《教学常规》专题学习与研讨活动培训心得体会.docx

教学常规专题学习与研讨活动培训心得体会教学常规专题学习与研讨活动培训心得体会新盈中学林碧金近日，我校在6楼会议室进行一期校本研训活动一一海南省中 学校老师教学常规与临高县中学校教学常规管理方法专题 学习与研讨活动。学校领导及全体任老师都参与了本次培训活动。 培训活动上，我校高级老师王小明副校长对本学期老师教学常规 作简要评价，并结合我校的实际状况解读了海南省中学校老师 教学常规与临高县中学校教学常规管理方法。在研讨时间， 5位老师代表作了阅历沟通，也对我校教学常规存在的一些问题 提出了自己的看法和珍贵的看法。我谈一下我的熟悉，我觉得要做到教学常规，必需坚持两点：1、 每个老师都将常规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育 教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。 2、我们必需规范：个人教学行为，方案的制定、教案的撰写、 上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学讨 论等方面。每个人都能做到这些常规的话，应当会在教育教学上 取得很好的成果。每位老师，需要在实践反思中仔细对比，反复 检查，长期以往，使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。另外，“教学常规”是一系列教育教学规范中常常起作用的规章 制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平常 的教育教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔 细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学 习改进。从现实看，课堂教学从层次上分，大约有四种状态：最 高层次是精品状态的高效课堂；次之层次是优秀状态的中效课 堂；再者层次是合格状态的有效课堂；最低层次是失序状态的 低效课堂。我们必需努力追求高效课堂，尽力实现中效课堂，确 保达成有效课堂，杜绝产生低效课堂。从目前我们老师实际和 教学实际看，我们不敢奢望每节课都是高效课堂，尽管我们努力 追求它；我们不敢夸口每节课都是中效课堂，尽管我们尽力实现 它；我们所能做的，也是必需做的，是力争每堂课都成为有效课 堂，必需确保常态下的课堂成为有效课堂。假如我们放松管理, 放任常规教学低迷在失序状态，那么，教学质量的提高将是空话 和笑谈;假如我们加强管理，使常规教学稳稳地在合格状态的平 台上向着优秀状态的境界迈进，那么，教学质量的提高将会变成 一个一个坚实的脚印！所以说常规教学、常规管理很重要。