山东省烟台地区（五四学制）2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题.docx

20212022学年度第二学期期末学业水平检测初三语文考前须知：1 .本试卷共6页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，只交答题卡。2 .答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规 定的位置上。3 .必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置;如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。4 ,写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、书写与卷面（5分）L书写。（3分）八月高秋晚，凉风正萧瑟。2 .卷面。（2分）二、积累与运用（33分）3 .默写。（10分）（1）驿外断桥边，（卜算子咏梅）（2） 回车叱牛牵向北。（卖炭翁）（3）此地一为别，（送友人）（4）,端居耻圣明。（望洞庭湖赠张丞相）（5）兼葭萋萋，（兼葭）（6）夜久语声绝， （石壕吏）（7）漏断人初静（卜算子黄州定慧院寓居作）；（8）知缺乏，知困，然后能自强也。（虽有佳肴）（9） ,并怡然自乐。（桃花源记）（10）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，,不以千里称也。（马说）.理解性默写。（4分）（1）大道之行也中可以作为现代政府和企业选用人才，营造风清气正的用人气氛的句子是 2 o（2）茅屋为秋风所破歌中洋溢着诗人济世救人的激情，表现诗人旷达胸襟、舍己为人的 精神的诗句是.，!4 .以下句子中没有语病的一项为哪一项（）（2分）A.为提高学生审美能力，育英中学开设了陶艺、书法等30余门美育选修课。B.新年伊始，市委召开重要会议，全面布置2022年决战“高质量开展攻坚年”。C.有学者认为，央视百家讲坛栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文 化。D.自人世间开播后，在传统媒体、报纸杂志、网络媒体、社交媒体上都刷出各种惊人数 据，成功掀起全民观剧热潮。5 .以下各项说法中正确的一项为哪一项（）（2分）A.回忆性散文社戏是鲁迅回忆童年生活的作品，表现了作者对童年乡村生活的留恋之情。B.应有格物致知精神是著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁的一篇演讲辞, 在演讲中，他强调了中国学生该怎样了解自然科学。C.抗战初期战事频繁，各种文书纷至沓来，左权将军根据文件的轻重缓急进行分类，逐一 妥善处理。力口点成语使用恰当。D.受微信转账?还是支付?付款?他犹豫了很久，拿不定主意。一一这句话标点符号运用恰当。6 .阅读钢铁是怎样炼成的片段，回答以下问题。（5分）母亲把沉重的包裹送到邮局去了。紧张期待的日子开始了,保尔一生从来没有像现在这 样焦急地等待着来信。从早班信盼到晚班信，可是列宁格勒仍然没有回音。出版社的沉默越来越急人。失败的预感一天比一天明显了，保尔觉得：如果他的著作遭 到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那样他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。在这时候，他又想起了郊区滨海公园的那一幕情景。他反复地问自己：“为了挣脱铁 环，争取归队，使自己的生命变得有用，你是否尽了一切努力了呢？”他每次的回答都是：”是的，我似乎已经尽了一切努力了!”许多天过去了，正在等待得难以忍受的时候，他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子, 喊道：“列宁格勒来信了!”那不是信，是由州委会打来的电报。电报上只有简单几个字： 小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎，现在他拿 起新的武器，回到战斗的行列，开始了新的生活。（1）结合原著，选文中保尔“铁环己经被砸碎”具体是指什么事情（2分）（2）保尔写作成功的原因有多种，请结合原著，说说有哪些因素（至少答出三点）。