第六单元 表达要得体之写作实践（三）学写倡议书-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文上册单元作文教学设计（部编版）.docx

快速作文教学简案：学写倡议书八上第六单元表达要得体写作实践三练习写作时间：班级：课型：课时：辅导教师：主备人：写作目标：1 .了解倡议书的一般写法。2 .能够在写作中恰当地做到表达得体。写作过程：一、思:（一）创设情境，导入新课现实生活中，我们免不了与人接触。甚至有时还需要以书面的形式与人交流，比如，受到 别人很大的帮助后，想写一封感谢信；举办一项什么活动时，想着邀请一些人来参加，需要写 一份邀请函；亦或许在某项活动开展时，要你代表班级向全校师生发出倡议，需要写一份倡议 书等，这些涉及人与人交际的应用文要特别注意表达得体。今天就让我们一起走进表达要得体之写作实践三：学写倡议书（二）明确写作目标1 .了解倡议书的一般写法。2 .能够在写作中恰当地做到表达得体。（三）知识讲解倡议书指的是为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信。比如“节 约用水倡议书”、“保护益鸟倡议书”等等。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款（署名和日期）五部分组成。3 .范文引路勤俭节约倡议书尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！勤俭节约是中华民族的传统美德。我们作为新时期的大学生，应该树立正确的节约观，争 做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。崇尚节俭，以建设“节约型校 园”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”，做到互相提醒， 杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。为增强广大学 员勤俭意识，把“勤俭节约”美德发扬光大，为此，八（4）班向大家发出如下“节约”的倡 议：（开篇就介绍发出“勤俭节约”倡议书的背景、原因和目的。）（明确倡议书的主题是“节约新风尚”，并提出活动的具体内容和要求。）1 .节约用电。人走灯熄、，提倡“能用一盏不开多盏“；杜绝长明灯，提倡在光线充足时不开灯。2 .节约用水。避免大开水龙头，用完水后拧紧水龙头，杜绝“长流水”，提倡一水多用；看到水龙头不 用时流水主动关闭，发现“跑水”及时报修；在参加集会、活动后，提倡带走喝剩下的一次性 瓶装水。3 .节约用纸。在满足要求的前提下，注意打印格式尽量少用纸，提倡打印纸双面用；在进行普通复印时, 复印机调到省墨状态，提倡双面复印；作业本、笔记本、教案本、粉笔等坚持用完；提倡无纸 化办公。4 .节约粮食。不“大吃大喝”；杜绝浪费食物，提倡能吃多少买多少。5 .少用“一次性”用品。尽量少用一次性纸杯、筷子等；用过的塑料袋尽可能多次使用，提倡使用购物袋；用完的 “中性笔”换芯后再次使用，提倡用钢笔；减少餐巾纸的使用，提倡用手帕和毛巾；能再生利 用的物品一定回收。6 .厉行节俭资源共享。使用教学用具注意节俭，尽可能延长其使用寿命和减少耗品使用量；教学、实验、科研等 设备，提倡资源共享；提倡使用公用设备、公共交通等。（分条罗列，目的明确，表达得体，亲切自然。因为本倡议书是以班级名义，面向全体师 生，这样的场合，这样的对象，用口语亲切自然，表达得体。）“勤俭节约”是一种习惯也是一种态度，大家只要在举手投足间稍稍留意一下“节俭”， 就是一笔巨大的财富，就是为社会做贡献。我们要转变观念，共同努力，从一点一滴做起，来 节约资源保护环境。在此向所有人发出衷心的倡议，同学们！让我们都加入到“勤俭”的行列 吧！（篇末，强调了 “勤俭节约”的重要性。呼吁并倡议所有人都加入到“勤俭”的行列中! 点明中心，起到了画龙点睛的作用。）点评：总之这篇倡议书条理清晰，注意场合、对象，目的明确，表达得体。倡议人：XXXX 20xx年x月x日7 .方法小结：（1）标题。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议 书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“环境保护月”活动倡议书（2）称呼。一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称 呼。如“广大的青少年朋友们：” “广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼， 而在正文中指出。（3）正文。一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：首先，写倡议书的背景原因和目的。其次，倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各 种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代 不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。最后，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体 要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。（4）结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝 愿的话。（5）落款。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据、原因和目的，否则响 应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。二、命题在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保 的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。写作指导：1 .倡议书应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。2 .明确活动的主题，比如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活 动的具体内容和要求。3 .注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。三、作文1 .要求学生做到“口不出声，目不斜视，头不晃动，笔不停止”2 . 15分钟后出示思考题：(1)对照例文，看一下倡议书的格式是否正确？(2)倡议书的背景、目的、主题、做法等内容介绍清楚了吗？(3)再读所写内容，看看在表达得体方面还有没有不得体的地方存在？比如用词方面等。3 .板书前三名交作文学生姓名、写作时间、文章字数、交卷先后顺序4 . 40分钟时或者末卷学生交卷时，板书末卷学生姓名、写作时间、文章字数及字数王学 生姓名、所用时间、文章字数5 .写作过程中出现的情况记录：四、讨论1 .以4人或6人学习小组交流对以上问题的看法2 .全班对以上三个问题有针对性地简要交流。五、评议选取2-3篇各类例文逐一全班宣读，师生评议。评议重点就是本次写作训练的重点。读作 文时，提示学生养成认真听、认真记的好习惯。鼓励学生积极发言。1 .这篇倡议书的优点是什么？2 .倡议书的背景、目的、主题、做法等内容介绍清楚了吗?3 .在表达得体方面还有没有不得体的地方存在？4 .你还有什么建议，请诚恳地提出来！六、修改要求：1.时间为10分钟。2 .这篇倡议书的优点是什么？表达得体方面还有哪些不妥之处？请提出自己的修改意见。3 .批语要在50字左右。4 .改完后悄悄地把作文送给作者。写上署名和日期。七、反馈1 .修改评阅人指出的不当的词语或句子。2 .发表对评阅人批语的看法。3 .本次作文练习收获与今后需要改进的地方。4 .今后写这一类作文受到的启示。5 .时间为8分钟，字数为100字左右八、总结总结本次作文练习的收获。对好文章及学生优点总结表扬，对需要今后注意的问题提出要 求。写好倡议书口诀：标题居中明目的，称呼顶格写名称正文空格写背景，原因做法要写清结尾表达人决心，落款位置要准确