所需的技术要求更高。这不仅需耍飞行员有高超的飞 行技术，而且对甲板设施的技术含量提出了更高的要求。舰载机的降落过程通常是这样的： 归航的飞机要围绕母舰飞行，以降低飞行高度和速度。在降落时飞机的速度要降低到几乎失 速的程度。飞行员放下起落架、襟翼与空气减速板，并将捕捉钩伸出，同时维持一定的速度 和下滑速率。甲板上指挥员不断地告诉飞行员，飞机离最正确情况的偏差是多少；航空母舰上 的灯光提示飞行员，下降时的角度是否正确。在航空母舰的飞行甲板后部有四条拦截索。拦截索是由液压系统制动的，它可以在两 秒钟和50米内使飞机停下来。飞行员必须让飞机的捕捉钩挂在其中一条，在最正确情况下捕捉 钩应该挂在第三条。假如挂上前两条，那么飞机的下降角度太平；假如挂上最后一条，那么 飞机的下降角度太陡。着陆时飞行员必须将飞机完全压低，这样他可以保证捕捉钩钩住其中 的一条拦截索。同时他必须将发动机开到最大，这样假如飞机没有挂上拦截索，也可以在最 短时间内加速离开甲板，重新回到降落航线。成功降落后，飞行员会依照甲板上地勤人员的 指示将发动机的推力降低到慢档并且离开降落区。航空母舰舰载机起降技术的解决，把舰艇与战机完美地结合在一起，这使得航空母舰 在现代军事中发挥了不可替代的作用。（选自海洋卫士军用舰船）11 .选文说明的主要内容是什么？（2分）一航空母舰舰载机的起降技术。一【解析】此题考查说明对象。本文的说明对象是“航空母舰舰载机”，而“舰载机的起 降技术”是航空母舰的核心技术之一。文章第至第段讲的是“舰载机的起飞”；文章第 段讲的是“舰载机的降落”。所以，本文的主要说明内容为“航空母舰舰载机的起降技 术”。12 .选文的说明顺序是什么？（2分）逻辑顺序。一【解析】此题考查说明顺序。文章首先阐述航母降落技术的重要性；然后讲的是舰载机 的起飞；文章第段讲的是舰载机的降落。因此是逻辑顺序。13 .选文第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）一下定义。简明、周密、准确地说明了航空母舰的本质特征。一【解析】此题考查说明方法的运用及表达效果。“航母”是一种以舰载机为主要作战武 器，为海军飞机提供海上活动基地的大型水面舰艇。以判断句的形式说明航母的概念，因此 是运用了下定义的说明方法，简明、周密、准确地说明了航空母舰的本质特征。14 .选文第段中加点词语“几乎”为什么不能删去？（4分）二几乎”表程度，表示非常接近（或“差不多”），说明降落时飞机的速度要降低到接近 失速的程度，但不是完全失速的程度。“几乎”表达了说明文语言准确、严密的特点。一【解析】此题考查说明文语言。“几乎”表程度，意思是非常接近（或“差不多”），说 明降落时飞机的速度要降低到接近失速的程度，而不是降低到完全失速的程度，表达了说明 文语言准确、严密的特点。15 .对选文内容理解有误的一项为哪一项（D ）（3分）A.现代航空母舰已成为高技术密集的军事系统工程。B.舰载机使用拖索式弹射方式起飞的航空母舰较少。C.在舰载机降落的过程中，舰上指挥员的作用不容忽视。D.舰载机在航空母舰上起飞比降落所需的技术要求更高。【解析】此题考查对文章内容的理解分析。A、B、C三项正确；D项有误，根据第 段“舰载机在航空母舰上降落比起飞所需的技术要求更高”可知，“起飞比降落所需的技术 耍求更高”说法错误。应选D。（四）古诗文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成1620题。（甲）鱼我所欲也（节选）孟子一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。（乙）墨子为义（节选）子墨子自鲁之齐，即过故人，谓子墨子日：“今天下莫为义，子单独苦而为义，子不假设 己。”子墨子日：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，那么耕者不可以不益急矣。何 故？那么食者众而耕者寡也。今天下莫为义，那么子如劝我者也，何故止我？ ”（丙）苏武牧羊律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪武 卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧班，羊氐乳乃得归。 别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，縻食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。【注】如：宜。律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。旃：同“毡”，一种毛 织品。羊氐：公羊。节旄：符节上装饰的耗牛尾。16 .选择词组中与加点字意思最相近的一项（2分）（1）即过故人（B ）A.三过家门而不入B.登门过访C.将功补过D.才气过人（2）白单于（D ）A. 一穷二白B.真相大白C.白手起家D.真情告白17 .将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！.优厚的俸禄却不分辨礼义就接受了它，优厚的俸禄对我有什么益处呢！ 一（2）一人耕而九人处，那么耕者不可以不益急矣。个人耕种，其他九个人闲着，耕种的这一个不能不更加紧急啊18 .根据句意，用“尸划分停顿。（限断三处）（3分）天雨雪/武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死。（析文章）19 .（甲）文中孟子列举“行道之人”“乞人”的行为要论述的观点是一舍生取义.；（乙） 文中墨子通过 比喻（类比）的方法来向故人说明“为义”的重要性；（丙）文中苏武“一仗汉 节牧羊，卧起操持."（用原文回答）的行为最能表达他的民族大义。（3分）（悟文化）20 .论语为政中说“见义不为，无勇也”，联系上面三那么文段和下面的链接材料，请 说说你对“勇”的理解。（3分）链接材料：（1）子路曰：“君子尚勇乎？ ”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇 而无义为盗。”