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2022剪纸教学设计_剪纸课教学设计 剪纸教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“剪纸课教学设计”。 对折剪纸 （一） 教学目标：学习对折剪纸在对折后的纸面上画半个图形。 教学打算：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程： 第一课时 一、看一看 课件演示： 师：视察上面两副图，找一找，他们有什么共同特点？ 师：对。它们左右两边的图形是对称的。这种剪纸方法叫“对折剪纸”。 二、学一学： 师：把一张纸对折起来剪就是对折剪纸。 师演示：对于左右对称的图形，只要在对折后的纸面上画半个图形，剪完后对开就是一个完整的图形，画图时要紧靠对折线，以免剪开后图形分开。 三、练一练： 四、作品展示评价： 1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。 2.选出好的作品，进行比较、评价。 3.评出小巧手奖。 五、整理、结束： 其次课时 一、出示思索题： 什么是对折剪纸 二、辨一辨： 下面几幅剪纸作品中，哪几幅可以用对折剪法剪出来。 三、练一练： 1、熊猫 登陆后可查看大图 师：小熊猫一眼看下去好像比较困难，但是，同学们不用担忧，熊猫的剪法有两个留意，只要做到就特别简洁了! 第一，由于熊猫在耳朵、眼睛、嘴巴、四肢的转折部位比较多，所以同学们在描画熊猫图案的时候肯定要当心细致。小熊猫画得精致，那么，剪起来就简单多了，当然，也美丽多了! 其次，在裁剪的时候，由于小熊猫的嘴巴处的线条比较细小，所以，同学们要留意不要将熊猫的嘴巴处剪断，否则，小熊猫就不完整啦! 2、蝴蝶 登陆后可查看大图 蝴蝶的画法相对比较简洁，所以，对于聪慧的同学们来说，画蝴蝶确定不成问题!但是，在剪的时候，同学们肯定要留意蝴蝶的触须部分，不要将蝴蝶细细的触须剪断哦! 四、自己设计几副用对折剪法剪出的剪纸作品。 五、作品展示评价： 1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。 2.选出好的作品，进行比较、评价。 师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？ 3.评出小巧手奖。 六、整理、结束： 第七课 对折剪纸 （二） 教学目标：学习对折剪纸在对折后的纸面上画一个完整的图形。 教学打算：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程： 一、复习 1、师：上节课我们已经学习了对折剪纸，谁能说一说“什么是对折剪纸？” 2、剪一剪： 登陆后可查看大图 师：横行无忌的小螃蟹最厉害的就是它们那对锐利的蟹钳!所以，同学们们在画螃蟹图案的时候，要留意将蟹钳画得又大又有力，这样才能体现螃蟹的厉害哦!另外，同学们们在剪裁的时候，要留意螃蟹细细的腿，千万不要将它们剪断，不然，小螃蟹可是走不快了 登陆后可查看大图 小编点评： 小蜜蜂，嗡嗡嗡我们一起来剪一只勤劳的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的时候，我们要留意的地方也有两点。 第一，小蜜蜂的触须特别特别细，而且在触须的顶端还呈现圆形，所以，同学们们在剪的时候要留心，而且要特别敏捷! 其次，小蜜蜂的肚子呈三条线条，镂空状。所以，同学们们在剪的时候，要留意不要将那三条线条剪断，不然，这只小蜜蜂就会变成一只大腹便便的不漂亮的蜜蜂了! 二、学习新课： 师：在对折的纸上画一个完整的图形，剪完后打开就是两个相同的图形。如下图（出示课件）： 师：画稿时要留意将图形的一侧紧靠对折线，这样剪出来的图形才能连在一起。 三、练一练 对话的小兔子 登陆后可查看大图 这是一对可爱滑稽的小兔子!同学们们在剪的时候，要留意小兔子的动作，肯定要细致地将小兔子的可爱状态呈现出来哦! 四、作业： 自己设计一幅作品“拉着手的××”。 五、整理、结束： 第八课 多角折剪 （一） 教学目标：学习多角剪纸一张纸经过多次对折后，会剪出更加漂亮的图案 教学打算：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程： 第一课时 一、导入： 师：一张纸经过多次对折后，会剪出更加漂亮的图案。不信你试一试： 二、试一试： 1、三角折剪： 将一张正方形的色纸上下对折，以折边的中心点为顶点，把纸面分成顶角为60度的三部分，把这三部分折叠在一起，画好图样后再剪，这就是三角折剪。 2、四角折剪： 将一张方纸沿对角线对折，再按三角形斜边上的高对折。 四、作业： 利用多角折剪，自己设计一幅作品 五、整理、结束： 其次课时 一、展示自己设计的作品： 1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。 2.选出好的作品，进行比较、评价。 师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？ 3.评出小巧手奖。 二、动手试一试： 四角折剪也可以将一张正方形色纸上下对折，再左右对折，然后在纸面上画好图形后再剪： 1、画图形的一半试一试。 2、画一个完整的图形试一试。 3、学生把做好的作品贴在黑板上。 4.进行评价。让大家说一说哪幅作品最好。最佳创意奖应给谁？ 三、整理、结束： 第九课 教学打算：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程： 一、谈话导入： 二、学习新课： 1、五角折剪： 师边示范，边讲解： （1）将一张方纸沿对角线对折。 