（3分）.阅读下面材料，完成以下小题。（6分）第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从沉着容 地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又 松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”， 槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽 的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤 着、撞着，推推揉揉，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪sha时碎成堆堆白雪。山是青冷的 灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅快快地驰骋着时，突然脚 下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。 沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竞被拔得 一根不剩。我听了不觉打了一个寒而.（节选自壶口瀑布）（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）ShG （）时 漩（）涡 寒jin （）时 驰骋（） （2）作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了定点换景的观察角度，立足点是 作者俯视“河 中有河”的龙槽，景物特点是;再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物的特点是雄; 然后视线随河水由上而下跌入龙槽，碎为水雾，景物特点是（3分）（3）选文写出了枯水季节壶口瀑布 的特点。（1分）.综合性学习。（4分）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。早在秦汉之际，天人合一、天下大 一统的观念就已成为时代的主旋律；在宋、明之时，“和”的理念向社会政治、伦理、宗教、 艺术等领域渗透更深。“和”字经过三千多年的演化，其文化内涵十分丰富和谐、协调，协 调统一谓之“和”；顺和、平和，不刚不柔谓之“和”；和蔼、和气，即性情温和，待人谦和； 调和，调和指排解纠纷，使双方重归于好；和解、和平，所谓“和解”指不再争执或仇视, 归于和好。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过15个字。（2分）（2）请根据对联常识，将下面六个词语组合成一副对联。（2分）仁作贤 知书达理 智者 和为贵 见贤思齐 君子三、阅读（32分）（一）古诗阅读（4分）农家六首其五（宋）陆游新作地炉成，蓬窗亦自明。油香养饵脆，人静布机鸣。 县吏催科筒，豪家督债轻。小康何敢望，生计且支撑。9 .诗歌的首联和颔联通过对“窗自明” “养饵脆” “”的生动描绘，表现淳朴自然、清新恬淡的农村生活。（2分）1L这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）文言文阅读（9分）【甲】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鳗。鲸之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也.齐 谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所 至极邪?其视下也，亦假设是那么已矣。【乙】庄子行于山中庄子行于山中，见大木枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，日：“无所可用 庄子日“此木以不材得终其天年J夫子出于山，舍卿于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而 烹之。竖子请日：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀”主人日：“杀不能鸣者。”