9 心中的“110”教案及反思.docx

9心中的“110”教学设计第一课时一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“有点警惕性” “不要上当受骗”。“有点警惕性”这个话题重在提高学生在日常生活中的警惕性。“不要上当受骗”这个话题是通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，从 而提高学生意外发生时的自救自护能力。二、学情分析现实生活中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如拐卖、绑架、勒索、 性侵等，这对儿童及其家庭会产生很大的伤害。逐步提高儿童自身分辨是非、 善 恶和抗诱惑的能力，让他们形成初步的安全意识，这是学会生存的重要方面。 三、教学目标1 .遇到突发情况能作出理智判断，学会在适当的情况下拨打“110”。2 .感受身边危险的存在，增强安全防范意识，不轻信陌生人。么!【教学重点】提高在日常生活中的警惕性，要时时刻刻把安全意识放在心中O【教学难点】遇到陌生人或突发情况能理智判断，正确处理。五、教学过程教学准备：教师准备：课件。学生准备：课本。(-)视频导入1 .观看视频，说一说警察叔叔的职责是什么。(1)预防' 制止和侦查违法犯罪活动；(2)维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为；(3)维护交通安全和交通秩序，处理交通事故；(4)组织、实施消防工作，实行消防监督；2 .观看视频，了解110。遇到困难找警察，你知道报警 是多少吗？3 .当生活中遇到一些陌生人危及到我们的安全时，除了找警察，我们也要 提高自己的安全警惕意识。学习主题：有点警惕性。(二)活动探究1 .听小兔子乖乖儿歌，看图，说说：小兔子为什么不给大灰狼开门？如 果是你，你会怎样回复敲门的人？(1)家里现在有事，请你过一会儿再来。(2)装作家里有人，大声喊：“爸爸妈妈，有人敲门。”(3)你有什么事情？我让我妈妈稍后给你回 。2 .你有过单独在家的经历吗？说说你当时的感受。3 .当你一个人在家时，听见有人敲门，你会怎么办？(1)王奶奶说她家炒菜没有酱油了，希望你把酱油借她用一下，你会()A.直接翻开门，让王奶奶进来拿酱油。B.回复王奶奶说：“对不起，王奶奶，我家也没有酱油了，您去别人家借一 下吧。”(2)物业公司的人上门修煤气，以下哪种行为是正确的？A.把电视声音关小，假装家里没有人，不回答他B.小声地给家长打 ，让他们赶紧回来C.妈妈早上是说过煤气该修了，那就给他开门吧面对这样的情况，你还有什么好的方法吗？(3)快递员上门送快递了，面对他要求你开门的理由，你要怎么办？我是送快递的。请你开开门。我已经联系过你家长了，你妈妈说让你代签一下快递。如果你今天不签收快递，它就要被退回了。小贴士：千万不要随便给陌生人开门。4.为了保障自己单独在家的安全，请你制定与家人的亲子密码。如：(1)与家长约定好敲门密码，如：回答出我今天看的书第3页讲的是什么内容？(2)约定好特有的敲门声，如：三长三短敲门声。(3)小组提供，说说还可以设置怎样的亲子密码。5.根据自己单独在家的经验，制作一份安全清单，列清楚“必须做”与 “不可做”的事项。(三)情景演练1 .阅读教材第63页智捉小偷的故事，说说你最欣赏陈宇遇事后的什 么表现？陈宇单独在家时，不放松警惕，能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷，果断拨打 “110”报警 。遇到危险时：(1)保持冷静，不要慌张，记住对方的相貌特征。(2)拨打110时，要简明、准确地向警察报告案件发生的地点、时间、 案情等。(3)2 .小组合作，表演情景剧。表演内容：遇到类似的情况，你要怎么处理？ 情节一：发现小偷入室(1)睡醒发现家里被盗一定要保护现场，及时报警。(2)如果你发现小偷在客厅偷盗，请把房间门反锁，将手机或 手表 调到静音状态，在确保安全的情况下，用微信或短信等不会发出声音的方式，向 家人或警察求救。情节二：公交车上发现小偷(1)发现小偷对别人进行偷盗，可以假装位置挤，过去把受害人和小偷 挤开。(2)悄悄走到司机跟前，告诉司机直接将车开到派出所，在派出所指认 小偷。注意：首先保证自己的安全，防止小偷有匕首等物品伤人。3 .熟读口诀，小组讨论，说说我们应该怎样保持警惕心。心中的110心中要有110,安全防范记在心。有人敲门要警惕，房门不能随便开。假设遇危险需冷静，迅速报警寻协助。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。（四）师生总结1 .生活中有少数人不怀好意，会危及我们的安全。2 .单独在家时，我们要 o.遇到危险情况时，要及时拨打 o3 .在保证自己安全的前提下，再去应对坏人。（五）素养提升1 .填空题。（1）单独在家时，有快递员让你开门取快递，你应该打 问家长是否真 的有快递。（2）有人敲门，你发现你不认识他，这时你应该：不给他开门，马上给家 长打 。（六）板书设计（七）布置作业1 .交流：与家长一起制定亲子密码。2 .实践：画一幅主题为“单独在家，我们应该这样做”的漫画。9心中的“110”教学设计第二课时一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“有点警惕性” “不要上当受骗”。“有点警惕性”这个话题重在提高学生在日常生活中的警惕性。“不要上当受骗”这个话题是通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，从 而提高学生意外发生时的自救自护能力。二、学情分析儿童属于人群中的弱势群体，受心理与生理条件的限制，他们对周边危险的 认知缺乏，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。因此他们的社会安 全意识有待提高，自我保护能力也有待增强。在参与社会活动的同时，有必要让 他们学会识别社会交往中的骗术，了解如何防盗、防骗' 防拐、防性侵，做到爱 护自己的身体和珍惜生命。