苏轼《定风波》《念奴娇赤壁怀古》导学案（部编人教版九年级语文下册第3单元）.docx

定风波念奴娇赤壁怀古导学案【学习目标】朗读并背诵这两首词，通过品评、分析、鉴赏，感受词人抒发 的情感。【学习方法】诗歌鉴赏的基本方法：1、反复诵读，揣摩体会蕴含的思想情感。2、找准切入点：（1）从题目入手一一找准题眼；（2）从作者入手一一知 人论世；（3）从内容入手一一明字意、明典故；（4）从手法入手一一分析艺术 手法，赏析艺术特色。预习案1、关于苏轼：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，蛾眉共比高。”诗中“三父子” 即文学史上著名的“三苏”（_、_、_）。苏轼（10371101）,字,号,眉山（今 四川省眉山）人。一代杰出的一家、家。他在政治上一直不得志，但无文学上成 为一代大家。他舟散文、诗戢都很有成就，书画亦造诣极深，在北宋享有盛名。 他的词，突破当时柔弱词风，扩大了题材，境界开阔，语汇丰富，不拘声律，词 风雄健，开之先河。其散文与欧阳修并称；诗与黄庭坚并称“苏黄”；词 又与一并称“苏辛”；书法与_、_、并称“宋四家” o著有苏东坡集东坡 乐府5 O2、写作背景宋神宗年间，苏轼因反对新法，屡遭贬谪。元丰三年春被贬到黄州任团练副 使，实则等于充军。被贬黄州期间，生活困难，极度苦闷，却又是他创作丰富、 成就突出的时期，尤以“两赋”（前后赤壁赋）“一词”（念奴娇赤壁 怀古）最为著名。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。现代著名学者余秋雨在苏东坡突围中这样评价：“成熟是一种明亮而不 刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容， 一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激 的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖 利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果一一引导千古杰作的前奏已经鸣 响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就 要产生了。”3、课文阅读（1）给下面加点的字注音：羽扇纶巾（）橘橹（）一尊龙酹江月（）公瑾（）（2）解.释下列词语：风流人物：故垒：雄姿英发：一尊：榭1;酹:探究案1、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉 得哪些字词用得好，2、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？我们能体会到词人怎样的情 怀？3、题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？4、探讨“人生如梦，一尊还酹江月”中体现的情感是消极的还是积极的。 (学生讨论：见仁见智)5、本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？训练案读下面这首词，回答问题：江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢 应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年 肠断处：明月夜，短松冈。注：此词是作者对亡妻的悼念之作。(1)本词题为“记梦”，写“梦、上阕是写梦吗？是否可以删除？(2)作者说自己“尘满面，鬓如霜"而其时不过40岁，如何理解？(仅 仅是胡子多了些，不洗脸，又是什么让他早生华发呢？)定风波【学习目标】1、继续学习古诗文的诵读技巧并能背诵、默写这首词;2、感受苏轼豁达豪迈的精神之美。预学案1、关于苏轼：贬到杭州，他说 贬到黄州，他说 贬到惠州，他说贬到彳詹州，他说2、注音“我本无家更安住, “长江绕郭知鱼美, “日啖荔枝三百颗, “九死南荒吾不悔,故乡无此好湖山”。 好竹连山觉笋香”。 不辞长作岭南人”。 兹游奇绝冠平生”。同行（）吟啸（）一蓑烟雨（）料峭（）3、字词释义 已而：芒鞋: 吟啸：料峭:*补充注释：竹杖芒鞋：是失意潦倒、穷困下贱的标志。骑“马”则是属于官运亨通的达官贵人之列。向来：刚才，方才之意。如“失向来之烟霞”4、自行翻译词前小序（在课本上做记录）。思考：词的小序写了什么内容?5、反复诵读，尝试背诵。探究案1、”回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴"，你是如何理解句中的“风 雨”和“晴”的？这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一 瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？3、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象?3、探讨这首词的表现手法训练案1 .从下列说法中选出正确的一项：（）A. “大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄 河。B. “故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。C. “卷起千堆雪"和"啬橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D. “羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。2 .下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.浪淘尽淘：冲，洗。8 .卷起千堆雪雪：雪花。 C.早生华发华：头发花白。 D. 一尊还酹江月 酹：（古人祭奠时）把酒洒在地上，此处指用酒寄托情思。3.下列诗句诵读音节正确的一组是（）A.人道是/三国周郎/赤壁。B.人/道是/三国周郎/赤壁。C.人道是/三国/周郎/赤壁。D.人道是/三国/周郎赤壁。4.从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。D.兴尽晚回舟，误入藕花深处。5、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.吟啸雌雄滥芋充数狼狈B.蓑衣庇护不枝不曼芒鞋C.孤鸿亘古有侍无恐萧瑟D.洞悉快哉自出机杼浩然课外赏析：蝶恋花.春景苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无 芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无 情恼。小结：与杜甫相比，苏轼少了几分沉郁愁苦，多了几分超然达观； 与李白相比，苏轼少了几分桀瞥不驯，多了几分隐忍平和； 与稼轩相比，苏轼少了几分慷慨激昂，多了几分淡定从容。心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一 片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像 他一样明亮，一样豁达。