明日，弟 子问于庄子日”昨日山中之木，以不材得终其天年今主人之雁，以不材死。先生将何处”庄 子笑日“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也,故未免乎累。假设夫乘道德而 浮游那么不然，无誉无誓”，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量，浮游 乎万物之祖。物物而不物于物，那么胡可得而累邪!此神农、黄帝之法那么也。假设夫万物之情， 人伦之传那么不然：合那么离，成那么毁，廉那么挫，尊那么议，有为那么亏，贤那么谋，不肖那么欺。胡可 得而必乎哉!”（选自庄子外篇山木）【注】舍：住。竖子：年轻的奴仆。譬（zl）：诋毁，指责。廉那么挫：棱角锐利就 会受到挫折。尊那么议：尊显就会受到倾覆。12 .解释以下句中的加点词。（3分）（1）齐谐者，志怪者也（2）亦假设是那么已矣（3）此木以不材得终其天年.以下选项中加点词的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）（2分）例句：似之而非也A.其远而无所至极（北冥有鱼）B.鸣之而不能通其意（马说） C.中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）D.潭西南而望（小石潭记） 14,把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（2）伐木者止其旁而不取也。15 .两文在写法上有鲜明的特色，甲文在写法上的最大特点是 ；乙文在写法上的最大 特点是 o （2分）（三）现代文阅读I （9分）“我想当网红”据某地多所小学的抽样调查显示，居然有多达八成的小学生“未来的理想是当网红”。 孩子们的理想大多是单纯幼稚的，“网红”之所以成为他们追求的梦想，无非是因为他们看 中了其门槛极低，快速知名，收入颇丰等因素。成人大都知道这是一点儿也不靠谱的梦想，知道不耕耘就不会有收获，不经风寒就难 有花香的道理，所以没人再去做当“网红”的美梦。孩子那么不然，天真幼稚，只看到几个“网 红”的风生水起，羡慕之心就油然而起，从此立下“鸿鹄之志”。这多半是因为他们不了解 绝大多数人还要靠辛勤劳作才能养家糊口，他们不懂得没有劳动者的艰苦奋斗，也不可能有 什么“网红”。但孩子的理想都是成人赋予的，社会灌输的，正是我们的各种媒体、网络铺天盖地地 为“网红”张目喝彩，不遗余力地渲染炒作，才影响到了孩子们的价值选择，使得他们不想 奋斗，不愿付出，只希望当“网红”。这可不是一笑了之的小事，孩子的理想从来都是社会 价值的风向标，“八成小学生希望成为网红”，反映的就是有关方面宣传教育的失当，也关系 着我们未来培养什么人的问题。当然，孩子是会成长变化的，儿时的理想可能会随着年龄的增长而不断调整，随着教 育的加强而得到及时矫正，变得越来越可行，越来越与现实接轨，越来越适应社会网红” 那么可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一一处奇葩风 量。由“八成小学生希望成为网红”，我倒是想起另一件事。央视为庆祝五一劳动节，推 出“大国工匠”的系列节目，精心选出了一批给国家作出了突出贡献的能工巧匠进行表彰宣 传一一有为舰艇加工特种钢管的管工师傅戎鹏强，有航空发动机装配领域的首席技师李志强, 有全心全意为消费者做好药的同仁堂首席技师张冬梅说实话，这个社会有没有低俗的“网红”，实在是无关紧要，其意义最多是闹点噱头， 博人一笑，而且还很廉价；而没有了这些技艺精湛的“大国工匠”，舰艇下不了水，飞机上不 了天，百姓吃不上好药，那损失就大了。“网红”要有内涵，更要有正能量。如果有一天，人们对“大国工匠”顶礼膜拜，社 会对“大国工匠”尊崇备至，小学生在谈理想时也有很多人立志将来当“大国工匠”，甚至 也“多到八成”，中国制造就一定会大放异彩，中国经济也会增添惊艳世界的软实力。这样 的“网红”才能美丽我们的世界，温暖我们的生活。16 .阅读文章-自然段，将造成多达八成小学生“未来的理想是当网红”的原因补充完整。（2分）（1）（2）（3）各种媒体、网络教育宣传失当，影响到了孩子们的选择。17 .阅读以下句子，回答括号中的问题。（2分）“网红”那么可能由于自身的缺陷而昙花一现，烟消云散，成为孩子们成长过程中曾遇到的一 处奇葩风景。