三、教学目标1 .提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。2 .建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。U!【教学重点】强化自我安全防范意识，不上当受骗。【教学难点】认识不法分子常用的圈套，学会有效地保护自己。五、教学过程教学准备：教师准备：课件。学生准备：课本。(-)新课导入1 .你认为坏人长什么样子？坏人没有固定的样子，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。 学习主题：不要上当受骗。(-)故事启发1 .观看视频，阅读教材第64页的不要轻信陌生人，说说你的想法。2 .小组讨论，思考：吴华失去了哪些识破骗局、防止被骗的机会？(1)吴华轻易就相信了陌生人的话，上车之前没有和自己的妈妈确认一下 情况是否属实。(2)吴华在觉得情况不对时，还在犹犹豫豫，没有及时想方法下车。3.小组进行情境表演，假如你是吴华，上车之后你发现自己被骗了，你会怎 么做？(1)保持冷静，想方法和爸爸妈妈打 确认。(2)先装温顺的样子来麻痹陌生阿姨，再在人多的地方大声呼救。见到警 察局、机关单位等要想方法靠近并求助。(三)情境探究1 .当陌生人来到我们身边，以下同学对待他们的方式正确吗？你会怎么 做？(1)邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。不要吃陌生人给的食物：坏人往往利用孩子嘴馋这一特点在食物、 饮料中 放入药品。一旦吃了这些食物，儿童就可能会昏迷，坏人就会趁机绑架儿童。(2)夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着 带路。可以指路，但不能引路：当有陌生人问路时，我们应该热情地帮他们指路, 但假设对方请我们弓I路，我们应该礼貌地拒绝：“你可以去问问附近的大人，或让 警察叔叔帮你带路。”如果陌生人纠缠，我们可以大声呼喊，求救路人。(3)贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。 贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。不要接受陌生人的物品：陌生人说可以无偿让你玩平板电脑等贵重物品， 是在为勒索你做准备。等你拿到他的东西后，他会找到你的家长，声称是你弄坏 了他的物品。还有些坏人会趁你玩游戏时，引着你往偏僻的地方去做一些不好的 事情。(4)校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。不要让人随意触碰你的身体：我们的脸部，以及背心、 内裤遮住的地方， 都不能让人随意触碰。2 . 了解以下都是性侵行为。(1)大人带你到隐蔽的地方，让你脱掉衣服和裤子。(独处警报)(2)大人看你的胸部、下身，或让你看他(她)的隐私部位。(视觉警 报)(3)大人和你谈论隐私部位(言语警报)。(4)大人用他身体的某个部位(生殖器、嘴)接触你身体的任何部位。(触碰警报)3 .小组讨论，结合你的知识与经验，说说我们与陌生人交往时，应该怎样做 好安全防护，并制成安全手册。(1)走路要结伴而行，不要到偏僻的地方去。(2)不要轻易接受陌生人给的食品或物品。(3)没有经过爸爸妈妈的允许，不能让人触碰你的身体。(4)不要随意搭便车，特别是陌生人的车。4,以下这些行为是正确的吗？(1)陌生的叔叔在小丽面前脱衣服。(X)(2)奶奶在我受伤的时候帮我洗澡。(J)(3)伯伯想要抱抱你。(让爸爸妈妈为你列一份爱心名单，只有在名单上 的人才能背、拥抱或亲吻你。)4) 一位温柔的阿姨对小北说：“让阿姨看看你的小内裤吧”。(X)(5)当女孩的妈妈在旁边时，医生检查小女孩的隐私部位。(J)Ui1 .我们要有足够的防范意识，不要让一些居心不良的人钻空子。2 .在生活中，我们既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有 自我保护意识.不能让人随意触摸你的身体，特别是不能让人触摸你的隐私部位。(五)素养提升1 .填空题。(1)我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够,一些居心不良的人 就会钻空子。(2)当陌生人向你问路时，你应该提高警惕性。(3)当有人觉得你好看，想要亲亲你，你应该马上拒绝他。(六)板书设计不要轻信陌生人9.心中的“110”不要上当受骗谨慎与陌生人交往(七)布置作业1 .交流：与家长说说还需要提高哪些方面的防范意识。2 .实践：画一幅关于警惕陌生人的手抄报。教学反思:整个课堂教学一气呵成，在不知不觉中关注学生的学习感受、突出重点、突 破难点，到达了教学目标。但是课堂上也存在着很多问题。1 .教师的语言应该以简洁' 明了为主，引导的话要以有针对性为最正确，引导 的语言过于多，不但会影响到学生的思维，而且会使学生的兴趣受到影响。所以, 使用简洁、明了的引导词在教学过程中显得非常重要。2 .学生的参与性，体验性是现代教学中所提倡的，也是实施素质教育中的重 要一环。虽然在这节课中学生的参与度，体验度已占有比例，但在较重要的环节 中没有加深，假如在重要之处加深，可以使学生对内含得以更深的理解。3 .在学生各种感官运用中，脑的运用是最困难的，也是最容易的。困难的是 教师无法把握思维的内容，但最易把握的是学生的思维方向。因为教师可以激发 学生的兴趣，触及学生的思想，从而更好地把握学生的思维方向，使教师的引导 变得更容易。4 .时间的控制一直是教学中困难之一。自我反思发现自身原因：一直担忧教 学内容讲的太快，没等到下课教学内容便结束了。在这次内容准备中，担忧使我 准备的内容过多，使教学中最后一个环节即“说体会”没有实施。5 .应变能力是一个有素质教师必须具备的条件。应变能力的强与弱是平时教 学经验的积累。我将在以后的工作中为自己创设更高的条件锻炼自己。本人能力 有限，瑕疵颇多请大家多包涵、批评、指正。