论语阳货（2）义之所在，不倾于权，不顾其利，举国而与之不为改视，重死、持义而不横（横：弯曲）， 是士君子之勇也。荀子例如：“行道之人” “乞人”为维护人格尊严而不惜生命，墨子为推行义不辞个人艰 辛，苏武为国家民族尊严北海牧羊，坚贞不屈。这些都是以义为先、见义勇为之人。儒家提 倡的“勇”是和“义”相结合的，勇不离义，义勇结合，不是匹夫之勇，更不是蛮力。行为 合乎道义，不屈服于强权，不被权力诱惑，坚持正义，重义轻生，这才是儒家之勇。一【参考译文】（甲）一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着 给他吃，饥饿的行人也不愿接受；踩踏以后给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。优 厚的俸禄却不分辨礼义就接受了它，优厚的俸禄对我有什么益处呢！是为了住宅的华丽、妻 妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了住宅的华丽却 接受了它；以前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了妻妾的侍奉却接受了它；以前有人宁 肯死也不愿接受，现在有人为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种行为难道不可以停止 吗？这就叫作丧失了人所固有的本性。（乙）墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人行义，你何必 单独苦行为义，不如就此停止。”墨子说：“现在这里有一人，他有十个儿子，一个人耕种， 其他九个人闲着，耕种的这一个不能不更加紧急啊。为什么呢？因为吃饭的人多而耕种的人 少。现在天下没有人行义，你应该勉励我行义，为什么还制止我呢？ ”（丙）卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚 禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一 起吞下充饥，儿日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让 他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊， 睡觉、起来都拿着，以致系在节上的耗牛尾毛全部脱尽。链接材料：（1）子路说：“君子崇尚勇敢吗？ ”孔子说：“君子把义看作是最尊贵的。君 子有勇无义就会作乱，小人有勇无义就会去做盗贼。”（2）道义真正的表现在于，不会屈服于权势之下，不会考虑利益，（就算是）把整个国家都 给他，他也不会因为（此）而改变自己的看法，看重生死，坚持仁义不屈服，这是贤士和君子的 勇。21 .阅读下面两首诗，完成（1）（2）题。（5分）峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。（1）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？（2分）一思念故乡之情。一【解析】此题提示我们除了送别之情外，还有其他共同的情感。注意从诗歌中寻找关键 词。通读诗歌，我们可以发现，第一首诗中有“来时万里同为客”，第二首诗中有“自缘身 是忆归人”，由句中的“客” “归”可以看出两首诗都有思念故乡的情感。（2）有人认为峡口送友人采用了正面烘托的手法，送蜀客采用了反面烘托的手法， 你是否同意？请说明理由。（3分）例如一：同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离 别之情，以乐写哀。例如二：不同意。第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托，用早春 清新之景烘托友人归乡的喜悦之情。【解析】作答此题，首先要说明自己的观点，然后结合文中的诗句分析。第一首诗从“花 飞欲尽春”“泪沾巾”可知是正面烘托，以哀景写哀情。第二首诗可以有两种理解，从“莫 怪送君行较远，自缘身是忆归人”两句可知，此时诗人不仅为友人离别而伤感，也为友人即 将归家而感到高兴，所以是两种感情的混合：可以理解为以乐写哀，用早春清新之景反衬离 别之情；但是也可以说是正面烘托，用早春清新之景烘托友人归乡的喜悦之情。三、写作（45分）22 .以前的母亲节，李明总是忘记给妈妈送礼物，忽略这个节日的意义。今年李明同学 意识到母亲的含辛茹苦，想要在这个特别的日子里给妈妈写一封信作为母亲节的礼物，以表 达自己对妈妈的感情。请你以李明的名义给妈妈写一封信。（注意格式要正确，不少于100字）（5分）亲爱的妈妈：您好！今天是母亲节。以前的母亲节，我总是忘记给您送礼物，忽略这个节日对您的意义。但是今年我长大了， 意识到要在这个特别的日子里送您礼物，以表达我对您的感情。妈妈，以前我经常惹您生气（当然也有说说笑笑的时候），在您出差的那几天，我又十分思 念您，总是想给您打 问您在做什么。妈妈，以前我总是不懂事地让您花那么多钱，现在 我长大了，不会乱花钱了。母亲节到了，我想祝妈妈节日快乐！在以后的每一天都有一个好的心情，有更健康的身 体。我一定会努力学习，让您成为世界上最幸福的妈妈！您的儿的：李明2021 年 5 月 9 H23 .阅读下面的文字，按要求作文。（40分）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，有更多的理想 需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点 责任给自己，你会发现，帮助别人是多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平 凡的生活充满阳光请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。要求：将标题补充完整；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现 真实的人名、地名、校名。略