（“昙花一现”和“奇葩风景”挖苦了什么）.第段主要运用了_的论证方法，这样写的作用是什么？（3分）18 .请结合本文作者的观点与下面的材料，谈谈你对“网红”的看法。（2分）发现裂缝，摆放锥形桶，指挥车辆绕行因为一段视频，杭州协警礼为奇突然成为“网红二 而这个朴实的男人连连摆手说：“过了，过了，我只是做了自己的本职工作J（四）现代文阅读II（10分）春天的那只柳笛2019年年末，“新冠肺炎”疫情肆虐。在党和政府的努力下，全国人民众志成城，疫 情的阴霾渐渐淡去，春日的景色也悄悄绽开。河岸旁，两行垂柳悄然吐出一簇新绿，和煦的春风一吹，像一排风铃随风摆动，在碧 波中荡漾起万千婀娜多姿的身影。让人不由得想起了那首古诗名句：碧玉妆成一树高，万条 垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。河岸上，行人怯怯地在阳光下徜徉着，一边沐浴着久违的阳光，一边贪婪地欣赏着春 光，仿佛一不留神，这温馨的春日就会远去一样。随风飘荡的柳条撩拨了我的童心，一个跳跃，折下了一枝翠绿的柳枝，用手左拧拧右 拧拧，想拧出一只柳笛，吹奏一曲春天的歌。可，任凭我如何努力，柳皮和柳骨还是难以脱 离。发狠似的再次用力一拧，“叭”的一声脆响，柳条被拧断成了两截。懊恼的我思绪回到了童年的春天。每个人都有一个五彩缤纷的童年，而在春天里拧一枝柳笛，吹奏着自以为是的乐曲， 是童年春天里的一件趣事，就像是那飘柔的柳条上吐出最为鲜嫩的柳芽，让人回味、让人沉 浸老家的院子旁，有一个大坑塘，坑塘边生长着一排粗壮的柳树。树皮长得斑斑驳驳， 用手一摸，能把手喇得生疼。每年的春天，柳枝抽出嫩芽绽放翠绿，这些粗壮的柳树成为了 我们最爱玩的去处。攀爬到树上，折下一枝枝小拇指般粗细的柳条，选一两截通直、脆嫩的柳枝，用手指 左右试探着拧啊拧，柳皮与柳骨便会松动，如此动作一连串地拧到柳枝的底部，在顶端扒开 一个小口，用牙咬住洁白的柳骨，两手拿着柳条慢慢用力地一抽，绿葱管似的柳皮便与柳骨 完整地别离开。用铅笔刀将柳皮管截成四指长的一段，用刀将口沿处较硬的绿皮轻轻削去， 削的宽度就像指甲沿一样大小，留下嫩绿的纤维层，一只小小的柳笛便大功告成。一个柳笛做成后，还有一个神圣的仪式：把刚做好的柳笛含在嘴里，用力吸一下，而 后将唾沫用力“哑”出去，如此反复三次。记得那时做这个动作时，口中还会念念有词，具 体念叨的什么，我实在是记不起来了。如此这般以后，把崭新的柳笛含在口里，鼓起两腮用力一吹，“呜哇”的声音便在春天里荡漾起一片春天的气息。柳笛的声音是根据粗细程度来区分的，粗的柳笛声音浑厚粗暴, 吹奏起来如牛阵眸之叫，又似马啸啸之鸣。细点的柳笛声音尖细绵长，如黄莺娇娇啼鸣，似 春燕悄悄私语。吹奏之时，用双手捂住柳笛，一手一开一合，却也能吹出跌宕起伏的曲子来。几个小 伙伴围在一起，粗的、细的、大的、小的一起吹奏，一片鸣哇之声顿时响彻天空，往往能引 来不少小伙伴围观。那悠悠的柳笛声吹红了我们的小脸儿，吹出了童年的纯真与美好，吹出 了我们对幸福生活的期盼，春天，把属于自己的歌声藏在了或翠绿、或鹅黄的柳树枝叶中， 生长在大自然中的孩子总能在那里找到童年的欢乐。而今，时代开展的车轮早已将那些童年的记忆碾压成一缕尘烟，那一曲呜哇的柳笛声 音，远远赶不上现代科技的旋律，只能成为人们在多愁善感的季节里的一种美好回忆。正在沉思，近处忽然传来一声清脆的柳笛声，像一股清泉，流进了我的心里，使我那 沉浸于往事的心田，瞬间湿润起来，难熬的冬天过去了，春天湿经到来。那只柳笛在童年的 笑声中响起，这只柳笛在春光里吹奏着希望。昔我往矣，杨柳依依，虽然人已不再年少，还 想吹奏一曲悠扬的柳笛，将这个冬天埋葬在明媚的春光里。（文章有删改）.仔细阅读第段，将制作柳笛的步骤补充完整。（3分）折柳条f选柳枝f （）f（）f（） f削绿皮.联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）河岸上，行人怯怯地在阳光下徜徉着，一边沐浴着久违的阳光，一边贪婪地欣赏着春光，仿 佛一不留神，这温馨的春日就会远去一样。19 .联系上下文，从表达方式的角度赏析第段划线的句子。（2分）柳笛的声音是根据粗细程度来区分的，粗的柳笛声音浑厚粗暴，吹奏起来如牛眸之叫，又似 马啸啸之鸣。细点的柳笛声音尖细绵长，如黄莺娇娇啼鸣，似春燕悄悄私语。20 .联系全文，分析文章最后一段划线句子所表达的思想感情。（3分）四、写作（50分）21 .