多角折剪 （二） 教学目标：接着学习多角剪纸一张纸经过多次对折后，会剪出更加漂亮的图案 （2）在折边上取中心点，在另一边上约1/4处取一点（图中虚线）。 （3）以虚线为折边将上下两层折转，取角平分线。 （4）以角平分线为折边，将上下四层折转。以图2中的虚线为折边，将剩下的两层折转。 （5）画线。 2、学生练一练： 3、六角折剪： 师：六角折剪的折纸方法与三角折剪的折法一样，只需将方纸按三角折剪的折法折好后，画上五个完整的图形，或将方纸按三角折剪折法折好后再对折，画上半个图形，剪好后就是六角折剪剪纸。 4、根据下面的图形练一练。 一、自己设计一朵漂亮的雪花。 第十课 多角折剪 （三） 教学目标：接着学习多角剪纸一张纸经过多次对折后，会剪出更加漂亮的图案 教学打算：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程： 一、谈话导入： 二、学习新课： 1、八角折剪： 师： 按四角折剪方法对折两次后，再对折一次。可剪成一个八瓣花。 师：请同学们试一试。 2、师：将一张方纸沿对角线对折。按大三角形斜边上的高对折。按小三角形斜边上的高对折。 三、拓展学习： 师：在我们的生活中，有许多剪纸的素材，发挥你的想象。用多角剪纸方法，剪出你喜爱的物品，用什么颜色的纸都行。 1.学生起先动手做。 2.学生把做好的作品贴在黑板上。 3.进行评价。 四、整理、结束： 师：看谁把桌子上整理得最整齐、干净。 第十一课 花边剪纸 教学目标：学习花边剪纸将一张长方形的纸一正一反来回折叠多次。 教学打算：各种颜色的纸张、剪刀 教学过程： 一、谈话导入： 二、学习新课： 1、出示插图： 师讲解：花边剪纸也是一种折叠剪纸，有时也叫平行连续折剪。折纸的方法是将一张长方形的纸一正一反来回折叠多次，但折叠的次数不能太多，不然就会因太厚而无法剪下或导致图形走样。所以，用来剪花边的纸张应尽量薄一点，纸张折叠好以后就可以在纸面上画上图形，图形的两侧须紧靠折边，不然简单把花边剪成一个个不相连的单个图形。 2、学一学： 三：试一试： 剪花边的折纸方法也可以用对折，即把长条形纸对折，再对折，再对折，折后同样可以剪出花边。 请你剪出一队“手拉手的小挚友”。 1.学生起先动手做。 2.学生把做好的作品贴在黑板上。 3.进行评价。 四、整理、结束： 第十二课 剪纸的保存 教学目标：学习剪纸的保存 教学打算：数张剪纸作品 教学过程： 一、谈话导入： 师：剪纸作品一般不粘贴，人们经常把它夹在书本里或避光处，以防止折皱或退色。这节课我们就要学习剪纸的保存方法。 二、学习新课： 学生自学为主。 1、黑白剪纸的保存 假如作品篇幅不大，比较简洁的方法是将剪纸放在书本杂志中平放保存即可。假如是须要常常翻看的剪纸作品，最好从文具商店里买一本相册来保存，以免因常常翻动而损坏剪纸作品。假如你买的是带粘胶的相册，但你又不情愿将剪纸粘死，可以用透亮的玻璃纸将剪纸同粘胶分别。 2、彩色剪纸的保存 彩色剪纸的保存主要是考虑防止褪色的问题。所以用来保存彩色剪纸的材料不宜选用吸水性强的纸张。最好是用绘图用的拷贝纸或硫酸纸，这种纸吸水性极差，因此彩色剪纸的颜色一般不会被吸取。由于它又具有较好的透亮度，用来保存剪纸也比较美观。 3、大幅剪纸的保存 对于一些篇幅比较大的剪纸作品不宜采纳卷筒式，否则剪纸的一些边角简单折叠损坏，也影响美观，志向的方法是用瓦 楞纸版夹住平放，这样重新打开后剪纸作品平整无缺。比较长时间的保存还需留意防虫咬。所以在存放剪纸的地方要放一些卫生球，以防虫害。另外留意常常翻动， 以利通风。在潮湿地区，梅雨季节还须加强防潮措施。 4、有时为了展览、装饰或制作贺卡，人们才须要对剪纸进行粘贴。 粘贴方法:把剪好的剪纸背面涂上浆糊和胶水，平放在桌面不要动它，然后把托底的卡纸对正剪纸粘上抹平，这样粘上去的剪纸就会很平整，不会起皱. 四、整理、结束： 剪纸教学设计 漂亮姑娘小卓玛剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今日，我就看到了一幅精致的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上. 剪纸教学设计 剪纸教学设计古路中学 蒋玲娅一、教学目标1、驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2、了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3、相识我国悠久绚丽的民族文化，中国剪. 剪纸教学设计 剪纸一、教学目标1、驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2、了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3、熬炼语言组织和口头表达实力。教学重点：驾驭剪、刻人物的基. 剪纸教学设计 祥瑞剪纸教学设计指导老师：徐小英、高秀芝祥瑞剪纸教学设计（一）一、教学目标1、驾驭剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手实力。2、了解剪纸文化，培育学生酷爱生活的情感。3、锻. 剪纸教学设计 剪纸教学设计教学目标 ：1、学问目标：通过对剪纸艺术的探讨使学生了解并驾驭剪纸的有关学问和技能获得亲身参加实践的主动体验和丰富体验。2、情感目标：通过观赏剪纸作品，感. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页