一颗种子是弱小的，但它能突破重重阻力，迸发巨大的力量；一颗种子是卑微的，但它 能生根发芽，长成参天的大树。世间缤纷绚丽的花朵，芳香甜蜜的果实，都孕育于一颗不起 眼的种子。播下一颗种子，就意味着播种下了希望，意味着生命的辉煌从此可期 请以“为自己播下一颗种子”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的校名，人名等信息。20212022学年度第二学期期末学业水平检测初三语文参考答案及评分标准一、书写与卷面（5分）酌情分别计5、3、1、0分。二、积累与运用（33分）3.寂寞开无主手把文书口称敕孤蓬万里征欲济无舟楫白露未晞如闻泣幽咽缺月挂疏桐 然后能自反也黄发垂髻4 .选贤与能黄发垂髻4 .选贤与能骈死于槽杨之间（10分，每空1分） 讲信修睦何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（4分，每空1分）5 . A （2 分）6 . C （2 分）7 .保尔双腿瘫痪，双目失明，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作暴 风雨所诞生的。（2分）保尔自身的坚强；母亲的关爱；战友的鼓励是保尔的精神动力；秘书加莉亚深 切的同情保尔，从行动上和精神上给保尔支持。（答出任意三点即可，3分）8 .霎 cheng xuan 噤（2 分）河心 奇 险（3分）雄浑壮阔，陡峭奇绝（1分）9 .中国“和”文化源远流长（历史悠久），内涵丰富。（2分）君子知书达理和为贵智者见贤思齐仁作贤（答“智者知书达理和为贵 君子见贤思齐仁作贤”也可）（2分）三、阅读（32分）（一）古诗阅读（4分）10 .地炉成 布机鸣（2分）11 .表达了诗人对农村田园生活的喜爱，对人民受压迫困苦生活的同情和对人民命运的担 忧的思想感情。（2分）（二）文言文阅读（9分）12 .记载这样成材（3分）13 . B （2 分）14 .山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（1分）伐木的人停息在旁边却不砍伐（这棵树）。（1分）15 .甲文：善用夸张，想象奇特（1分）乙文：善用比照，条理清晰（答出“比照”即 可，1分）（三）现代文阅读I（9分）16 .小学生被“网红”的门槛极低、快速知名、收入颇丰等因素吸引孩子天真幼稚， 不懂得辛勤劳作、艰苦奋斗是生活之本（2分）17 .“奇葩风景”“昙花一现”挖苦了 “网红”是孩子成长中的误区，不会长久存在。（2 分）18 .比照论证；（1分）作用：将“大国工匠”与低俗的“网红”形成比照，指出网红的廉 价而无意义，论述像“大国工匠”一类的人才是有正能量“网红”，值得崇尚和学习（意对 即可，2分）19 .例如：礼为奇坚守职业操守、做好本职工作是正能量，像他那样的平凡人成为“网红”， 是人们对平安和美好的生活的追求。（意对即可，2分）（四）现代文阅读H （10分）20 .拧柳皮 分柳骨 截柳管（3分）21 .“怯怯”表示害怕，害怕，表现了人们受疫情的影响，外出游玩还心存顾虑；（1分） “贪婪”指渴求，不知满足，人们由于久居家中，因此非常渴望见到春光，对春光异常珍惜 和喜爱。（1分）22 .对不同粗细的柳笛发出的声音进行了细致描写，让读者如身临其境般，体会到了柳笛 声的美妙。（2分）23 .一语双关，既指自然界的冬去春来，又指国家度过了抗击“肺炎疫情”的艰难时刻， 迎来了曙光，（2分）表达了对未来充满了希望与信心。（1分）四、写作（50分）24 .内容主题思想写作内容篇章结构语言表达一等 (5044)立意深刻 中心明确选材典型 内容充实结构严谨 条理清楚生动形象 真实感人二等 (4337)中心明确选材得当 内容具体结构合理 条理比拟清楚通顺流畅 感情真实三等 (3630)中心基本明确选材一般 内容欠具体结构比拟完整 条理欠清晰有语病缺乏感情四等 (29-20)中心不明确选材不当 空洞无物结构有残缺 条理比拟乱语病比拟多 没有真情实感五等（19分以下）无中心选材荒诞 内容抄袭杂乱无章语句不通补充说明：1 .错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。2 .字数缺乏600字，每少50字扣2分；400字以下降一等处理。诗歌不少于30行， 每少工行扣1分，缺乏20行降一等处理。3 .有个性、有文采、确实优秀的，要给高分、总分值。